【導(dǎo)讀】本學(xué)年度，我校的校本課程繼續(xù)實行必修課程。的方案，其中，必修課程又分兩個系列，一是以?為主題的主導(dǎo)性校本課程，按一至五年級的順序，課程內(nèi)容依次為《我。特色課程——寫字課。9月11日，學(xué)校組織二至五年級學(xué)生進行了選修課程的選課。各位家長、各位同學(xué),大家好!隨著新課程的穩(wěn)步推進，我校在校本課程的開發(fā)與實施中，逐步完善了?的基礎(chǔ)上，還將開設(shè)選修課程?，F(xiàn)供二年級同學(xué)選修的有五門課程，請每位同學(xué)。聽完老師對課程的簡介之后，從中選出一門自己最想學(xué)的課程，并在后面打上勾。愿確立了各個年級的選修課程?！独_紛的節(jié)日》和《我是小小收藏家》因選課人數(shù)太少，入三班《兒童漫畫》的學(xué)習(xí)。門課的同學(xué)歸入四班《我有一雙小巧手》的學(xué)習(xí)；友》課程的學(xué)習(xí)。

　　

【正文】 密切，小學(xué)生喜歡和動物交朋友，但是對動物的認識比較淺顯，我們給他們提供了一個平臺，讓他們選擇自己喜歡的昆蟲等動物，用自己喜歡的方式進行交流與合作，獲得對動物進一步的認識。 情感價值：增強對動物的情感，懂得用合理的方式保護弱小的小動物，在活動中體驗到成功的體驗。知道人類要與動物和諧相處，懂得與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。 智能價值：進一步增強學(xué)生對動物的認識。 二 、 課程類型 科學(xué)素養(yǎng)類 三 、 授課年級 小學(xué)二年級至六年級 四、課程目標(biāo) 動物的認識，讓學(xué)生走進千姿百態(tài)的動物世界，知道動物與人類的關(guān)系聯(lián)系緊密，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、走進科學(xué)的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然奧秘的情趣。 通過觀察、捕捉、飼養(yǎng)、展示、交流等系列活動，是學(xué)生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識，增加對動物的了解。 ，認識食物鏈，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小生命的情感。 、動手實踐的能力 ,提出問題和解決問題的能力。 五 、 二年級課程安排 : 課 時 上 學(xué) 期 下 學(xué) 期 1 看關(guān)于動物的光盤 ， 交流收 集的動物圖片和資料 ,向小伙伴介紹 觀看關(guān)于昆蟲的光盤 ,初步認識昆蟲 2 動物畫展 (畫自己喜歡的動物 ,評選小畫家 ) 昆蟲圖片展 3 泥塑生肖 (幫助學(xué)生認識 12 生肖 ,了解自己的屬相 ) 畫昆蟲 (把你最喜歡的昆蟲畫下來 ) 4 辦動物玩具商店 ,模擬購物 昆蟲畫展 5 聽、編動物童話故事 觀察昆蟲 (課前捉好昆蟲 ,課堂上金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理實施細則 浙江省水利水電建筑監(jiān)理公司 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理部 29 向你的伙伴介紹捉昆蟲的方法 ) 6 學(xué)做動物頭飾 爭當(dāng)昆蟲小博士 (頭腦風(fēng)暴式的搶答 ) 7 戴頭飾表演課本劇或自編自演短劇 (劇與動物有關(guān) ) 認識有益昆蟲和有害昆蟲 8 動物歌曲大薈萃 (學(xué)唱幾首與 動物 有關(guān)的歌 ) 做昆蟲標(biāo)本 9 可愛的豬形象 (交流收集的關(guān)于豬的資料 ,知道豬的全身都是寶 ) 昆蟲標(biāo)本展 10 折紙或剪紙 情景劇表演 11 到菜市場參觀 ,認識豬肉好壞及類別 觀看蝴蝶的光盤 ,了解蝴蝶的一生和生活習(xí)性 12 聽、編童話故事 交流蝴蝶圖片和資料 13 生活劇、情景劇表演 畫蝴蝶 14 生活劇、情景劇表演 欣賞、交流作品 15 參觀養(yǎng)豬場 (或把養(yǎng)豬能手請進來 ) 做一個蝴蝶標(biāo)本 16 學(xué)期小結(jié)、評價 講關(guān)于蝴蝶的故事 。交流學(xué)習(xí)這門課程的體會 六 、 開發(fā)者和實施建議 : 課程開發(fā)者 :萬松青 許尊菊 田科英 課程實施建議 : ,以學(xué)生為主體 ,創(chuàng)設(shè)條件 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,師生共同參與。 、飼養(yǎng)小動物的內(nèi)容 ,教師要及時給予學(xué)生指導(dǎo)。 ,可前后穿插。一塊內(nèi)容授課后寫下反思。 、交流時采用全班加小組的形式進行。 七 、 課程評價 : 本課程關(guān)注研究的餓成果 ,更關(guān)注學(xué)生整個研究過程。評價的形式由終結(jié)性的評價轉(zhuǎn)向過程性的評價。 