【導(dǎo)讀】應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)（對口）進(jìn)行電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)，主要是通。學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本工作原理和使用方法。制作印制電路板，會排除簡單電路故障。有一定的電子基礎(chǔ)知識；濃厚的職業(yè)興趣；較強(qiáng)的工作責(zé)任心；中樹立正確的科學(xué)觀和方法論。掌握印制電路板的基本結(jié)構(gòu)；掌握印制電路板的焊接方法與技巧。安裝的萬用表能達(dá)到精度要求。（一）手工焊接印制電路板，占30%；（二）裝配的萬用表是否達(dá)到性能指標(biāo)，占50%；（三）日?？记谂c完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告，占20%。行過常用元器件識別與測試及基本焊接實(shí)習(xí)。技能鑒定”的內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，做到實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合。各類機(jī)床控制線路板塊。讓學(xué)生了解模擬電子技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀

　　

【正文】 業(yè)實(shí)踐是在系統(tǒng)學(xué)完基礎(chǔ)課，技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之后而進(jìn)行最后一個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實(shí)踐讓學(xué)生鞏固加深和拓寬所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，獲得工程技術(shù)人員的基本訓(xùn)練，收集設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或課題開發(fā)訓(xùn)練，為畢業(yè)后從事相關(guān)的技術(shù)工作及管理工作打下良好的基礎(chǔ)。 三 .畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo) （一）知識要求 通過實(shí)踐 了解電子信息企業(yè)生產(chǎn)的基本情況； 廣泛而細(xì)致地了解有關(guān)電子產(chǎn)品的制造、裝配和調(diào)試工藝，生產(chǎn)管理和質(zhì)量管理要求方法。 了解同類電子產(chǎn)品的新技術(shù)、新工藝、新器件，技術(shù)水平和發(fā)展趨勢。 針對實(shí)際生產(chǎn)情況，調(diào)查研究，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題并收集相關(guān)資料。 熟悉有關(guān)電子產(chǎn)品，了解其生產(chǎn)實(shí)際問題，研究其改進(jìn)方法并反映在實(shí)習(xí)報(bào)告中。 （二）技能要求 了解有關(guān)電子企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、裝配和調(diào)試工藝，鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力； 學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)和管理上的先 進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)，分析及討論生產(chǎn)中還存在的問題； 收集與電子專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所需要有相關(guān)技術(shù)資料。 （三）素質(zhì)要求 學(xué)習(xí)工廠管理人員，工程技術(shù)人員和工人對生產(chǎn)的高度責(zé)任感，對工作盡職盡責(zé)，勇于改革，不斷進(jìn)取創(chuàng)新的奉獻(xiàn)精神。 四、畢業(yè)實(shí)習(xí)方式 聽取電子信息生產(chǎn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和生產(chǎn)技術(shù)人員做生產(chǎn)管理和生產(chǎn)技術(shù)等方面的報(bào)告，查閱有關(guān)資料和現(xiàn)場參觀。 根據(jù)電子生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)車間及工序情況把學(xué)生劃分為若干個實(shí)習(xí)小組，每個實(shí)習(xí)組輪流參加各車間或工序的生產(chǎn)教學(xué)實(shí)習(xí)，原則上要求學(xué)生跟班實(shí)習(xí)，專業(yè)老師和技術(shù)人員進(jìn) 行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。 到相關(guān)崗位、車間和技術(shù)開發(fā)公司收集生產(chǎn)技術(shù)資料。 五、實(shí)習(xí)內(nèi)容 了解實(shí)習(xí)工廠的規(guī)模、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、原料收購和貯存、技術(shù)改造情況，企業(yè)今后的發(fā)展方向和產(chǎn)品市場定位、工廠的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。 熟悉電子產(chǎn)品的制造、裝配和調(diào)試工藝，了解同類產(chǎn)品的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備； 了解企業(yè)電子產(chǎn)品技術(shù)研制、設(shè)備開發(fā)的基本過程、方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的能力； 了解電子產(chǎn)品營銷及技術(shù)服務(wù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會服務(wù)、與用戶交流和溝通能力。 五、學(xué)時(shí)安排 按應(yīng)用電子專業(yè)的教學(xué) 計(jì)劃要求，畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間為 8 周，大體安排如下： 旅途和工廠認(rèn)識實(shí)習(xí) 1 周。 