衛(wèi)生健康行業(yè)經濟管理領軍人才培養(yǎng)計劃實施方案-資料下載頁
2025-05-14 01:22本頁面
【正文】 衛(wèi)生健康行業(yè)經濟管理領軍人才與其他類型人才的溝通交流渠道，形成經濟管理人才與其他類型人才的互動機制。積極開展學員與國有大型企業(yè)、國際性組織或研究機構的高層管理人員、科研人員以及國家人才管理部門領導之間的交流。激發(fā)學員主動思考和理論創(chuàng)新的熱情，提升學員洞察問題的能力，開展重點案例研究、成果交流等形式，引導學員掌握先進、科學的研究方法，提高研究質量，邊工作、邊研究、邊提高，邀請學員參與衛(wèi)生健康行業(yè)財務會計制度研究、制訂，使更多的學員在學術造詣上得到認可和肯定。在此基礎上，組織學員結合實際工作和研究成果，編寫一部醫(yī)療衛(wèi)生健康機構財務會計案例集。通過科學的考核評價機制，實施優(yōu)勝劣汰。此階段的考核主要由集中培訓考核、跟蹤培訓考核、課題研究考核和返校授課考核四部分組成。依據學員參與培訓情況、提交培訓成果質量、專業(yè)理論水平、開拓創(chuàng)新意識、工作業(yè)績、崗位勝任情況、獲獎情況、單位滿意度等方面以及學員的綜合素質和能力，客觀評價學員的發(fā)展?jié)摿?，形成量化考核結果，實施考核淘汰。同時對因客觀條件限制不能繼續(xù)參加培訓項目的學員，終止培訓。本周期經考核合格的學員方能進入下一周期。（三）第三個考核周期為使用提高階段。該周期以工作實踐、推薦使用為主，著重加強對學員的使用，在持續(xù)打造學員各項能力的同時，強調對學員實際工作能力的考察，發(fā)揮優(yōu)秀學員的帶動作用，提升學員在行業(yè)中的知名度和影響力，重點培養(yǎng)、精品打造，幫助學員實現從執(zhí)行者向管理者、領導者、決策者的角色轉變。該周期的主要任務是：。組織專家赴學員所在單位，考察學員在單位的實際工作情況，詳細了解學員在規(guī)范內部管理、保障資產安全、提高工作質量、參與戰(zhàn)略決策、實現發(fā)展目標等方面的實際工作能力，聽取單位領導對學員的評價，督促學員更好地開展本職工作。聘任學員主持承擔相關醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、財稅體制改革、衛(wèi)生健康行業(yè)財務管理和績效考評等方面的課題研究工作，不斷提升理論研究能力和創(chuàng)新能力。加強與各級醫(yī)療衛(wèi)生機構行政主管部門、用人單位的溝通與合作，努力推舉衛(wèi)生健康行業(yè)經濟管理領軍人才成為所在單位總會計師或領導班子成員。鼓勵并支持學員參加國家級人才選拔，促使學員成為享受政府津貼的專家，進入國家級人才庫。整理出版學員課題研究成果，形成衛(wèi)生健康行業(yè)經濟管理領軍人才培養(yǎng)系列成果，擴大培訓影響，提升學員的社會知名度。通過科學的考核評價機制，依據學員承擔教學任務完成情況，研究成果社會影響及認可程度，參與醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革情況，承擔科研課題情況，拓展創(chuàng)新意識、工作業(yè)績、職務晉升情況，獲獎情況，單位滿意度等，結合學員的綜合素質和整體能力，客觀評價學員的發(fā)展?jié)摿Γ纬闪炕己私Y果。十、培養(yǎng)使用考核合格者頒發(fā)《衛(wèi)生健康行業(yè)經濟管理領軍人才》證書，并優(yōu)先被推薦作為大型衛(wèi)生健康機構總會計師、總審計師和后備干部培養(yǎng)使用；優(yōu)先成為我委衛(wèi)生經濟管理專家?guī)鞂＜?；?yōu)先以專家身份參加我委組織開展的相關課題研究、衛(wèi)生經濟政策研究、財務管理制度建設、政府采購項目招投標評審等工作。參加財政部全國會計領軍（后備）人才培養(yǎng)項目的衛(wèi)生健康系統(tǒng)內財務人員，獲得《全國會計領軍人才》證書，經本人申請和我委審核，可授予《衛(wèi)生健康行業(yè)經濟管理領軍人才》證書。十一、培養(yǎng)經費我委承擔衛(wèi)生健康行業(yè)經濟管理領軍人才培養(yǎng)班選拔階段的全部費用，集中培訓期間的全部教學、管理費用以及跟蹤培訓期間發(fā)生的相關費用；學員所在單位承擔參加培訓所需交通、食宿等其他費用。
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