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2025-05-14 00:39本頁面
【正文】 師及相當職稱7人。職稱結(jié)構(gòu)如下表所示： 職稱正高職稱副高職稱中級職稱人數(shù)577所占百分比%%%專職教師中，博士1人，在讀博士1人，碩士17人。專職教師全部是由計算機應用、電子與信息工程、信息管理等專業(yè)畢業(yè)的博士或碩士組成，學歷學位結(jié)構(gòu)如下表所示： 學歷學位博士在讀博士碩士人數(shù)1117所占百分比%%%專職教學隊伍年齡結(jié)構(gòu)如下表所示：年齡40～50歲30～40歲人數(shù)613所占百分比％％教學隊伍中的教師分別畢業(yè)或在讀于西安交通大學、湖南大學、中南大學、鄭州大學、武漢理工大學、河南科技大學、河南理工大學等，獲取相應博士、碩士學位，學緣廣泛。課程組通過安排專職教師到企業(yè)掛職鍛煉、頂崗實踐、參與企業(yè)項目、技術服務、技能培訓以及到國內(nèi)外高校進修學習等途徑，提高教師教學能力、實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。2009年以來，先后派出中青年教師10余人次，到鄭州新開普電子股份有限公司、河南省宏力集團有限公司、四川華迪信息技術有限公司、蘇州軟件園、無錫NIIT、新鄉(xiāng)市青峰網(wǎng)絡科技有限公司等十余家校企合作進行培訓、鍛煉，全部專任教師均取得國家IT職業(yè)資格認證證書或IT著名廠商的認證證書。43 師德、業(yè)務素質(zhì)保障（教師風范、近5年來主要的教學成果、教改和科研項目、主編教材及代表性著作、代表性論文等）軟件技術專業(yè)教學團隊中，有河南省優(yōu)秀教師、河南省高等學校青年骨干教師、河南省教育廳學術技術帶頭人、河南省教學標兵、新鄉(xiāng)市優(yōu)秀青年科技專家、全國軟件專業(yè)人才設計與開發(fā)大賽“優(yōu)秀指導教師”以及**學校師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、先進工作者、科研先進個人等，形成了團結(jié)互助、銳意進取、拼搏向上的團隊精神，表現(xiàn)出了良好的發(fā)展?jié)摿Α?、教學研究成果（1）河南省高等學校精品課程——企業(yè)中小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)，河南省高等學?！百|(zhì)量工程”項目，2011～至今；（2）河南省高等學校精品資源共享課程——企業(yè)中小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)，河南省高等學?！百|(zhì)量工程”項目，2012～至今；（3）河南省高等學校教學團隊——軟件技術核心課程教學團隊，河南省高等學校“質(zhì)量工程”項目，2012～至今；（4）河南省高等院校 特色專業(yè)建設點——軟件技術專業(yè)，河南省高等學校“質(zhì)量工程”項目，2009～至今；（5）河南省第二批高職高專教育教學改革試點專業(yè)建設項目——軟件技術專業(yè)，河南省教改項目，2005～2009年；（6） 中央財政支持的國家級職業(yè)教育實訓基地建設項目——計算機應用與軟件技術實訓基地，2005～2008年；（7） 河南省高等教育教學改革研究省級項目——軟件技術專業(yè)“職業(yè)化、技能型”人才培養(yǎng)實踐教學創(chuàng)新體系的研究與探索，2005～2008年；（8）河南省高等教育教學改革研究省級項目——計算機網(wǎng)絡實踐性教學改革方案，2004～2007年；（9）河南省高等教育教學改革研究省級項目——計算機專業(yè)方向的改革與實踐，2004～2006年；3. 承擔的主要學術研究課題近年來，軟件技術專業(yè)教師承擔并完成了河南省科技攻關項目、河南省自然科學基金項目、河南省教育廳及新鄉(xiāng)市科技局等地廳級以上課題項，橫向課題項。（1）（2）（3）3. 獲獎4. 出版教材5. 代表性論文近年來，軟件技術專業(yè)教師在期刊及學術會議上共發(fā)表論文篇，其中EI/ISTP收錄篇，中文核心期刊篇。（1）（2）44 教學保障（教室、實驗室教學設備的配置，基本教學資料，教材選用情況，專業(yè)圖書資料，含網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫和數(shù)字化圖書館，實習實訓場地等教學基礎設施等）目前，計算機科學與技術系擁有1個計算機應用與軟件技術國家級職業(yè)教育實訓基地、1個新鄉(xiāng)市工程技術研究中心和12個計算機類專業(yè)實驗實訓室，擁有計算機、專用服務器、教學實驗裝置、多媒體、網(wǎng)絡設備等1860余臺套，總建筑面積達到2000余平方米，各個實驗室或?qū)嵱栔行木ㄟ^和校園網(wǎng)的100/1000Mbps快速交換式連接，實現(xiàn)Internet可靠的信息交換與資源共享，設備、設施利用率高，能滿足100%教學； 同時，擁有包括******有限公司、******公司在內(nèi)的十余個穩(wěn)定的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地和校外實習基地，可以滿足實踐教學的需要；另外，學校出臺了《**學校校內(nèi)實訓基地（實訓室）管理辦法》等文件，保障了教室的教學、實訓和校企合作使用的需求及使用效率。學校目前館藏適用紙質(zhì)圖書**萬冊，電子圖書**，電子資源數(shù)據(jù)庫**種，中外文期刊**種，建有設備功能齊全的電子閱覽室和視聽系統(tǒng)。其中計算機、通信與互聯(lián)網(wǎng)類藏書**萬冊，專業(yè)期刊**余種，為課程教學和學生的學習提供了豐富的參考文獻。45 管理與運行保障學校成立了校企合作指導委員會和產(chǎn)學聯(lián)絡處，委員會由學校領導、相關行政職能部門領導和各系部主任組成。委員會圍繞學校的發(fā)展戰(zhàn)略，建立校企合作資源共享平臺，為學校校企合作工作的正常運轉(zhuǎn)做好統(tǒng)籌、指導、協(xié)調(diào)。各各系部主任具體負責本系部校企合作項目的實施與開展。校企合作項目實行統(tǒng)一管理，分工負責的管理體制，產(chǎn)學聯(lián)絡處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，依據(jù)合作內(nèi)容由相關職能部門具體負責。 五、學校學術委員會意見（蓋 章） 主任簽字：年 月 日六、學校審核、推薦意見（蓋 章） 學校領導簽字： 年 月 日— 29 —
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