【導(dǎo)讀】關(guān)愛(ài)學(xué)生的長(zhǎng)者，關(guān)心學(xué)校的使者，關(guān)注教育的學(xué)者。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。備課組活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)記錄，教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查督促。6)注意儀表，衣著整潔大方，上課不穿背心、拖鞋，不在教室內(nèi)吸煙。各備課組要組織組內(nèi)教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放晚。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。

　　

【正文】 級(jí) 上課時(shí)間 學(xué)生人數(shù) 紀(jì)律情況 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 34 聽(tīng) 課 記 錄 瞬時(shí)點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 項(xiàng)目 主要觀測(cè)點(diǎn) 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)態(tài)度 授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課投入，精力充沛。 教學(xué)內(nèi)容 講課內(nèi)容充實(shí)豐富，信息量大，重點(diǎn)突出。 教學(xué)方法 善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和解決問(wèn)題的能力，教、學(xué)互動(dòng)良好，效果突出。 教學(xué)手段 教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，效果明顯。 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 35 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)姿態(tài) 態(tài)度端正、言行文明、師生關(guān)系融洽。 教學(xué)紀(jì)律 學(xué)生上課的精神及注意力集中，教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理有效。 教學(xué)效果 講課的吸引力、課堂氣氛、課堂節(jié)奏、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、理論、技能的掌握情況等。 總體評(píng)價(jià) 評(píng)語(yǔ)及建議 分管 領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)簽名： __________ __________ 說(shuō)明： 對(duì)每一個(gè)考察點(diǎn)評(píng)價(jià)，請(qǐng)?jiān)趦?yōu)、良、中、差四等中選擇，并在相應(yīng)的位置打 “√”。 課程性質(zhì)：主課、副課。 優(yōu)為 95 分，良為 85 分，中為 75 分，差為 60分。 師 聽(tīng) 課 記 錄 表 （六） 課程名稱 授課 教師 課 型 班 級(jí) 上課時(shí)間 學(xué)生人數(shù) 紀(jì)律情況 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 36 聽(tīng) 課 記 錄 瞬時(shí)點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 項(xiàng)目 主要觀測(cè)點(diǎn) 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)態(tài)度 授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課投入，精力充沛。 教學(xué)內(nèi)容 講課內(nèi)容充實(shí)豐富，信息量大，重點(diǎn)突出。 教學(xué)方法 善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和解決問(wèn)題的能力，教、學(xué)互動(dòng)良好，效果突出。 教學(xué)手段 教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，效果明顯。 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 37 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng) 、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)姿態(tài) 態(tài)度端正、言行文明、師生關(guān)系融洽。 教學(xué)紀(jì)律 學(xué)生上課的精神及注意力集中，教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理有效。 教學(xué)效果 講課的吸引力、課堂氣氛、課堂節(jié)奏、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、理論、技能的掌握情況等。 總體評(píng)價(jià) 評(píng)語(yǔ)及建議 分管 領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)簽名： __________ __________ 說(shuō)明： 對(duì)每一個(gè)考察點(diǎn)評(píng)價(jià)，請(qǐng)?jiān)趦?yōu)、良、中、差四等中選擇，并在相應(yīng)的位置打 “√”。 課程性質(zhì)：主課、副課。 優(yōu)為 95 分，良為 85 分， 中為 75 分，差為 60分。 師 聽(tīng) 課 記 錄 表 （七） 課程名稱 授課教師 課 型 班 級(jí) 上課時(shí)間 學(xué)生人數(shù) 紀(jì)律情況 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 38 聽(tīng) 課 記 錄 瞬時(shí)點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 項(xiàng)目 主要觀測(cè)點(diǎn) 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)態(tài)度 授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課投入，精力充沛。 教學(xué)內(nèi)容 講課內(nèi)容充實(shí)豐富，信息量大，重點(diǎn)突出。 教學(xué)方法 善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和解決問(wèn)題的能力，教、學(xué)互動(dòng)良好，效果突出。 教學(xué)手段 教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，效果明顯。 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 39 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)姿態(tài) 態(tài)度端正、言行文明、師生關(guān)系融洽。 教學(xué)紀(jì)律 學(xué)生上課的精神及注意力集中，教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理有效。 教學(xué)效果 講課的吸引力、課堂氣氛、課堂節(jié)奏、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、理論、技能的掌握情況等。 總體評(píng)價(jià) 評(píng)語(yǔ)及建議 分管 領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)簽名： __________ __________ 說(shuō)明： 對(duì)每一個(gè)考察點(diǎn)評(píng)價(jià)，請(qǐng)?jiān)趦?yōu)、良、中 、差四等中選擇，并在相應(yīng)的位置打 “√”。 課程性質(zhì)：主課、副課。 優(yōu)為 95 分，良為 85 分，中為 75 分，差為 60分。 師 聽(tīng) 課 記 錄 表 （八） 課程名稱 授課教師 課 型 班 級(jí) 上課時(shí)間 學(xué)生人數(shù) 紀(jì)律情況 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 40 聽(tīng) 課 記 錄 瞬時(shí)點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 項(xiàng)目 主要觀測(cè)點(diǎn) 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)態(tài)度 授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課投入，精力充沛。 教學(xué)內(nèi)容 講課內(nèi)容充實(shí)豐富，信息量大，重點(diǎn)突出。 教學(xué)方法 善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和解決問(wèn)題的能力，教、學(xué)互動(dòng)良好，效果突出。 教學(xué)手段 教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，效果明顯。 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 41 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)姿態(tài) 態(tài)度端正、言行文明、師生關(guān)系融洽。 