對教師的評價： 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理實施細則 浙江省水利水電建筑監(jiān)理公司 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理部 30 評價。 對學(xué)生的評價： ,看參與的程度、與任合作的情況等 、家長評、學(xué)生本人自評、任課教師結(jié)合。 。 《我是小小科學(xué)家》課程綱要 本著一切為了學(xué)生的發(fā)展，通過系列活動讓孩子們?玩?科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣和關(guān)心生活的情感，知道用科學(xué)的頭腦去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題，培養(yǎng)初步的科學(xué)意識和科學(xué)素養(yǎng)。 在新課程改革中，小學(xué)三年級才開設(shè)科學(xué)課，而孩子們對科學(xué)的濃厚興趣是很小就有的了，在課間、校外，經(jīng)常可以看見他們?nèi)艘蝗?，四人一伙聚在一起，對校園的螞蟻等小昆蟲產(chǎn)生濃厚興 趣，有的孩子對一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生疑問，有的對航天也有很大的興趣，一切在孩子們眼中都充滿神氣色彩，而教材所提供的遠遠不能滿足他們的探究欲望。基于此，我們設(shè)計了本課程，旨在解放孩子的雙手，解放他們的思維，讓他們在輕松愉悅的情境中和科學(xué)打交道，像科學(xué)家一樣，經(jīng)歷探究解決問題的過程，感受到成功的喜悅，做一名小小科學(xué)家。 一、課程價值 不把學(xué)生束縛在教室這個小小的空間，把他們帶到教室外，帶到大自然中去，那里才是孩子們學(xué)科學(xué)用科學(xué)大有作為的更廣闊天地。一片小小的樹葉，一個小小的昆蟲，一張普通的紙，一個個被丟棄的東西，這些 我們在生活中常見的東西都可以成為他們?玩科學(xué)?的材料，我們選擇那些能夠引起他們對自然事物和現(xiàn)象動手探究的欲望，但是本課程又不同于科學(xué)課，有助于發(fā)揮他們在探究中的主動性，形成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、得出結(jié)論的學(xué)習(xí)過程，并便于開展觀察、實驗、栽培、飼養(yǎng)等活動的有關(guān)內(nèi)容，以向?qū)W生提供親歷科學(xué)探究的機會。通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)對科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)探究的能力。為此，我身邊的自然事物和現(xiàn)象中選取一些有趣的現(xiàn)象和學(xué)生熟悉的事物，以便于他們以生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境為基礎(chǔ)進行探究活動。這些內(nèi)容既能夠滿 足他們的好奇心，也利于他們更好地感受和體驗科學(xué)。 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理實施細則 浙江省水利水電建筑監(jiān)理公司 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理部 31 二、課程資源分析 學(xué)生資源分析： 孩子們從很小的時候，應(yīng)該說在睜眼看這個世界的時候，就在和科學(xué)打交道，在用探究的眼睛看這世界，他們對一切都很感興趣，愛問為什么，對科學(xué)有濃厚的興趣。 教師資源分析： 我校有一支基本功扎實、有多年輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗的活躍的教師隊伍在各級競賽中，我?？茖W(xué)輔導(dǎo)員教師所輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲得很好的成績，多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。 學(xué)校資源分析： 我校多年來科技活動抓得有聲有色，成果顯著。在全國?科技之星?科普知識競賽中，我校幾十人獲得好成績，學(xué)校多次榮獲 先進集體稱號，在宜昌市、全縣科技節(jié)中，成果顯著，多次榮獲先進集體稱號，為全縣科技活動起了帶動作用。 社會資源分析： 科技局離我校近，加上社區(qū)資源也豐富，可以給孩子們提供廣泛的資源。孩子們可以走出去，和科學(xué)做親密的接觸。 三、課程類型 科學(xué)素養(yǎng)類 四、授課年級 小學(xué)三年級至六年級 五、課程目標(biāo) ，知道用科學(xué)的眼光簡單的問題，懂得用科學(xué)知識解決簡單的現(xiàn)象。 ，知道一些科學(xué)解決問題的方法， ?玩?科學(xué)，逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。 息的能力、動手實踐的能力 ,提出問題和解決問題的能力。 六、課程內(nèi)容及說明 三年級課程安排 : 活動 次數(shù) 上學(xué)期 下學(xué)期 1 放有關(guān)科學(xué)的光盤，激發(fā)孩子對科學(xué)的興趣 玩氣球 神奇的吸盤 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理實施細則 浙江省水利水電建筑監(jiān)理公司 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理部 32 講講你知道的科學(xué)故事（課前收集） 2 畫科幻畫 展示科幻畫 科技創(chuàng)意 3 讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來（做、玩風(fēng)車） 校園里不一樣的兩棵樹（廣玉蘭和法國梧桐） 4 小小飛機飛得高，飛的遠（做、玩紙飛機） 簡單奇妙的虹吸現(xiàn)象 5 撰寫科學(xué)小論文 撰寫科學(xué)小論文 6 放大鏡中的世界真精彩（觀察字、樹葉、布等）（自制放大鏡） 自做 小陀螺、玩小陀螺（看誰轉(zhuǎn)的圈數(shù)多、轉(zhuǎn)的時間長） 7 科技創(chuàng)意 學(xué)寫調(diào)查報告（實踐活動） 8 四驅(qū)車拼裝 玩四驅(qū)車 電子制作 科技創(chuàng)新小作品設(shè)計 六、開發(fā)者和實施建議 課程開發(fā)者 :萬松青 王芙蓉 課程實施建議 :，教師和學(xué)生一起準(zhǔn)備必須的材料，每組材料合理配置。教學(xué)中 ,以學(xué)生為主體 ,創(chuàng)設(shè)條件 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,師生共同參與，讓學(xué)生既動手又動腦。 、養(yǎng)殖植物、飼養(yǎng)小動物的內(nèi)容 ,教師要及時給予學(xué)生指導(dǎo)。 ,可前后穿插。一塊內(nèi)容授課后寫下反思。 、交 流時采用全班加小組的形式進行。 七、課程評價 本課程關(guān)注研究的成果 ,更關(guān)注學(xué)生整個研究過程。評價的形式由終結(jié)性的評價轉(zhuǎn)向過程性的評價。 對教師的評價 : 對學(xué)生的評價 : ,看參與的程度、與任合作的情況等。 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理實施細則 浙江省水利水電建筑監(jiān)理公司 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理部 33 、家長評、學(xué)生本人自評、任課教師結(jié)合。 。 《美德故事伴我行》校本課程綱要 一、前言 我校地處鄂西南長陽土家族自治縣縣城龍舟坪鎮(zhèn)，這里是全縣的政治、經(jīng)濟、文 化中心，而作為唯一的一所縣級實驗小學(xué)，自然也成為很多家長和學(xué)生的向往。在新課程改革逐步深入的今天，校本課程的開發(fā)和利用越來越顯示著一個學(xué)校的實力，而我校一直走在前列。校本課程開發(fā)的基本理念之一就是彰顯學(xué)校特色，幾年來，我校經(jīng)過反復(fù)分析論證，明確提出了?為學(xué)生的成功人生奠定基礎(chǔ)，為教師的專業(yè)成長提供平臺?的辦學(xué)理念和?育創(chuàng)新人才，辦特色學(xué)校?的辦學(xué)目標(biāo)，在這一理念和目標(biāo)的指導(dǎo)下，我校先后開發(fā)了《傳承土家文化 熱愛山水長陽》這一必修課程和《我有一雙小巧手》、《生活萬花筒》、《兒童漫畫》、《我們的動物朋友》等選修 課程，并收到了良好的教學(xué)效果。如何進一步創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)、教師樂教，又能促進師生和學(xué)校成長的校本課程體系，成了我們要思考的問題。 成長應(yīng)該包含什么？多數(shù)家長對?成長?的理解是不全面的，他們有的只是希望子女獲得某些知識和技能，升學(xué)、就業(yè)和舒適的生活是他們追求的最終目標(biāo)。但?成長?的概念除了包含智力的因素外，更應(yīng)該包含心靈和精神的因素。為了促進學(xué)生全面健康的成長，我校一直強調(diào)德育首位，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和美好的道德品質(zhì)。但我們發(fā)現(xiàn)，光是進行說教，會顯得枯燥乏味，效果不一定好。有句話說?榜樣的力量是無窮的?， 如果我們能給學(xué)生提供一些榜樣，他們會在潛移默化中主動成長。這樣的教育資源非常豐富，在很多書中、網(wǎng)絡(luò)中就收集了古今中外一些偉人、名人的美德故事，還有，學(xué)生身邊也有不少美德故事，這些故事真實生動。