【總結(jié)】業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨——韓愈第二章《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》高一生物必修三導(dǎo)學(xué)案212—1通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn):1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程。2、說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)3、概述人腦的高級(jí)功能學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)對(duì)縮手反射的分析,說(shuō)出反射弧的結(jié)構(gòu),并能分析出一個(gè)反射弧中的各個(gè)部位2、通過(guò)閱讀教材并結(jié)合觀
2025-04-16 22:46
【總結(jié)】范文范例參考《通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》練習(xí)一、選擇題1.已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使準(zhǔn)確觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是() A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮
2025-03-26 04:36
【總結(jié)】第1節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)授課人:劉亞榮新課標(biāo)人教版普通高中生物必修3第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)梅子?學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)能舉例說(shuō)出人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)—反射弧的各組成部分。(2)能通過(guò)畫簡(jiǎn)圖講明白神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳
2024-11-21 04:09
【總結(jié)】通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成樹(shù)突軸突末梢髓鞘細(xì)胞核細(xì)胞體軸突功能:接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮二、神經(jīng)細(xì)胞——神經(jīng)元三、反射及反射弧效應(yīng)器神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)傳入神經(jīng)感受器1、反射:通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律
2024-11-19 12:55
【總結(jié)】通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)——必修3第2章第1節(jié)授課老師:吳冬宜授課對(duì)象:高二學(xué)生興奮的傳播類型比較類型在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)在神經(jīng)元間的傳遞方向雙向單向形式局部電流的形成神經(jīng)遞質(zhì)的擴(kuò)散結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)神經(jīng)纖維突觸速度快慢其他在同一細(xì)胞內(nèi)電信號(hào)的傳導(dǎo),不能間斷在不同細(xì)
【總結(jié)】《通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》練習(xí)一、選擇題1.已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使準(zhǔn)確觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是() A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮 B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
【總結(jié)】第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)周圍神經(jīng)中樞神經(jīng)二、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式:2、什么是反射?反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。反射3、能
2025-01-06 09:35
【總結(jié)】?jī)?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,各器官之間功能的協(xié)調(diào),以及對(duì)外界刺激作出的反應(yīng),都是通過(guò)復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。其中,神經(jīng)系統(tǒng)扮演了主要角色。神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)周圍神經(jīng)中樞神經(jīng)神經(jīng)元細(xì)胞體突起樹(shù)突:短而多,呈樹(shù)枝狀軸突:較長(zhǎng),
2024-11-21 01:14
【總結(jié)】第13章神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)?一、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能?二、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)?三、脊椎動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的功能?四、人腦重點(diǎn):※神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生與傳導(dǎo)的機(jī)制(略);人的神經(jīng)系統(tǒng)的組成、脊髓的結(jié)構(gòu)、腦的組成;內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)的功能特點(diǎn);大腦皮層的功能—運(yùn)動(dòng)區(qū)軀體感覺(jué)區(qū)的分布功能特點(diǎn)。神經(jīng)系統(tǒng)的作用及特點(diǎn)
2025-01-06 06:56
【總結(jié)】第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)1、神經(jīng)元:神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射2、神經(jīng)纖維:軸突或者長(zhǎng)的樹(shù)突以及包在外面的髓鞘構(gòu)成3、神經(jīng):成束的神經(jīng)纖維與包在外面的髓鞘構(gòu)成1、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分類傳入神經(jīng)元中間神經(jīng)元傳出神經(jīng)元作用
【總結(jié)】第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)樹(shù)突神經(jīng)末梢髓鞘細(xì)胞體軸突神經(jīng)元樹(shù)突:多條,短而呈樹(shù)枝狀分布細(xì)胞體:含有細(xì)胞核,代謝和營(yíng)養(yǎng)中心突起軸突:一條,長(zhǎng)而少分枝神經(jīng)纖維:包有髓鞘的軸突神經(jīng):神經(jīng)纖維束神經(jīng)纖維
2024-11-21 03:33
【總結(jié)】第一節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)是重簾低垂抑或星云閃亮,不,用腦細(xì)胞織就信息之網(wǎng),傳輸交匯萬(wàn)千信息,貌如晴空星云閃亮,閃耀的是智慧的光芒!回顧:神經(jīng)系統(tǒng)的組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射——指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)
【總結(jié)】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)1、兩個(gè)同學(xué)做好準(zhǔn)備(0刻度端朝下),測(cè)試者突然松開(kāi)直尺,被測(cè)試者要僅用拇指和食指將尺夾住。思考1:在夾住落下的直尺的過(guò)程中,身體哪些器官作出了反應(yīng)?眼?神經(jīng)傳導(dǎo)?腦、脊髓?神經(jīng)傳導(dǎo)?手2、記錄被測(cè)試者捏住尺的那個(gè)位置的刻度。再重復(fù)做4次,求出5次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值。思考2:為什么要測(cè)5次
2024-11-09 12:51
【總結(jié)】考綱下載1.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程Ⅱ2.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)Ⅱ3.人腦的高級(jí)神經(jīng)功能、反射弧各部分組成及功能,膜電位發(fā)生的變化8.“局部電流學(xué)說(shuō)”興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的過(guò)程及特點(diǎn)、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞原
2025-05-26 18:03
【總結(jié)】通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)說(shuō)課稿一說(shuō)設(shè)計(jì)思想布魯納曾在《教育過(guò)程》中指出:“教育不僅要培養(yǎng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,而且要培養(yǎng)學(xué)生的操作技能,觀察技能,想像技能;教師的角色在于創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)的情境,而不是預(yù)先準(zhǔn)備齊全的知識(shí);教學(xué)不僅要選擇適當(dāng)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu),還要選擇適合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方式,才能促進(jìn)學(xué)習(xí)?!睒?gòu)建主義將學(xué)生看做知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者。學(xué)習(xí)者并不是把知識(shí)從外界搬到記憶中,而是以已有的經(jīng)驗(yàn)為
2025-04-27 22:01