教學(xué)紀(jì)律 學(xué)生上課的精神及注意力集中，教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理有效。 教學(xué)效果 講課的吸引力、課堂氣氛、課堂節(jié)奏、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、理論、技能的掌握情況等。 總體評(píng)價(jià) 評(píng)語(yǔ)及建議 分管 領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)簽名 ： __________ __________ 說(shuō)明： 對(duì)每一個(gè)考察點(diǎn)評(píng)價(jià)，請(qǐng)?jiān)趦?yōu)、良、中、差四等中選擇，并在相應(yīng)的位置打 “√”。 課程性質(zhì)：主課、副課。 優(yōu)為 95 分，良為 85 分，中為 75 分，差為 60分。 師 聽(tīng) 課 記 錄 表（九） 課程名稱 授課教師 課 型 班 級(jí) 上課時(shí)間 學(xué)生人數(shù) 紀(jì)律情況 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 42 聽(tīng) 課 記 錄 瞬時(shí)點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 項(xiàng)目 主要觀測(cè)點(diǎn) 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)態(tài)度 授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課投入，精 力充沛。 教學(xué)內(nèi)容 講課內(nèi)容充實(shí)豐富，信息量大，重點(diǎn)突出。 教學(xué)方法 善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和解決問(wèn)題的能力，教、學(xué)互動(dòng)良好，效果突出。 教學(xué)手段 教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，效果明顯。 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 43 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)姿態(tài) 態(tài)度端正、言行文明、師生關(guān)系融洽。 教學(xué)紀(jì)律 學(xué)生上課的精神及注意力集中，教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理有效。 教學(xué)效果 講課的吸引力、課堂氣氛、課堂節(jié)奏、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、理論、技能的 掌握情況等。 總體評(píng)價(jià) 評(píng)語(yǔ)及建議 分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)簽名： __________ __________ 說(shuō)明： 對(duì)每一個(gè)考察點(diǎn)評(píng)價(jià)，請(qǐng)?jiān)趦?yōu)、良、中、差四等中選擇，并在相應(yīng)的位置打 “√”。 課程性質(zhì)：主課、副課。 優(yōu)為 95 分，良為 85 分，中為 75 分，差為 60分。 師 聽(tīng) 課 記 錄 表（十） 課程名稱 授課教師 課 型 班 級(jí) 上課時(shí)間 學(xué)生人數(shù) 紀(jì)律情況 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 44 聽(tīng) 課 記 錄 瞬時(shí)點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià) 指標(biāo) 項(xiàng)目 主要觀測(cè)點(diǎn) 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)態(tài)度 授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課投入，精力充沛。 教學(xué)內(nèi)容 講課內(nèi)容充實(shí)豐富，信息量大，重點(diǎn)突出。 教學(xué)方法 善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和解決問(wèn)題的能力，教、學(xué)互動(dòng)良好，效果突出。 教學(xué)手段 教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，效果明顯。 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 45 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)姿態(tài) 態(tài)度端正、言行文明、師生關(guān)系融洽。 教學(xué)紀(jì)律 學(xué)生上課的精神及注意力集中，教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理 有效。 教學(xué)效果 講課的吸引力、課堂氣氛、課堂節(jié)奏、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、理論、技能的掌握情況等。 總體評(píng)價(jià) 評(píng)語(yǔ)及建議 分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)簽名： __________ __________ 說(shuō)明： 對(duì)每一個(gè)考察點(diǎn)評(píng)價(jià)，請(qǐng)?jiān)趦?yōu)、良、中、差四等中選擇，并在相應(yīng)的位置打 “√”。 課程性質(zhì)：主課、副課。 優(yōu)為 95 分，良為 85 分，中為 75 分，差為 60分。 師 聽(tīng) 課 記 錄 表（十一） 課程名稱 授課教師 課 型 班 級(jí) 上課時(shí)間 學(xué)生人數(shù) 紀(jì)律情況 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 46 聽(tīng) 課 記 錄 瞬時(shí)點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 項(xiàng)目 主要觀測(cè)點(diǎn) 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)態(tài)度 授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課投入，精力充沛。 教學(xué)內(nèi)容 講課內(nèi)容充實(shí)豐富，信息量大，重點(diǎn)突出。 教學(xué)方法 善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和解決問(wèn)題的能力，教、學(xué)互動(dòng)良好，效果突出。 教學(xué)手段 教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，效果明顯。 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 47 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)姿態(tài) 態(tài)度端正、言行文 明、師生關(guān)系融洽。 教學(xué)紀(jì)律 學(xué)生上課的精神及注意力集中，教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理有效。 教學(xué)效果 講課的吸引力、課堂氣氛、課堂節(jié)奏、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、理論、技能的掌握情況等。 總體評(píng)價(jià) 評(píng)語(yǔ)及建議 分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)簽名： __________ __________ 說(shuō)明： 對(duì)每一個(gè)考察點(diǎn)評(píng)價(jià)，請(qǐng)?jiān)趦?yōu)、良、中、差四等中選擇，并在相應(yīng)的位置打 “√”。 課程性質(zhì)：主課、副課。 優(yōu)為 95 分，良為 85 分，中為 75 分，差為 60分。 師 聽(tīng) 課 記 錄 表（十二） 課程名稱 授課教師 課 型 班 級(jí) 上課時(shí)間 學(xué)生人數(shù) 紀(jì)律情況 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 48 聽(tīng) 課 記 錄 瞬時(shí)點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 項(xiàng)目 主要觀測(cè)點(diǎn) 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)態(tài)度 授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課投入，精力充沛。 教學(xué)內(nèi)容 講課內(nèi)容充實(shí)豐富，信息量大，重點(diǎn)突出。 教學(xué)方法 善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和解決問(wèn)題的能力，教、學(xué)互動(dòng)良好，效果突出。 教學(xué)手段 教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，效果明顯。 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 49 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)