【正文】 九、培養(yǎng)方式 根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，對碩士研究生采取系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，承擔(dān)設(shè)計(jì)任務(wù)，參加科研，教案工作的綜合方式來培養(yǎng)。要根據(jù)研究生的原有基礎(chǔ)，研究方向和特長因材施教。研究生在入學(xué)個(gè)月內(nèi)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。在培養(yǎng)過程中充分發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用以及研究生的學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)探究精神。培養(yǎng)方式包括：、以科教結(jié)合的導(dǎo)師工作室培養(yǎng)方式。、以實(shí)踐為重點(diǎn)的雙導(dǎo)師制培養(yǎng)方式。、以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的校企聯(lián)合培養(yǎng)方式。十、必讀文獻(xiàn)文獻(xiàn)閱讀主要書目和期刊目錄 序號著作或期刊的名稱作者或出版單位備注（必讀或選讀）《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》王受之 中國青年出版社必 讀《世界當(dāng)代藝術(shù)史》王受之 中國青年出版社選 讀《現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)史》潘魯生 高等教育出版社選 讀《世界平面設(shè)計(jì)史》王受之 中國青年出版社必 讀《中國設(shè)計(jì)史》高豐 廣西美術(shù)出版社必 讀《中國藝術(shù)設(shè)計(jì)簡史》吳明娣 中國青年出版社必 讀《世界工藝史》浙江美術(shù)學(xué)院出版社選 讀《設(shè)計(jì)學(xué)概論》尹定邦 湖南科學(xué)技術(shù)出版社必 讀《設(shè)計(jì)思維》加文安布羅斯[英]等中國青年出版社必 讀《思維與設(shè)計(jì)》周至禹 北京大學(xué)出版社必 讀《中國傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思維方式探索》胡飛 中國建筑工業(yè)出版社必 讀《創(chuàng)意思維訓(xùn)練》李中揚(yáng) 中國建筑工業(yè)出版社必 讀《設(shè)計(jì)思維與方法》陳楠 湖北美術(shù)出版社選 讀《創(chuàng)意研究》希拉里柯林斯[英]湖南大學(xué)出版社選 讀《設(shè)計(jì)方法學(xué)》鄭建啟等 清華大學(xué)出版社必 讀《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》原研哉 山東人民出版社必 讀《設(shè)計(jì)真言》許平等 江蘇美術(shù)出版社必 讀《設(shè)計(jì)調(diào)查》李樂山等 中國建筑出版社必 讀《圖證設(shè)計(jì)方法論》丁月華等 東南大學(xué)出版社選 讀《角色－－設(shè)計(jì)：以教育的名義》等譚平 四川美術(shù)出版社必 讀《美術(shù)當(dāng)代藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育叢書》系列仇宏洲等 中國建筑工業(yè)出版社選 讀《國際品牌設(shè)計(jì)》山口至剛[日] 中國青年出版社必 讀《廣告創(chuàng)意教程》王健 北京大學(xué)出版社必 讀《兩方世界 兩方設(shè)計(jì)》王敏 上海書畫出版社必 讀《造型原本看卷講卷》呂勝中 北京大學(xué)出版社必 讀《國際平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》安布羅斯[英]中國青年出版社必 讀《字體設(shè)計(jì)原理》懷特[美]上海人美出版社必 讀《文字設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》李中揚(yáng) 武漢大學(xué)出版社必 讀《呂敬人書籍設(shè)計(jì)教程》呂敬人 湖北美術(shù)出版社必 讀《編排設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》李中揚(yáng) 高等教育出版社必 讀《裝飾色彩教案與應(yīng)用》潘 強(qiáng) 高等教育出版社必 讀《設(shè)計(jì)信息學(xué)》勵(lì)忠發(fā) 四川美術(shù)出版社必 讀《信息設(shè)計(jì)》肖勇等 湖北美術(shù)出版社必 讀《引人興趣的媒介》原研哉[日]廣西師范大學(xué)出版社必 讀《攝像與影像制作》劉智海 上海人民美術(shù)出版社必 讀《視覺傳播:形象載動(dòng)信息》萊斯特[美] 中國傳媒大學(xué)出版社必 讀《交互設(shè)計(jì)概論》李四達(dá) 清華大學(xué)出版社必 讀《數(shù)字圖形界面藝術(shù)設(shè)計(jì)》魯曉波 詹炳宏 清華大學(xué)出版社必 讀《交互設(shè)計(jì)》李世國等 中國水利水電出版社必 讀《展覽設(shè)計(jì)實(shí)用手冊》 柏特龍等 中國建筑工業(yè)出版社選 讀《建筑空間組合論》彭一剛 中國建筑工業(yè)出版社選 讀《包裝設(shè)計(jì)研究》曾景祥，肖禾 湖南美術(shù)出版社選 讀《綠色包裝設(shè)計(jì)》愛德華凡尼森 [澳] 上海人民美術(shù)出版社選 讀《現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)》韓亮路 遼寧美術(shù)出版社選 