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2025-05-23 18:09本頁面
【正文】 切換中的一些轉(zhuǎn)場特效，并拖入到相應(yīng)的位置，來實現(xiàn)轉(zhuǎn)場效果。如星形劃像效果如圖：將項目窗口中的班得瑞的清晨的輕音樂素材文件托拽到時間線中的軌道一上，并用剃刀將鳥叫聲后面的音樂去除。將項目窗口中的寧靜的夜晚的輕音樂素材文件托拽到時間線中的軌道二上，并調(diào)整好長度。在音樂的開頭加入指數(shù)型淡入淡出的特效 選擇文件中的輸出，將文件輸出成為視頻作品即可課題的后續(xù)擴展及完善四 課程設(shè)計總結(jié)及心得體會(多寫點,咱們就用最后的這個總結(jié)湊字數(shù))通過這次課程設(shè)計讓我從中學(xué)到了不少，以前都只是聽老師講、看著老師操作，自己很少動手制作，就算動手制作也僅僅只是看著書本上的步驟一步一步的照著操作，很多東西都還不明白，尤其是一些特效、轉(zhuǎn)場方面的都不會應(yīng)用。并且在課堂上講的東西有很少，學(xué)到的東西都是一些很基礎(chǔ)的東西，涉入的也很淺。通過這次課程設(shè)計，讓我在動手實踐方面有了提高，通過不斷地嘗試，我對一些特效的制也有所了解，對這方面的知識也更加深入，運用時對各個功能也更加熟悉。在這次課程設(shè)計中夜遇到了很多問題，剛開始時，對premiere這個軟件不太熟悉，以前也很少用這個軟件，所以剛開始的時候用起來比較吃力，對一些功能一點都不熟悉，甚至有些功能都沒有接觸過，后來慢慢熟悉了之后就好多了，但畢竟是自己是第一次動手做視頻，剛開始連材料都是盲目的找，制作出來后，感覺自己的作品還有很多不盡人意之處，還需要修改，讓視頻更加完美。這段視頻幾乎都是用靜態(tài)的圖片組成的，所以需要把靜態(tài)的圖片用動態(tài)的形式表現(xiàn)出來。而我做的視頻里的動態(tài)效果不太明顯，還需要很多改進。用于時間的關(guān)系和知識的欠缺，無法修改。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。對premiere這個軟件也有了更加深刻的認識，運用各個功能也更加熟練。非常感謝這次鍛煉自己的機會，以后還會繼續(xù)努力，不荒廢這門課程。參考文獻參考文獻（參考以下格式寫）[1] 權(quán)明富,齊佳音,[J].南開管理評論,2004,7(3):1718.標題“參考文獻”不可省略，字體：黑體，居中，字號：小三，段后11磅，段前為0。參考文獻內(nèi)容設(shè)置成字體：宋體，居左，字號：五號，段前、段后均為0。參考文獻的著錄，按設(shè)計報告中引用順序排列。示例如下：[1] :清華大學(xué)出版社,1993.[2] 霍斯尼 R :中國食品出版社,1989.[3] Borko H, Bernier C concepts and York: Academic Pr.,1978.[4] 徐濱士,歐忠文,2000,11(6):707712.[5] ，19981227(3).[6] :(博士學(xué)位論文).杭州:浙江大學(xué),1998.[7] 周融，任志國，2003(6)：107109.課程設(shè)計評 語課程設(shè)計成 績指導(dǎo)教師（簽字） 年 月 日注：此表必須在同一頁面。15
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