【導(dǎo)讀】春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。這一段話共有（）幾句話。a、一年有（）（）（）（）四個(gè)季節(jié)。人有兩件寶，雙手和大腦。用手不用腦，事情做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。（一）這是一首兒歌，一共有（）句話。（），思考靠（）。做事情要用（）又用（）。初夏，石榴花開(kāi)了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群。仙女在翩翩起舞。羊送給它三盆花。加上色彩美麗，真令人喜愛(ài)。從前，有個(gè)孩子叫孔融。盤(pán)子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個(gè)小梨。請(qǐng)用橫線在文中劃

　　

【正文】 和海馬媽媽要生孩子了。 海馬爸爸腹壁有寬大的育兒袋，海馬媽媽把幼卵產(chǎn)在海馬爸爸的育兒袋里，幼卵在爸爸的育兒袋里發(fā)育，慢慢地長(zhǎng)成了小海馬。 小海馬長(zhǎng)大以后，離開(kāi)爸爸的育兒袋，在五彩繽紛的海底快樂(lè)地游玩著。 短文共有 ( )小節(jié)。第 ( )小節(jié)寫(xiě)海馬爸爸媽媽怎樣生孩子。 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ) （ ）的育兒袋 （ ）地長(zhǎng)大 （ ）的營(yíng)養(yǎng) （ ）地游玩 （ ）的海底 （ ）地說(shuō)話 馬是由誰(shuí)撫養(yǎng)長(zhǎng)大的？你呢？ ( ) （ ）花早晨開(kāi)，（ ）花中午開(kāi)，（ ）花晚上開(kāi)。 45 有一次，王羲之外出散步，看見(jiàn)路邊有一個(gè)老婆婆在賣扇子。她叫了半天，還是沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)扇子。王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨手取過(guò)扇子，在上面寫(xiě)了些字，叫老婆婆再拿到市場(chǎng)上去賣。 老婆婆來(lái)到市場(chǎng)，那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫(xiě)的，竟?fàn)幹I(mǎi)扇子。不一會(huì)兒，所有的扇子就賣光了。 老婆婆在路邊（ ）。 王羲之是怎樣幫助老婆婆的？ 王羲之在（ ）上寫(xiě)了些字，再叫老婆婆拿到（ ）上去賣。 后來(lái)，扇子為什么再市場(chǎng)上一下子就賣光了呢？（在對(duì)的序號(hào)上打“√”） 因?yàn)椋海? ） A 扇子很便宜。 （ ） B 扇子很漂亮。 （ ） C 人們喜歡王羲之的字。 寫(xiě)出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 十分 — （ ） 拿 — （ ） 爭(zhēng)著 —（ ） 光 — （ ） 畫(huà) 星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。 我先用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫(huà)上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。 接著，我在森林里畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我給圖畫(huà)取了個(gè)名字：《小鳥(niǎo)的家》。 短文一共有（ ）個(gè)自然段，第二自然段有（ ）句話。 我在白紙上畫(huà)了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 用“ — ”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)： 碧綠碧綠 （ ）（ ）（ ） 47 從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆??！那個(gè)人每天都要去看幾次。 （ 1） 這段有 _____句話。 （ 2） 表示數(shù)量的詞有 ______、 _______、 _______、 _______。 表示顏色的詞有 ______、 _______。 （ 3） 用“ ~~~~”畫(huà)出短文中的感嘆句。 （ 4） 將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。 4喜鵲的新發(fā)現(xiàn) 喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見(jiàn)那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得最高了?！? 哪知，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥(niǎo)？往上一看，一群鴿子在頭上盤(pán)旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？” “不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著 “人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。 “真是人上有人，天外有天?。　毕铲o感慨地說(shuō)。 1． 短文有 ______個(gè)自然段。 2． 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 整整齊齊 （ ） （ ） 3． 喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)，它想： , 后來(lái)喜鵲看到大雁，它想 . 49 小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。 醫(yī)生問(wèn)小明吃了臟東西沒(méi)有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長(zhǎng)，說(shuō)：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。” 小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。 1． 短文有 _____小節(jié)，第一節(jié)有 _____句話，講小明 __________，媽媽 帶他去 _________，第二節(jié)講小明生病的原因是_____________________________。 2． 小明是 好孩子嗎？為什么？ 50 太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！” 蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。 她聽(tīng)說(shuō)春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門(mén)。 玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧?！焙麚u搖頭。蒲公英姑姑說(shuō)：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶擺擺手。 后來(lái)，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑 娘。他們張開(kāi)小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀 —— ” 1． 短文共有 _______自然段。 2． 春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？ 3． 請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。 大家 找 幫助 要 蝴蝶 春天 姑娘 4． 請(qǐng)你填上合適的 詞。 一（ ）水 一（ ）信 一（ ）嘴 一（ ）門(mén) 一（ ）黃葉 一（ ）傘 51 一棵老樹(shù)生了病，有些葉子黃了。 一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹(shù)上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲(chóng)子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲(chóng)子，張開(kāi)翅膀飛走了。 老樹(shù)的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。 這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥(niǎo)。 1． 本文有 _____小節(jié) 2． 填上動(dòng)詞。 （ ）舌頭 （ ）走了 （ ）蟲(chóng)子 （ ）葉子 3． 為什么說(shuō)啄木鳥(niǎo)是樹(shù)的醫(yī)生？ 52 太陽(yáng)花 太陽(yáng)花是一種很美麗的小花，細(xì)細(xì)的小花瓣 (b224。n)，粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細(xì)細(xì)的，嫩 (n226。n)嫩的，像含著一包綠汁 (zhī)。早上，太陽(yáng)一升 起，太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了。傍晚，太陽(yáng)一下山，太陽(yáng)花就慢慢合攏 (lǒnɡ)花瓣睡覺(jué)了。 太陽(yáng)花的顏 (y225。n)色可多了！有粉紅的，有黃黃的、藍(lán)藍(lán)的，還有紫紫的。 這篇短文共有 （ ） 個(gè)自然段。 太陽(yáng)花很美，我知道它長(zhǎng)什么樣，我還會(huì)用“ ”劃出來(lái)。 我會(huì)填：我知道太陽(yáng)花和太陽(yáng)的關(guān)系可大啦！ （ ），太陽(yáng)一（ ），太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了。 （ ），太陽(yáng)一（ ），太陽(yáng)花就慢慢合攏花瓣睡覺(jué)了。 我會(huì)找出顏色的詞并在詞上打“ √” 藍(lán)藍(lán)的 黃黃的 細(xì)細(xì)的 紫紫的 粉紅的 嫩嫩的