花式噴水池裝置plc控制設計書-資料下載頁
2025-05-14 03:07本頁面
【正文】 ，結果同上。 6 總結課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識、 發(fā)現(xiàn)、 提出、 分析和解決實際問題， 鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。隨著科學技術發(fā)展的日新月異，PLC 已經(jīng)成為當今計算機應用中的領域，生活中可以說是無處不在。因此對于二十一世紀的大學生來說掌握 PLC 技術是十分重要的。 回顧此次 PLC 課程設計，我感慨頗多，的確，通過這次對花式噴水裝置的 PLC控制，讓我們對 PLC 梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關于 PLC 設計原理。 有很多設計理念來源于實際，從中找出做適合的設計方法。 從理論到實踐，在一星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學的知識，而且學到了很多在書本上沒有的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實踐相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把理論與實踐結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到的問題，可以說得是困難重重，這畢竟是第一次做的，難免會遇到各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，對以前所學的知識理解的不夠深刻，掌握的不夠牢固，比如對 PLC 編程部分指令掌握的不好……通過這次課程設計之后，一定要把以前的知識重新溫習。我們學習的知 識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領域，這方面的能力便會使我們受益非淺。9
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