核桃脫殼機(jī)設(shè)計(jì)說明書大學(xué)課程設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-05-17 12:26本頁面
【正文】 綜合分析，發(fā)現(xiàn)不足，并提出改進(jìn)措施。(3) 設(shè)計(jì)研究出幾種不同的脫殼方案，并對(duì)比分析，確定最終方案。(4) 對(duì)確定的方案進(jìn)行三維建模、力學(xué)分許、結(jié)構(gòu)分析、運(yùn)動(dòng)分析，撰寫可行性報(bào)告。(5) 完成完整的研究過程，撰寫說明書。 存在的問題及今后努力的方向（1） 核桃脫殼機(jī)多存在漏剝或剝殼不完全，果仁去凈率不高，有些剝殼機(jī)剝殼率只有50%。對(duì)此，我們可采用獨(dú)立滾道搓壓法對(duì)核桃脫殼。（2）如何保證多次實(shí)驗(yàn)中裝置的設(shè)置是否一致，可針對(duì)每種方案設(shè)置對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，并采取正交試驗(yàn)法，使得各個(gè)方案互不干擾。（3）果仁完整性差。有些機(jī)具的設(shè)計(jì)，為了減少漏剝或剝殼不完全現(xiàn)象, 一味追求剝殼率的提高，導(dǎo)致高的破碎率，從而降低了產(chǎn)品的商品價(jià)值。為此，我們應(yīng)在設(shè)計(jì)脫殼裝置之前，通過大量實(shí)驗(yàn)，確定出核桃脫殼的最大最小力，從而解決破碎的問題。（4）批量化生產(chǎn)設(shè)備的重復(fù)性低，不能實(shí)現(xiàn)一機(jī)多用。究其根本是因?yàn)閷?duì)核桃力學(xué)性能的分析不夠徹底，故需通過合理的理論計(jì)算及推導(dǎo)，確定核桃受力的類型、大小、性質(zhì)等。（5）由于核桃不是球體，各方面尺寸有差異，即使是同一方向，同一級(jí)中大的有可能仁破，小的有可能不能完全破裂，影響剝殼質(zhì)量和高露仁率。如何讓保證剝殼質(zhì)量和高露仁率，是我們需要繼續(xù)努力研究的方向。（6）由于目前有相當(dāng)一部分生產(chǎn)廠家是家庭作坊式的，沒有形成規(guī)模，所以利潤(rùn)低。因此未來一方面脫殼機(jī)械的生產(chǎn)要向批量化生產(chǎn)的方向發(fā)展，這樣可以降低破殼機(jī)械的生產(chǎn)成本；另一方面核桃脫殼要向大規(guī)模、高效益的方向發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1] 濮良貴，紀(jì)名剛. 機(jī)械設(shè)計(jì)(第八版).北京：[2] 劉鴻文．材料力學(xué)．北京：高等教育出版社．2011[3] 于永泗，齊民．機(jī)械工程材料．大連：大連理工大學(xué)出版社．2007[4] 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)編委會(huì)．機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)．北京：機(jī)械工業(yè)出版社．2005[5] 大連理工大學(xué)工程圖學(xué)教研室．機(jī)械制圖（第六版）．北京：高等教育出版社．2007[6] 湖北工業(yè)大學(xué)圖書館碩士學(xué)位論文. 2008[7] 張洪才，何波. 有限元分析ANSYS . 北京：機(jī)械工業(yè)出版社．2011[8] 王全景，尚新娟. SolidWorks 2012. 北京：電子工業(yè)出版社．2012[9] 錢云峰，殷銳. 互換性與技術(shù)測(cè)量. 北京：電子工業(yè)出版社．2011[10] 楊軍，～800 [J]新疆農(nóng)機(jī)化，200l(5)28[11] 西北工業(yè)大學(xué)機(jī)械原理及機(jī)械零件教研室(第七版).北京：高等教育出版社．2010[12]史建新，辛動(dòng)軍。國(guó)內(nèi)外核桃破殼取仁機(jī)械的現(xiàn)狀及問題探討[J].新疆農(nóng)機(jī)化，2001(6)致謝值此產(chǎn)品說明書完成之際，首先向辛勤指導(dǎo)我們完成此次設(shè)計(jì)研究的千學(xué)明老師致以由衷的謝意。千老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及敏銳的學(xué)術(shù)思想，給我們提供了豐富的實(shí)踐課題，使得我們此次課程設(shè)計(jì)得以高質(zhì)量完成，團(tuán)隊(duì)每個(gè)人也受益匪淺，終身難忘。這一個(gè)學(xué)時(shí)期我們從千老師那里所感受到的、所學(xué)到的東西將會(huì)一直留在我們的記憶中，而且它們將不斷鼓勵(lì)和督促我們?cè)谝院蟮娜松缆飞侠^續(xù)開拓進(jìn)取。在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)研究和產(chǎn)品說明書的撰寫過程中，千老師時(shí)刻關(guān)心著項(xiàng)目進(jìn)展情況，并在項(xiàng)目的理論研究至產(chǎn)品說明書成文的各個(gè)階段自始至終對(duì)我們進(jìn)行了細(xì)致具體的指導(dǎo)。我們?cè)谡撐墓ぷ髦忻恳稽c(diǎn)進(jìn)步的取得，也無不凝聚著千老師的心血，在此給予最衷心的感謝。衷心感謝培育我們多年的西安工業(yè)大學(xué)，感謝學(xué)校為我們提供這么有價(jià)值、有意義的課程設(shè)計(jì)，讓我們有一個(gè)機(jī)會(huì)、一個(gè)平臺(tái)將日常所學(xué)知識(shí)和一些好的想法在實(shí)踐中得以檢驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)。感謝為此項(xiàng)目做出大量設(shè)計(jì)研究和努力付出的“有為小組”的所有成員。感謝父母在我們這十多年漫長(zhǎng)艱苦的求學(xué)生涯中對(duì)我們的理解、支持和培養(yǎng)，產(chǎn)品說明書的完成也滲透了他們的艱辛，他們默默無聞的奉獻(xiàn)使得我們能夠在學(xué)業(yè)上投入大量的時(shí)間。
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