【正文】 流程的結(jié)構(gòu)使用活動(dòng)圖來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。解釋各輸入輸出數(shù)據(jù)類型，并逐項(xiàng)說(shuō)明其媒體、格式、數(shù)值范圍、精度等。對(duì)軟件的數(shù)據(jù)輸出及必須標(biāo)明的控制輸出量進(jìn)行解釋并舉例，包括對(duì)硬拷貝報(bào)告（正常結(jié)果輸出、狀態(tài)輸出及異常輸出）以及圖形或顯示報(bào)告的描述。以下分別為查詢成績(jī)活動(dòng)圖、錄入課表活動(dòng)圖和錄入成績(jī)活動(dòng)圖：（1）教務(wù)管理系統(tǒng)中，管理員、教師和學(xué)生都可以查詢成績(jī)，但是權(quán)限不同，登錄成功后，管理員可以查看全校各專業(yè)學(xué)生各學(xué)期成績(jī)，教師可以查看所帶班級(jí)學(xué)生各學(xué)期成績(jī)，學(xué)生只可以查看自己各門課程各學(xué)期成績(jī)。圖 5 查詢成績(jī)活動(dòng)圖（2）管理員登錄成功后，需要錄入課表，根據(jù)各班級(jí)排課情況錄入課表，供學(xué)生和教師查詢，方便教務(wù)工作，下圖為錄入課表活動(dòng)圖：圖 6 錄入課表活動(dòng)圖（3）成績(jī)由教師來(lái)錄入，所以教師登錄教務(wù)管理系統(tǒng)后，點(diǎn)擊錄入成績(jī)，根據(jù)表格內(nèi)容，錄入各學(xué)生各門課的成績(jī)，供其他用戶查詢。圖 7 錄入成績(jī)活動(dòng)圖（4）學(xué)生可以對(duì)代課教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，輸入自己的用戶名和密碼登錄成功后，點(diǎn)擊教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，屏幕顯示該學(xué)生的各專業(yè)教師，選擇評(píng)價(jià)描述后的優(yōu)良中，即可進(jìn)行教學(xué) WORD 格式 .可編輯 技術(shù)資料分享 質(zhì)量評(píng)價(jià)。圖 8 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)圖（5）只有管理員可以修改學(xué)生成績(jī)，管理員可以通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)直接修改某一學(xué)生成績(jī)，也可以登錄系統(tǒng)后，點(diǎn)擊修改成績(jī)，輸入學(xué)生學(xué)號(hào)，修改相應(yīng)成績(jī)。圖 9 修改成績(jī)活圖（6）學(xué)生信息和教師信息由管理員錄入，管理員登錄成功后，點(diǎn)擊錄入學(xué)生信息，根據(jù)屏幕顯示表格，錄入學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)和專業(yè)。圖 10 錄入學(xué)生信息活動(dòng)圖 對(duì)象類模型類圖(Class diagram)顯示了模型的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，特別是模型中存在的類、類的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及它們與其他類的關(guān)系等。下圖為教務(wù)管理系統(tǒng)中對(duì)象類模型：圖 11 教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)象類模型 WORD 格式 .可編輯 技術(shù)資料分享 輸出結(jié)果教務(wù)管理系統(tǒng)分為管理員模塊、教師模塊和學(xué)生模塊，各個(gè)模塊輸出結(jié)果如下表：表 8 學(xué)生信息查詢輸出結(jié)果表編號(hào)：01名稱：學(xué)生信息查詢輸入：學(xué)號(hào)+密碼輸出：成績(jī)信息，課表信息表 9 教師信息查詢輸出結(jié)果表編號(hào)：02名稱：教師信息查詢輸入：工號(hào)+密碼輸出：教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)信息，課表信息表 10 管理員查詢輸出結(jié)果表編號(hào)：03名稱：管理員信息查詢輸入：管理員 ID+密碼輸出：學(xué)生基本信息，教師基本信息，學(xué)生成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)信息，課表4 性能需求 數(shù)據(jù)精確度由于采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)并且用戶的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)?shù)據(jù)精確度的要求不是太高，所以這點(diǎn)在系統(tǒng)中表現(xiàn)得比較少，但是用戶數(shù)據(jù)的安全性與正確性是完全保證的，所以對(duì)用戶的使用沒(méi)有多大的障礙。 時(shí)間特性本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)較小，所以程序在響應(yīng)時(shí)間，數(shù)據(jù)更新處理時(shí)間上性能是比較突出的。而且也正由于數(shù)據(jù)量相對(duì)較少，故在數(shù)據(jù)傳輸時(shí)間和系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)間上表現(xiàn)的較讓人滿意。 WORD 格式 .可編輯 技術(shù)資料分享 適應(yīng)性該軟件是使用 dreamweaver 在 windows 2022 系統(tǒng)下完成的，所以只要是兼容 windows的軟件或是操作系統(tǒng)，該軟件都可以正確地運(yùn)行，有較好的適應(yīng)能力與兼容性。 故障處理考慮到軟件的范圍不大，所以故障處理一般由操作系統(tǒng)完成，系統(tǒng)只要保持與操作系統(tǒng)的接口即可。只要操作系統(tǒng)沒(méi)有大的故障，程序一般是比較穩(wěn)定的?？紤]到用戶對(duì)數(shù)據(jù)的安全性要求，程序可以有獨(dú)立于操作系統(tǒng)之外的數(shù)據(jù)備份功能，以及系統(tǒng)崩潰后的數(shù)據(jù)恢復(fù)功能，這點(diǎn)在數(shù)據(jù)庫(kù)軟件中已經(jīng)達(dá)到了，只要稍微在其上再增加用戶所需要的附加功能即可。5 運(yùn)行需求 用戶界面由于教務(wù)管理系統(tǒng)面對(duì)的用戶是管理員、教師和學(xué)生，因此要求用戶界面間接整齊，美觀大方，用戶體驗(yàn)度好。 硬件界面在使用教務(wù)管理系統(tǒng)時(shí)，有頻繁的大量的數(shù)據(jù)查詢，因此要求服務(wù)器能積極及時(shí)的響應(yīng)大批量的用戶請(qǐng)求。 軟件界面軟件方面要求系統(tǒng)整體使用起來(lái)流暢度高。6 其他要求在安全方面，要求能完整保存用戶數(shù)據(jù)而不被泄露。 WORD 格式 .可編輯 技術(shù)資料分享