民主生活會(huì)發(fā)言摘句-資料下載頁(yè)
2025-05-28 00:16本頁(yè)面
【正文】 加油干，這個(gè)袖子就是兩袖清風(fēng)，清清爽爽，毫不拖泥帶水，沒(méi)有扭扭捏捏。加油干就是要主動(dòng)干，努力干，加倍干，不做減法，不掉鏈子，不泄氣，不怨言，不踏步，向著正確的方向，比著前進(jìn)，爭(zhēng)著前行。今后我要繼續(xù)在黨校這個(gè)特殊的崗位上，在全面從嚴(yán)治黨和學(xué)習(xí)習(xí)近平系列重要講話(huà)精神的前線(xiàn)主陣地上，盡職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，善于管理，不斷提高自己的理論水平和學(xué)習(xí)能力，繼續(xù)做做好好黨校培訓(xùn)的“主業(yè)”和基層宣講工作的“主課”，堅(jiān)持將黨性教育貫徹始終的“主線(xiàn)”，在工作中取得新的成績(jī)。真學(xué)真信就是黨的意識(shí)的一種考驗(yàn)，真信，就在真學(xué)之中。每一個(gè)上不了戰(zhàn)場(chǎng)和遠(yuǎn)離艱苦考驗(yàn)的當(dāng)代黨員們，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，就從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)開(kāi)始做起，為此自己把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為首要的整改任務(wù)。學(xué)習(xí)不是培訓(xùn)這一種方式，不是課堂這一個(gè)陣地，不是讀書(shū)這一種手段，不是講話(huà)這一個(gè)內(nèi)容，真學(xué)同樣體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的形式、學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的內(nèi)容上。講黨課的老師或者領(lǐng)導(dǎo)，必須要真學(xué)真信才能講得理直氣壯，講得發(fā)自肺腑，講得正大光明，講得堅(jiān)定有力，講得蕩氣回腸——到基層講課是檢驗(yàn)真學(xué)真信的最佳考驗(yàn)，最能夠達(dá)到學(xué)習(xí)與思考、學(xué)習(xí)與寫(xiě)作和學(xué)習(xí)與講課的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)定理論自信、道路自信、制度自信和文化自信，是堅(jiān)定理想信念堅(jiān)定的首要途徑。用馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法分析和解決問(wèn)題，不斷改造主觀(guān)世界，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，矢志不渝為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗，就是今天我們自覺(jué)向黨中央看齊，向黨的理論和路線(xiàn)方針政策看齊，如果你覺(jué)得這樣說(shuō)“太假”，本身就證明你還“非真”。習(xí)總執(zhí)政三年來(lái)帶領(lǐng)中央政治局全體成員在百忙之中就三次專(zhuān)題學(xué)習(xí)馬克思理論，歷史唯物主義、辯證唯物主義和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，“而且今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)”，而我們這些做黨的領(lǐng)導(dǎo)的，如果連這些經(jīng)典原著還沒(méi)有做到通讀，如果連最基本的黨的理論和路線(xiàn)方針政策都說(shuō)不清、說(shuō)不全、說(shuō)不對(duì)，怎么能“用馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法分析和解決問(wèn)題，不斷改造主觀(guān)世界”呢。學(xué)習(xí)不是小事，學(xué)習(xí)就是一種態(tài)度。不學(xué)習(xí)不可能傳承，不學(xué)習(xí)不可能創(chuàng)新，不學(xué)習(xí)更不是敢于擔(dān)當(dāng)。但是學(xué)習(xí)不是光看，看進(jìn)去的要思考，有用的要留下來(lái)，既要留在本子上，也要留在腦子里。光有文字的東西，不是學(xué)習(xí)了理論，文字的理論是沒(méi)有激活的，必須用工作實(shí)踐去貫徹理論和印證理論，才是真正的學(xué)習(xí)。工作中有了難題和困惑，要向理論找原因，更要用理論找出路，理論是鑰匙，不能拋開(kāi)鑰匙去“撬鎖”，也不能用錯(cuò)了鑰匙開(kāi)錯(cuò)了鎖，更不能用學(xué)習(xí)上的“虛、亂、淺”去開(kāi)實(shí)際工作中的“攻堅(jiān)難點(diǎn)”，比如網(wǎng)約車(chē)的政策出臺(tái)，比如首都核心功能如何定位，比如“首善意識(shí)”到底首在哪里善在何處，比如人口疏解到底是疏是趕是轟是擠才是“解”……很多問(wèn)題我們天天經(jīng)手天天面對(duì)，但是也天天棘手天天難解，其實(shí)就是我們的觀(guān)念新不新、立場(chǎng)對(duì)不對(duì)、方法活不活、政策全不全、情感真不真、工作先不先的問(wèn)題，解決了這些問(wèn)題，一切問(wèn)題就會(huì)“有解”。我們要向習(xí)近平同志學(xué)習(xí)，先勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，不能讓問(wèn)題追著你纏著你繞著你，要在問(wèn)題出來(lái)之前就做到主動(dòng)，問(wèn)題出來(lái)了才不會(huì)被動(dòng)。我們現(xiàn)在總提“應(yīng)急”、“緊急”、“緩急”、“加急”，總是急急急，其實(shí)就是沒(méi)有做到主動(dòng)，總是忙忙忙，其實(shí)就是總處在被動(dòng)，然后就是罵罵罵，誰(shuí)都不舒服，誰(shuí)都不順氣，誰(shuí)都不滿(mǎn)意。一個(gè)主動(dòng)，說(shuō)起來(lái)挺容易，做來(lái)并不容易，這個(gè)著力點(diǎn)和切入點(diǎn)，就是理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合的“平衡點(diǎn)”，必須認(rèn)識(shí)到過(guò)猶不及，理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實(shí)踐，工作實(shí)踐充實(shí)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)不放松，工作實(shí)踐不被動(dòng)。習(xí)近平同志要求各級(jí)黨校要把從嚴(yán)治校落到實(shí)處。真抓實(shí)管，敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，嚴(yán)格組織生活制度，端正學(xué)風(fēng)文風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤等制度，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，不允許任何人搞特殊，要在黨校課堂上做到既沒(méi)有特殊學(xué)員，也沒(méi)有特殊教師，在主體班學(xué)員管理中更進(jìn)一步貫徹黨校姓黨、從嚴(yán)治校。在已有的相關(guān)學(xué)員管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，要繼續(xù)加大管理力度，重點(diǎn)做好出勤和請(qǐng)假制度、異地教學(xué)實(shí)效性和針對(duì)性及學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn)、優(yōu)秀學(xué)員考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)員民主生活會(huì)規(guī)范化等方面的基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性和科學(xué)化的研究，形成相關(guān)的研究成果，制定并完善《關(guān)于在黨校加強(qiáng)政治紀(jì)律的有關(guān)要求》。
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