計算機組織與體系結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告-資料下載頁
2025-05-14 03:49本頁面
【正文】 有6拍：①PCAR，PC+1第一拍是將PC中的地址放到AR中，PC指向下一條指令。17②ARMBUS，BUSIR第二拍是把RAM里面的內(nèi)容放到指令寄存器IR里面。③PCAR，PC+1第三拍是將PC中的地址放到AR中，PC指向下一條指令。④RAMBUS，BUSDR1第四拍是把RAM里面的內(nèi)容放到數(shù)據(jù)寄存器DR1里面。⑤RAMBUS，BUSAR第五拍是把RAM里面的內(nèi)容放到地址寄存器AR里面，之后進行P(2)測試，進入JMP。⑥D(zhuǎn)R1BUS，BUSPC第六拍是把數(shù)據(jù)寄存器DR1里的內(nèi)容送回程序計數(shù)器PC當(dāng)中，之后跳轉(zhuǎn)到第一條機器指令重復(fù)執(zhí)行。181920五．課程設(shè)計結(jié)論在做課程設(shè)計的過程中，我們遇到了許多的難題。一開始寫指令和程序的時候，因為不懂得里面那些信號的意思，所以無從下手，后來查閱了一些資料和問了一些人之后終于知道了那些信號的意思和如何寫出機器指令和微程序。寫出來微程序后，就進行接線，一開始接好線后，在聯(lián)機測試過程中通過了，那時感覺很開心，因為很少可以一次接線就通過的，但是后來運行了幾次之后，實驗箱的接線又出現(xiàn)問題了，檢測了好久找不出原因，只能重新接線，這次接好線后連測試都不通過，雖然按著實驗箱上顯示的那幾條線路去檢查，但是還是找不出原因，只能再重新接線，最后接線終于通過了測試。然后就開始聯(lián)機寫入程序，加載后運行，但是出來的結(jié)果卻總是不對，根據(jù)我們輸入的數(shù)15H，經(jīng)過一系列的運行之后出來的結(jié)果應(yīng)21該是28H的，但是每次運行過后出來的程序卻都是29H。后來經(jīng)過多次的觀察，發(fā)現(xiàn)在執(zhí)行指令的過程中，執(zhí)行到R0和R1進行邏輯與時就會產(chǎn)生進位，這個進位導(dǎo)致了后面的帶進位循環(huán)左移時多加了一位，所以出來的結(jié)果就總是多了1。后來在查詢了書中的程序時，發(fā)現(xiàn)改動了地址為35的微程序時可以得到結(jié)果為28H，但是與指導(dǎo)老師討論過后得知不能改動35的指令，雖然現(xiàn)在還沒有找到為何會進位的原因，但是通過對這次結(jié)果的討論，讓我學(xué)到了很多的東西，也許你的課本理論知識學(xué)得再好，但是沒有通過實踐的理論知識永遠(yuǎn)都只是紙上談兵，只有將你所學(xué)的知識運用到實踐中，才能改好的理解所學(xué)的知識。六．心得體會通過這次的課程設(shè)計，我學(xué)會了如何更好的與他人進行合作，與他人進行交流。我們組的課程設(shè)計是由我們組共同完成的，從一開始的寫程序到后來的接線、調(diào)試，都是我們一起共同奮斗的結(jié)果。和同組人在實驗室里奮斗，每天晚上都很晚才回去，雖然有點累，但是卻很快樂，因為在這次的課程設(shè)計中我學(xué)到了很多知識，以前一些課本里不太懂的地方，我也弄懂了。特別是在與別人討論問題的過程中，覺得自己收獲了更多。只有經(jīng)歷過課程設(shè)計，才可以算是真正的把那些書本里的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識。我也更加明白了實踐出真理，理論永遠(yuǎn)不比實踐學(xué)的多，學(xué)的好，學(xué)的快。22
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