桃花源記ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】桃花源記陶淵明從課文題目中，你能聯(lián)想到一個(gè)什么成語？世外桃源?世外桃源是什么意思？一個(gè)與世隔絕的不遭戰(zhàn)禍的安樂而美好的地方。后借指不受外界影響的幻想中的美好世界。三國兩晉南北朝時(shí)期歷史特點(diǎn)封建國家分裂政權(quán)交替戰(zhàn)爭頻繁東晉王朝極端腐敗，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁

2025-01-18 15:43

2桃花源記復(fù)習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】桃花源記朗讀?晉太元中武陵人捕魚為業(yè)緣溪行忘路之遠(yuǎn)近忽逢桃花林夾岸數(shù)百步中無雜樹芳草鮮美落英繽紛漁人甚異之復(fù)前行欲窮其林?林盡水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船從口入初極狹才通人復(fù)行數(shù)十步豁然開朗土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬阡陌交通雞犬相聞其中往來種作男女衣著悉如外人黃發(fā)垂髫并怡然自樂朗讀

2025-11-12 01:31

桃花源記05-資料下載頁

【總結(jié)】朗讀成語字翻譯結(jié)構(gòu)古今詞義一詞多義句式理解小結(jié)成語“世外桃源”原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。豁然()儼然()阡陌(

2025-11-12 02:47

桃花源記教學(xué)課件-資料下載頁

【總結(jié)】桃花源記陶淵明教學(xué)目標(biāo)：1．朗讀、背誦課文。2．理解積累一些文言實(shí)詞。3．認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會(huì)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：（1）朗讀、背誦文言文。（2）理解積累一些文言實(shí)詞。（3）把握文章的敘事線索。陶淵明

2025-11-12 03:37

桃花源記-課文翻譯-資料下載頁

【總結(jié)】陶淵明金華市武義縣武陽中學(xué)項(xiàng)健陽晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。東晉太元年間，有一個(gè)以捕魚為業(yè)的武陵人。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。（有一天）他沿著小溪?jiǎng)澊?，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾（ji?。┌稊?shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。又向前走，想要走到桃花林的盡頭

2025-07-25 10:31

[幼兒讀物]桃花源記-資料下載頁

【總結(jié)】檢測(cè)上一課重點(diǎn)字詞篝火：用籠罩著火（名詞作動(dòng)詞）指目：以目示意（名詞作動(dòng)詞）笞廣：用鞭、杖或竹板打（名詞作動(dòng)詞）蘄下：攻下（名詞作動(dòng)詞）刑其長吏：懲罰（名詞作動(dòng)詞）虛詞燕雀安知鴻鵠之志哉陳勝佐之然足下卜之鬼乎輟耕之壟上之助詞的代詞他代詞這

2025-01-21 13:07

桃花源記(八上)-資料下載頁

【總結(jié)】桃花源記陶淵明陶淵明（365－427），一名潛，字元亮，謚號(hào)靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今九江西南）人。我國古代杰出的文學(xué)家。田園詩是他文學(xué)創(chuàng)作的主要成就，也是我國詩歌史上的創(chuàng)舉。著名有田園詩有《歸園田居》等。由于他以全部身心熱愛著大自然，把自己的真切感受注

2025-11-01 22:31

桃花源記課件附件-資料下載頁

【總結(jié)】?陶淵明?名潛，字元亮?東晉偉大詩人。?陶淵明,少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。?但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，但因“不為五斗米折腰”，而棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”或“五柳先生”。本文寫作年代大約是宋永初二年（42

2025-11-12 02:00

21桃花源記課件-資料下載頁

【總結(jié)】桃花源記[晉]陶淵明學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)1、積累常用文言詞語。2、體會(huì)課文的語言特點(diǎn)，仔細(xì)品味文中語句。3、感受作者美好的社會(huì)理想及其歷史局限性，并對(duì)此形成自己的見解。陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人。生于東晉末期，出身于沒落地主官僚家庭。他少時(shí)頗有壯

2025-11-12 01:23

桃花源案名解析ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】桃花源案名解析“桃花源”：源自陶淵明《桃花源記》中所描繪的世外桃源，在東方，世外桃源是一個(gè)人間生活理想境界的代名詞。本案以此為創(chuàng)作藍(lán)本，融合生態(tài)自然山水和幽靜安逸的人居生活為一體，創(chuàng)造深含人文理想的“桃花源意境”?！疤一ā保涸诎倩R放、百家爭鳴的唐詩大花園中，桃花獨(dú)樹一幟，占盡風(fēng)光。桃花被賦予了多姿多彩的感情內(nèi)涵：或崇尚隱逸，或感懷身

2025-03-21 21:50

21桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】121《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：,教師為主導(dǎo)教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):理解陶淵明這篇文章的創(chuàng)作目的教學(xué)安排:兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:整體把握課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)字詞、課文誦讀教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：由成語“世外桃源”或陶淵明詩句導(dǎo)入二．陶淵明簡介

2025-03-04 01:24

桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì)教案-資料下載頁

【總結(jié)】桃花源記陶淵明教學(xué)目的：1．朗讀、背誦課文。2．理解積累一些文言實(shí)詞。3．認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源＂所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會(huì)的思想感情。4、引導(dǎo)學(xué)生感受桃花源優(yōu)美的環(huán)境，淳樸的人情，和平安定、豐衣足食、的生活，民主平等、其樂融融的人際關(guān)

2025-11-15 11:28

桃花源記dinggappt課件-資料下載頁

【總結(jié)】桃花源記陶淵明陶淵明，東晉詩人。名潛，字元亮。少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，因“不為五斗米折腰”，棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”。代表作有詩《飲酒》、《歸園田居》，散文《歸去來兮辭》等?！短一ㄔ丛姴⑿?/span>

2025-01-18 17:48

桃花源記dinggappt課件-資料下載頁

【總結(jié)】桃花源記陶淵明陶淵明，東晉詩人。名潛，字元亮。少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，因“不為五斗米折腰”，棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”。代表作有詩《飲酒》、《歸園田居》，散文《歸去來兮辭》等?！短一ㄔ丛姴⑿?/span>

2025-05-12 12:14

陶淵明桃花源記ppt-資料下載頁

【總結(jié)】桃花源記——陶淵明世外桃源從課文題目中，你能聯(lián)想到一個(gè)什么成語？原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。學(xué)習(xí)目標(biāo)：?正確、流利地朗讀課文。?積累文言詞語。?研讀課文，整體把握文章。?理解作者筆下的社會(huì)理想及作者寄托的

2025-02-21 23:07

桃花源別墅裝修設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)

桃花源別墅裝修設(shè)計(jì)方案-wenkub.com

桃花源別墅裝修設(shè)計(jì)方案(已改無錯(cuò)字)

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桃花源別墅裝修設(shè)計(jì)方案(參考版)