分成若干個實(shí)習(xí)小組跟班在車間（崗位）生產(chǎn)及管理實(shí)習(xí) 6周。 收集、整理資料和撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告 1 周。 六、實(shí)習(xí)組織工作 電子專業(yè)教研室負(fù)責(zé)畢業(yè)實(shí)踐的方案設(shè)計(jì)，主要包括確定指導(dǎo)教師，進(jìn)行實(shí)習(xí)動員和實(shí)習(xí)總結(jié)等工作。具體組織實(shí)施由就業(yè)處及相關(guān)企業(yè)進(jìn)行，包括聯(lián)系實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)單位（與學(xué)生的就業(yè)聯(lián)系在一起）。 畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位相關(guān)部門負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的具體實(shí)施，包括實(shí)習(xí)的起止時(shí)間，住宿和飲食，各實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和實(shí)施，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的 考核和實(shí)習(xí)成績的評定，實(shí)習(xí)總結(jié)等。 七、實(shí)習(xí)紀(jì)律及注意事項(xiàng) 嚴(yán)格按實(shí)習(xí)大綱的要求按時(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)工廠工程技術(shù)人員和管理人員所作的各種報(bào)告，在現(xiàn)場參觀及跟班生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，要認(rèn)真聽取帶隊(duì)人員的講解，做好筆記，多觀察、勤思考，虛心向工程技術(shù)人員和工人師傅請教，把自己學(xué)到的電子技術(shù)專業(yè)理論知識和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，鞏固和提高自己的專業(yè)能力。 嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，在整個實(shí)習(xí)過程中，聽從指導(dǎo)教師的安排，不缺席、不遲到、不早退、不無故離開實(shí)習(xí)隊(duì)伍，有事須單獨(dú)外出時(shí)，必須先向指導(dǎo)教師請假，經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后 方可外出。無故離隊(duì)將視為未完成畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，本次實(shí)習(xí)成績評定為不及格；未參加實(shí)習(xí)者畢業(yè)實(shí)習(xí)成績?yōu)?0 分 ,要求補(bǔ)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。 認(rèn)真聽取安全報(bào)告，注意生產(chǎn)安全，在崗位上跟班實(shí)習(xí)時(shí)要穿戴好勞動保護(hù)用品，不隨意觸摸各種設(shè)備和設(shè)施，要嚴(yán)格遵守工廠的生產(chǎn)安全規(guī)程，避免發(fā)生安全事故。 講文明禮貌，嚴(yán)格按大學(xué)生的行為規(guī)范要求自己，尊重他人，尊重實(shí)習(xí)地的風(fēng)俗習(xí)慣。 八、實(shí)習(xí)考核方式 學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，需認(rèn)真記好實(shí)習(xí)筆記，內(nèi)容包括有關(guān)報(bào)告、生產(chǎn)知識、技術(shù)資料等。每個學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后要按照畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容的要求獨(dú)立撰寫 并提交一份畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。 指導(dǎo)教師依據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告和在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)等情況，綜合評定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績，按優(yōu)、良、及格和不及格五個等級計(jì)分。平時(shí)表現(xiàn)包括遵守紀(jì)律情況、考核意見和實(shí)習(xí)筆記等，占實(shí)習(xí)成績的 30%；撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告的認(rèn)真程度和完成質(zhì)量情況占 70% 。學(xué)生最后的畢業(yè)實(shí)踐成績與畢業(yè)設(shè)計(jì)一起綜合考慮。 九、說明 畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和日程安排另見畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)結(jié)束，指導(dǎo)教師應(yīng)填寫實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告表等。 《 畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯》大綱 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的性質(zhì)和任務(wù) 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是畢業(yè)前的 最后一門綜合性專業(yè)必修課。它針對培養(yǎng)目標(biāo)，著重對學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)了解社會對專業(yè)的要求，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識與技術(shù)，分析和解決實(shí)際問題的能力，對學(xué)生進(jìn)行一次走向工作崗位前的實(shí)踐訓(xùn)練和本專業(yè)技術(shù)人員必備的綜合素質(zhì)訓(xùn)練。 