讀《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)創(chuàng)意書》麥克尼爾[美] 人民郵電出版社選 讀《視覺新北京》李中揚(yáng) 中國建筑工業(yè)出版社選 讀《創(chuàng)意研究：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理論與實(shí)踐》[英]湖南大學(xué)出版社選 讀《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群研究》蔣三庚等首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社選 讀《色彩構(gòu)成教案與應(yīng)用》潘強(qiáng) 高等教育出版社選 讀《導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計(jì)》向帆 江西美術(shù)出版社選 讀《景觀設(shè)計(jì)學(xué)——場地規(guī)劃與設(shè)計(jì)手冊》約翰?西蒙茲中國建筑工業(yè)出版社選 讀《人性場所—城市開放空間設(shè)計(jì)導(dǎo)則》（美）克萊爾庫珀馬庫斯等中國建筑工業(yè)出版社選 讀《設(shè)計(jì)程序與設(shè)計(jì)管理》劉瑞芬 清華大學(xué)出版社選 讀《重整元點(diǎn)》高中羽 三聯(lián)出版社選 讀《像設(shè)計(jì)師那樣思考》黛比爾曼[美]山東畫報(bào)出版社選 讀《設(shè)計(jì)趨勢之上》馬特馬圖斯[美]山東畫報(bào)出版社選 讀《平面設(shè)計(jì)的語言》理查德波林[美]中國青年出版社選 讀《設(shè)計(jì)形態(tài)語義學(xué)》陳慎任 化學(xué)工業(yè)出版社選 讀《情感化設(shè)計(jì)》諾曼[美]電子工業(yè)出版社選 讀《當(dāng)代科技藝術(shù)》張燕翔 科學(xué)出版社選 讀《自然設(shè)計(jì)》鄔烈炎 江蘇美術(shù)出版社選 讀《跨界設(shè)計(jì)》編輯小組 中國青年出版社選 讀《疾風(fēng)迅雷杉浦康平雜志設(shè)計(jì)的半個(gè)世紀(jì)》杉浦康平 三聯(lián)出版社選 讀《創(chuàng)意源標(biāo)志創(chuàng)意》李中揚(yáng) 湖北美術(shù)出版社選 讀《裝飾》清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院[北京]必 讀《包裝與設(shè)計(jì)》包裝與設(shè)計(jì)雜志社[廣東]必 讀《包裝工程》《包裝工程》期刊社[重慶]必 讀《藝術(shù)與設(shè)計(jì)》藝術(shù)與設(shè)計(jì)雜志社[北京]必 讀《基線》英國必 讀《意念》日本必 讀《國際設(shè)計(jì)雜志》美國必 讀《德國平面設(shè)計(jì)》德國必 讀十一、其他規(guī)定40 / 40設(shè)計(jì)學(xué)（視覺傳達(dá)與媒體設(shè)計(jì)方向）學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案課程設(shè)置表 導(dǎo)師：李中揚(yáng) 潘強(qiáng) 郝雪婷 張亞麗 夏兵課程類別課程名稱課時(shí)學(xué)分開課學(xué)期考試考查學(xué)位課政治理論課科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐√馬克思主義經(jīng)典著作選讀（文科）√外國語碩士基礎(chǔ)英語√碩士高級英語專業(yè)外語（美術(shù)、設(shè)計(jì)）√研究方向課專業(yè)課程品牌設(shè)計(jì)研究√廣告設(shè)計(jì)與策劃研究√圖形設(shè)計(jì)研究√中國傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專題研究√文字設(shè)計(jì)與編排研究√書籍與插圖藝術(shù)研究√裝飾設(shè)計(jì)研究√信息設(shè)計(jì)研究√媒體與影像設(shè)計(jì)研究√交互設(shè)計(jì)研究√選修課理論選修課中外設(shè)計(jì)史專題研究√設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)意√論文寫作√設(shè)計(jì)方法論專業(yè)選修課展示設(shè)計(jì)研究√包裝設(shè)計(jì)研究√網(wǎng)頁設(shè)計(jì)研究√地域文化與視覺設(shè)計(jì)專題研究√色彩設(shè)計(jì)研究√主題空間設(shè)計(jì)研究√必修環(huán)節(jié)教案實(shí)踐√文獻(xiàn)綜述與開題報(bào)告√參加學(xué)術(shù)活動(dòng)√設(shè)計(jì)考察√畢業(yè)設(shè)計(jì)（學(xué)術(shù)型）√畢業(yè)論文（實(shí)踐類）√備注藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)型碩士研究生總學(xué)分不得低于分（培養(yǎng)方案撰寫：李中揚(yáng)）設(shè)計(jì)學(xué)（）碩士研究生培養(yǎng)方案環(huán)境設(shè)計(jì)方向一、培養(yǎng)目標(biāo) 總體要求：環(huán)境設(shè)計(jì)與理論研究是一項(xiàng)極其綜合的系統(tǒng)性研究，集藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。在培養(yǎng)過程中以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、具有中國特色的研究生培養(yǎng)模式。培養(yǎng)出知識面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力、創(chuàng)造能力的環(huán)境設(shè)計(jì)與理論研究人才。 