淮南山南新區(qū)給水排水系統(tǒng)計(jì)劃書-資料下載頁(yè)
2025-05-14 01:30本頁(yè)面
【正文】 567891011127～81216105 8～96105 9～111105 1～216216105 2～317243105 10～112243105 3162105 11～127105 8105 12～312105 13105 3～418162105 4～519105 13～144105 5105 14～159105 10105 15～514105 15105 5～620105 根據(jù)污水管道的最小覆土厚度，要滿足的三個(gè)因素的要求：（1） 防止管道內(nèi)的污水冰凍和因土壤冰凍膨脹而損壞管道在我國(guó)北方的部分地區(qū)氣候比較寒冷，屬于季節(jié)性凍土區(qū)。本設(shè)計(jì)安徽省淮南市屬于暖溫帶季風(fēng)氣候。年平均氣溫偏高，℃，℃?！?，4月、℃、℃，其余月份均較常年略偏高。年高溫（≥35℃）日數(shù)21天，較常年偏多4天。℃，出現(xiàn)在6月8日；℃,出現(xiàn)在1月16日。初霜出現(xiàn)在12月1日，終霜出現(xiàn)在3月25日，全年無霜期250天?；茨鲜械匦味鄻?，地勢(shì)南高北低。土壤類型亦復(fù)雜多樣，淮河以北的平原地區(qū)，基質(zhì)是古河流沉積物，主要為砂礓黑土和黃土?；春友匕兜臑车貫槌蓖令愅寥馈车嘏c丘陵之間的崗地，基質(zhì)為下蜀系黃土，土壤主要為黃棕壤。此外，鳳臺(tái)縣留有部分白堿土。以上是淮南市氣候簡(jiǎn)介，所以不存在凍土現(xiàn)象，本設(shè)計(jì)中不考慮止管道內(nèi)的污水冰凍和因土壤冰凍膨脹而損壞管道的因素。（2） 防止地面荷載而破壞管道埋設(shè)在地面下的污水管道承受著管頂覆蓋土壤靜荷載和地面上車輛運(yùn)行產(chǎn)生的動(dòng)荷載?？紤]這一因素并結(jié)合實(shí)際。（3） 滿足街區(qū)污水連接管銜接的要求為了是住宅和公共建筑內(nèi)產(chǎn)生的污水暢通地排入污水管網(wǎng)，就必須保證污水干管起點(diǎn)的埋深大于或等于街區(qū)內(nèi)污水支管終點(diǎn)的埋深?！?，～。以下是污水管網(wǎng)水力計(jì)算，見表33.表33 污水管網(wǎng)水力計(jì)算管段編號(hào) 管段長(zhǎng)度L（m）設(shè)計(jì)流量q（L/s）管段直徑D（mm）管段坡度（‰）管內(nèi)流速（m/s）充滿度降落量I﹒L(m)h/D（%）h（m）7～8510 250 8～9390 500 9～1450 600 1～2480 700 2～3540 700 3～4360800 4～5435 800 5～6465 1000 管段編號(hào) 標(biāo)高（m）埋設(shè)深度(m)地面水面管內(nèi)底 上端下端上端下端上端下端上端下端7～8 8～9 9～1 1～2 2～3 3～4 4～5 5～6 、兩個(gè)禮拜的課程設(shè)計(jì)短暫卻十分充實(shí)，在上給排水的課時(shí)，老師講得很生動(dòng)形象，但畢竟是書面知識(shí)，面對(duì)課本我們還是有些茫然，不知道該如何下手，課程設(shè)計(jì)剛好給了我們一個(gè)去實(shí)踐的機(jī)會(huì)，再一次認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)給水排水的管網(wǎng)設(shè)計(jì)，去熟悉那么知識(shí)。這次課程設(shè)計(jì)我們要設(shè)計(jì)一個(gè)水廠、給水管網(wǎng)和污水排水管網(wǎng)，由于時(shí)間有限，水廠只給了一位組員來設(shè)計(jì)，而我主要和其他組員一起設(shè)計(jì)給水和污水排水管網(wǎng)的設(shè)計(jì)，大家一起都很努力去完成自己的任務(wù)，特別是組長(zhǎng)給了我們很大的幫助，幫助我們克服難題，大家也都互幫互助，抓緊時(shí)間去完成課程設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過程中，讓我更加明白了城市地下管網(wǎng)的重要性，以及其設(shè)計(jì)的難度性，給水管網(wǎng)是供給我們生活、工業(yè)、消防和綠化等用水的管道，而排水管網(wǎng)則是收集我們?nèi)粘Ｎ鬯⑤斔偷轿鬯幚韴?chǎng)的管道，也明白了在不同管網(wǎng)設(shè)計(jì)時(shí)不同的要求以及它們的差異。課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)計(jì)劃的一個(gè)重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是對(duì)前期所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技能及專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用，是我們從理論到實(shí)踐的一個(gè)過程，是我們更好發(fā)揮所學(xué)知識(shí)的一個(gè)方法。通過課程設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)我們分析和解決實(shí)際問題的能力，為我們走向?qū)嶋H工作崗位，走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。這次的課程設(shè)計(jì)很充實(shí)，給了我很大的啟發(fā)和幫助，讓自己懂得了更多知識(shí)，增加了跟多的實(shí)踐能力。[1]陳耀宗，[M].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1992.[2][M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2011.[3]（上冊(cè)）[M].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1999.[4]嚴(yán)熙世,[M]北京.:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2008. 19
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