對于小學(xué)生來說，他們對故事感興趣，如果我們用偉人、名人的美德故事來教育、影響學(xué)生，必然會收到不同于簡單說教的效果，學(xué)生會在這些前輩的足跡中，得到指引，從而更好地成長。同時也必將有助于推進我校的德育工作，實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。 由此可見，古今中外的美德故事是難得的校本課程資源，我們應(yīng)積極挖掘、整理、篩選這些資源，讓美德故事走進校 本課堂，伴著學(xué)生成長。 二、課程價值 文化價值 寫成文章的美德故事一般選材精良，文字優(yōu)美，除了具有教育啟迪作用外，也有相當(dāng)?shù)目勺x性，具有一定的文化價值。 智能價值 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理實施細則 浙江省水利水電建筑監(jiān)理公司 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理部 34 在該課程中，學(xué)生通過收集、閱讀、調(diào)查、訪問等多種方式的學(xué)習(xí)，其收集能力、閱讀能力、聽覺能力、語言表達能力、認識自我的能力必將得到培養(yǎng)，思維得到發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到提高。 情感價值 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生得到多方面的情感體驗，學(xué)生在閱讀、討論、實踐中豐富情感，凈化心靈，提升人格。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，感受名人的精神品質(zhì)，從而激發(fā)自己奮發(fā)向上 ，樹立正確的人生觀，確立正確的價值取向。 三、課程類型 人文素養(yǎng)類 四、課程總目標(biāo) 讓學(xué)生在傾聽和講述名人的美德故事的過程中，體驗他們在政治活動中的宏韜偉略，戰(zhàn)爭環(huán)境下的雄風(fēng)與智謀，哲學(xué)倫理中的深邃與博大，科學(xué)技術(shù)中的嚴謹與神奇，文學(xué)藝術(shù)中的激情與創(chuàng)造……用中華傳統(tǒng)美德熏陶、感染學(xué)生，用閃光的品質(zhì)、永恒的精神塑造學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生善良、誠信、勤奮、堅毅、簡樸、機智等品格。 五、學(xué)段目標(biāo) 四年級： 了解偉人、名人誠信、機智、堅毅的故事。 在閱讀，了解，講述過程中習(xí)得一些方法，培養(yǎng)和提高查資料，閱讀，概括， 口頭表達能力。提高人文素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)偉人、名人誠實守信、機敏睿智、自強不息的精神內(nèi)涵，領(lǐng)略他們堅毅的品性，過人的膽略，恒定的信念與執(zhí)著的勇氣，以他們?yōu)榘駱?，激勵自己不斷前進。 五年級 了解名人簡樸、勤奮、善良的故事。 在閱讀、了解、講述過程中繼續(xù)習(xí)得一些方法，培養(yǎng)和提高查資料，閱讀，概括，口頭表達能力。提高人文素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)偉人、名人厲行節(jié)約、奮發(fā)圖強、良善仁慈的精神內(nèi)涵，領(lǐng)略他們崇尚簡樸、奮發(fā)向上、堅忍不拔、毅力非凡的寶貴品質(zhì)，以他們?yōu)榘駱?，樹立正確人生觀。 六、課程內(nèi)容 四年級：認識一些偉人 、名人，了解他們的經(jīng)歷、成就，學(xué)習(xí)他們誠信的故事，如《曾子殺豬教子》《晉文公退避三舍》《季札贈劍》《崔樞還珠》《范式千里如期至》《俞繪還錢》等；機智的故事，如姜子牙、宴子、孫臏、東方朔、孔融金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理實施細則 浙江省水利水電建筑監(jiān)理公司 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理部 35 等人的智慧故事；堅毅的故事，如?精衛(wèi)填海??愚公移山??大禹治水??臥薪嘗膽??蘇武忠國??聞雞起舞?等。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在認識、了解、講述過程中感受誠信、機智、堅毅的美德，激勵自己不斷進步。 五年級：認識一些偉人、名人，了解他們的經(jīng)歷、成就，學(xué)習(xí)他們簡樸的故事，如《孫叔敖的遺囑》《廉潔將軍霍去病》《劉實更廁》《陶侃勤儉 治軍》《楊堅訓(xùn)子》《狀元回鄉(xiāng)》等；勤奮的故事，如《孔子學(xué)琴》《百步穿楊》《蘇秦刺骨》《段齏劃粥》《警枕苦讀》《板橋畫竹》等；善良的故事，如《屈原背米》《閔子騫情感后母》《黃香溫席》《朱暉助友》《張