二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)目標(biāo) （一）知識要求 學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中，能綜合運(yùn)用學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與技能，分析和解決工程實(shí)際問題。通過學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，使理論深化，知識拓寬，專業(yè)技能延伸。 （二）技能要求 學(xué)生應(yīng)學(xué)會依據(jù)技術(shù)課題任務(wù)，進(jìn)行資料調(diào)研 、收集、加工與整理，能正確運(yùn)用工具書，培養(yǎng)學(xué)生掌握有關(guān)工程設(shè)計(jì)的程序、方法和技術(shù)規(guī)范，提高工程設(shè)計(jì)、計(jì)算、理論分析、圖表繪制、技術(shù)文件編寫的能力。 通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），使學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，善于與他人合作的精神。 三、畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求 采用指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，以雙方選擇方式確定指導(dǎo)教師。 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題應(yīng)以實(shí)驗(yàn)工程項(xiàng)目，科研項(xiàng)目和其他應(yīng)用課題為主，盡量接觸實(shí)際問題。 指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真填寫設(shè)計(jì)任務(wù)書，并嚴(yán)格實(shí)行階段檢查 和驗(yàn)收制度。 學(xué)生應(yīng)按設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立（或幾人合作）完成設(shè)計(jì)開發(fā)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定的設(shè)計(jì)目標(biāo)。 論文寫作要合乎論文寫作的規(guī)范要求 學(xué)生應(yīng)按要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)說明收（論文）并參加畢業(yè)（論文）答辯。 指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真審閱設(shè)計(jì)說明書（論文）并安排答辯前的試答辯，以指導(dǎo)和幫助學(xué)生完成論文答辯。 三、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配 畢業(yè)設(shè)計(jì)過程包括有選題，課題準(zhǔn)備，課題設(shè)計(jì)，課題實(shí)施，驗(yàn)收測試，論文撰寫和答辯等七個主要階段，共七周。分別如下。 選題階段 學(xué)生結(jié)合本人志向、興趣和實(shí)際情況，在教師 所提交的設(shè)計(jì)任務(wù)書中選題，經(jīng)教師認(rèn)可，系及教研室綜合平衡后定題，確定導(dǎo)師。 課題準(zhǔn)備階段 根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，查閱收集有關(guān)參考文獻(xiàn)，并對設(shè)計(jì)對象進(jìn)行調(diào)查研究，完成需求分析和初步設(shè)計(jì)。 課題設(shè)計(jì)階段 1 周 在需求分析和初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行詳細(xì)方案設(shè)計(jì)，提出詳細(xì)設(shè)計(jì)方案，確定技術(shù)路線、工作計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)方法和所需設(shè)備與條件。撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告。 課題實(shí)施階段 2 周 按著總體設(shè)計(jì)方案和工作進(jìn)度要求，完成規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。 驗(yàn)收測試階段 1 周 根據(jù)設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)、調(diào)試、測試和試車，并給 出詳細(xì)結(jié)果。 設(shè)計(jì)說明書（論文）撰寫階段 2 周 將畢業(yè)設(shè)計(jì)成果寫成論文或設(shè)計(jì)說明書（含工程圖紙），以對所做工作進(jìn)行全面、客觀和科學(xué)的總結(jié)和評價(jià)。論文的編寫必須符合論文寫作規(guī)范的要求，并按排版要求打印，裝訂成冊。 答辯階段 1 周 做好答辯前的準(zhǔn)備工作，經(jīng)批準(zhǔn)后參加答辯。 四、教學(xué)方法與手段 畢業(yè)設(shè)計(jì)采取指導(dǎo)教師責(zé)任制，指導(dǎo)教師對其所指導(dǎo)學(xué)生的整個過程負(fù)責(zé)，采取面對面方式指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐同時(shí)進(jìn)行，學(xué)生在畢業(yè)實(shí)踐的同時(shí)應(yīng)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的資料收集、整理工作，并進(jìn)行初步設(shè)計(jì)。畢業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè) 計(jì)、畢業(yè)答辯成績進(jìn)行綜合評定，其中，畢業(yè)實(shí)踐占 20%，畢業(yè)設(shè)計(jì)占 60%，畢業(yè)答辯占 20%。如果缺少一項(xiàng)，則不能通過畢業(yè)實(shí)踐、設(shè)計(jì)和答辯。 五、教材及主要參考資料 所需參考文獻(xiàn)由指導(dǎo)教師在設(shè)計(jì)任務(wù)書中指定。