具體要求如下： . 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法、建立穩(wěn)定的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地，加強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐考核評價(jià)，促進(jìn)實(shí)踐與課題研究、與畢業(yè)創(chuàng)作的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)計(jì)研究的模塊化、系統(tǒng)化的教案與研究模式。 . 讓學(xué)生了解最新研究領(lǐng)域，把握重點(diǎn)，定位明確。發(fā)揮導(dǎo)師工作室的特點(diǎn)，增強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系。注重現(xiàn)代技能和手繪方式并置，加強(qiáng)案例教案，以項(xiàng)目研究、專題研究、探究式研究等產(chǎn)學(xué)結(jié)合的模式，努力提高學(xué)生應(yīng)用能力、學(xué)會(huì)運(yùn)用合理而創(chuàng)新的方法去思考問題，解決問題。 .按照“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互利共贏、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等多元一體的合作培養(yǎng)模式， 加強(qiáng)校企聯(lián)合，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)實(shí)踐中的二維、三維、四維等遞進(jìn)式的研究方法，尋求交叉學(xué)科與專業(yè)研究環(huán)節(jié)上的有效銜接。二、研究方向 研究方向名稱：環(huán)境設(shè)計(jì) 特色與優(yōu)勢：環(huán)境設(shè)計(jì)與理論研究是一門綜合性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的研究學(xué)科。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。以創(chuàng)新方法培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和分析問題、解決問題的綜合能力，注重對學(xué)生想像力、思維邏輯性、藝術(shù)表現(xiàn)性、科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，注重學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能的結(jié)合，使學(xué)生具有良好的實(shí)驗(yàn)技能和科研創(chuàng)新能力，以符合社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的要求。建設(shè)以環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)外空間設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)、城市景觀設(shè)計(jì)研究，構(gòu)成環(huán)境設(shè)計(jì)與理論研究的學(xué)科特色。 以國際化的視野，參與國外優(yōu)秀設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目創(chuàng)作，以產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的培養(yǎng)模式，加強(qiáng)與企業(yè)、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)合作，通過雙導(dǎo)師制的聯(lián)合培養(yǎng)，使環(huán)境設(shè)計(jì)研究更具有應(yīng)用價(jià)值與實(shí)踐意義。三、基準(zhǔn)學(xué)制、學(xué)習(xí)年限與總學(xué)分碩士生基準(zhǔn)學(xué)制為三年，最長學(xué)習(xí)年限為四年，總學(xué)分為學(xué)分（學(xué)時(shí)學(xué)分）。其中課程學(xué)習(xí)年（以課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主，兼顧論文的前期工作），學(xué)位論文工作時(shí)間一般不少于年。提前修滿學(xué)分、完成學(xué)位論文并達(dá)到學(xué)校和本學(xué)科規(guī)定條件的碩士生，可申請?zhí)崆按疝q和畢業(yè)。四、課程設(shè)置課程設(shè)置和教案進(jìn)度按三年基準(zhǔn)學(xué)制安排。課程類別分為學(xué)位課、研究方向課、選修課。（具體課程信息詳見《環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案課程設(shè)置表》）。五、實(shí)踐環(huán)節(jié) 國際化、開放性實(shí)踐環(huán)節(jié)側(cè)重于對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，除了學(xué)位課程、專業(yè)方向課程外，通過與企業(yè)合作加強(qiáng)實(shí)踐能力及本專業(yè)的最新成就和發(fā)展信息的了解，可以參與真實(shí)工程項(xiàng)目實(shí)踐,或與設(shè)計(jì)公司、工程公司、研究機(jī)構(gòu)合作教案，深入了解設(shè)計(jì)的涵義、領(lǐng)域、目的、分類、設(shè)計(jì)過程、美學(xué)體系、文化特征等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和解決實(shí)際問題能力。六、中期考核各學(xué)科應(yīng)以筆試和口試相結(jié)合的形式明確對研究生中期考核工作的具體要求和措施?？己舜T士生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)風(fēng)表現(xiàn)，課程成績及實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的修業(yè)表現(xiàn)，以及在論文選題和實(shí)際工作中表現(xiàn)出來的自學(xué)能力、綜述能力、創(chuàng)新能力、提出問題、分析問題和解決問題的能力。七、科學(xué)研究 研究生參加導(dǎo)師科研項(xiàng)目，形成強(qiáng)有力的科研團(tuán)隊(duì)。以研究方向進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)與科研實(shí)踐活動(dòng)，拓展藝術(shù)與科學(xué)的跨學(xué)科研究，探討學(xué)科規(guī)律，提升設(shè)計(jì)理念，有重點(diǎn)地參與完成重大設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目，通過藝術(shù)與科學(xué)的前沿探索，揭示藝術(shù)與科學(xué)在新時(shí)代的內(nèi)在關(guān)系，拓展藝術(shù)與科學(xué)的跨學(xué)科研究，使設(shè)計(jì)研究與科研課題實(shí)踐有效的結(jié)合，力爭在實(shí)踐型設(shè)計(jì)研究上取得一定的科研成果。具體要求：、在研期間積極參與導(dǎo)師的科研活動(dòng)，參加一項(xiàng)省級以上的橫向或縱向科研課題或?qū)嵺`項(xiàng)目。、在研期間在專業(yè)期刊上獨(dú)立完成或在導(dǎo)師指導(dǎo)下共同署名完成一至二篇論文。、參加一次重要展覽，參加二次重要學(xué)術(shù)活動(dòng)。、參與本科生教案及導(dǎo)師助教工作，參加導(dǎo)師教材的編寫工作。、在導(dǎo)師工作室或者研究機(jī)構(gòu)獨(dú)立完成環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目一項(xiàng)。八、學(xué)位論文 學(xué)位論文，學(xué)位設(shè)計(jì)是對研究生科學(xué)研究能力和獨(dú)立承擔(dān)較難設(shè)計(jì)工作能力的綜合體現(xiàn)，包括文獻(xiàn)綜述，開題報(bào)告，調(diào)查研究，撰寫論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)等部分。 研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過收集文獻(xiàn)資料，調(diào)查研究，針對實(shí)踐和理論工作中存在的問題或重要的設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行論文（或設(shè)計(jì)）選題和開題論證。論文（或設(shè)計(jì)）開題報(bào)告須經(jīng)畢業(yè)論文開題答辯和學(xué)科組審定，開題報(bào)告一般在第三學(xué)期進(jìn)行。學(xué)位論文將在第五學(xué)期安排進(jìn)行中期檢查，對出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，并在導(dǎo)師的督促下完善論文。學(xué)位論文和學(xué)位設(shè)計(jì)的要求：論文的選題要具有理論和實(shí)踐意義，研究的結(jié)果或設(shè)計(jì)方案應(yīng)有新的見解或能解決實(shí)際生產(chǎn)問題。學(xué)位論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)要在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，工作量不少于學(xué)年，其中畢業(yè)設(shè)計(jì)選題在設(shè)計(jì)項(xiàng)目的規(guī)模，類型，深度上要達(dá)到一定的質(zhì)量和要求。畢業(yè)論文將在第六學(xué)期上旬進(jìn)行預(yù)答辯，并對論文中出現(xiàn)的問題及時(shí)修改和完善。根據(jù)學(xué)校規(guī)定所有論文將進(jìn)行學(xué)位論文評閱，包括學(xué)校指定的校外抽查盲審，校內(nèi)外論文評閱，論文查重等工作。第六學(xué)期中旬進(jìn)行學(xué)位論文畢業(yè)答辯，包括學(xué)科組聘請校內(nèi)外專家組成答辯組按程序進(jìn)行答辯工作，由答辯組根據(jù)研究生學(xué)位論文水平和答辯情況最終決定是否授予碩士學(xué)位。 九、培養(yǎng)方式根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科特點(diǎn)分以下培養(yǎng)方式：、以科教結(jié)合的導(dǎo)師工作室培養(yǎng)方式。、以實(shí)踐為重點(diǎn)的雙導(dǎo)師制培養(yǎng)方式。、以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的校企聯(lián)合培養(yǎng)方式。十、必讀文獻(xiàn)文獻(xiàn)閱讀主要書目和期刊目錄 序號著作或期刊的名稱作者或出版單位備注（必讀或選讀）《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》王