【正文】 8年C系統(tǒng)開發(fā)能力綜合實訓、專業(yè)綜合能力實訓、頂崗實習（286學時∕年）13系統(tǒng)架構(gòu)師8年職業(yè)資格實訓、頂崗實習（90學時∕年）14系統(tǒng)架構(gòu)師15年企業(yè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)綜合實訓、專業(yè)綜合能力實訓、頂崗實習（90學時∕年）15網(wǎng)絡工程師12年頂崗實習（90學時∕年）專業(yè)共建目標、思路、方案及成果預測 專業(yè)共建目標校企雙方緊密合作，結(jié)合學校產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域優(yōu)勢以及區(qū)域創(chuàng)新特色，校企共建與惠普項目緊密對接的軟件專業(yè)群、師資隊伍、課程和管理體系、實訓基地，深化校企全方位合作、工學深度融合的“六強化”的產(chǎn)教融合、學崗直通的人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)高素質(zhì)軟件與服務外包人才。第一年和第二年在學生自愿的基礎(chǔ)上引入HP的課程體系開展專業(yè)共建和課程嵌入合作，爭取在軟件開發(fā)方向及軟件測試方向開展合作，鼓勵學生在大三的全年或者下學期到HP基地實習、實訓并就業(yè)。，共建HP服務外包團隊在共建實驗室的基礎(chǔ)上組建由HP工程師、學校教師和學生組成的服務外包工作團隊，承接HP服務外包項目，并將該實驗室打造成校內(nèi)的生產(chǎn)性實訓基地。 專業(yè)共建成果預測項目計劃在學生自愿的基礎(chǔ)上共建軟件測試和軟件開發(fā)兩個專業(yè)方向，軟件開發(fā)方向2個班，軟件測試方向2個班，每個方向不低于100人。我校的計算機科學與技術(shù)系成立于年，其前身是成立于年的計算機學科，是省高校最早成立的計算機院系之一，已累計有畢業(yè)生屆。近年來，國家、省財政及學校先后投入資金約1000萬元，建成了與軟件主流技術(shù)相當?shù)挠嬎銠C應用實訓中心和軟件系統(tǒng)開發(fā)技能實訓基地，擁有計算機、專用服務器、教學實驗裝置、多媒體、網(wǎng)絡設(shè)備等1860余臺套，總建筑面積達到2000余平方米，逐步形成了一個集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務為一體的綜合性計算機實訓基地。合作至今，中心已先后培養(yǎng)出屆共計名合格的軟件工程師，且均已順利就業(yè)。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查顯示，近三年用人單位對我專業(yè)畢業(yè)生綜合評價的稱職率為90%以上，優(yōu)良率為70%以上。（1）行業(yè)指導建設(shè)工學結(jié)合的專業(yè)人才培養(yǎng)方案 軟件技術(shù)專業(yè)能夠充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導委員會的指導作用，以職業(yè)需求為目標，以能力培養(yǎng)為主線，規(guī)劃設(shè)計知識、能力與素質(zhì)相統(tǒng)一的工學結(jié)合的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，方案的設(shè)計分為如下四個階段（如圖1所示）： 圖1 軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計思路與方法①產(chǎn)業(yè)發(fā)展與市場需求調(diào)研，確定人才培養(yǎng)目標及定位。（2）校企全方位合作、工學深度融合的“六強化”人才培養(yǎng)模式校企合作是辦學的模式的改革，工學結(jié)合是專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，專業(yè)人才培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)企業(yè)需求、職業(yè)勝任的高素質(zhì)技能型人才。課程體系4條主線：培養(yǎng)Java程序員課程主線、培養(yǎng)軟件測試員課程主線、培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫開發(fā)人員課程主線，如圖2所示。“五元歸一”的核心課程教學模式的含義為：“五元”： ①融課程標準和企業(yè)崗位需求標準為一體（教學要求）；②融知識模塊與職業(yè)能力為一體（教學內(nèi)容）；③融教學過程和工作過程為一體（教學過程）；④融學?？己伺c企業(yè)考核為一體（教學考核）；⑤融教師和項目經(jīng)理為一體（教學團隊）。軟件技術(shù)專業(yè)的具體質(zhì)量保障措施如圖4所示。通過將企業(yè)工作任務引進校內(nèi)企業(yè)實現(xiàn)了產(chǎn)學研結(jié)合，實現(xiàn)了“學中做、做中學、做中教”。企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員與學校專任教師共同合作進行各核心課程教學與實訓。圖5 軟件技術(shù)專業(yè)評價與考核運行機制、專業(yè)共建保障41 學校支持保障（包括扶持政策、辦學經(jīng)費、師資配備、教學資源、招生指標及升學就業(yè)等多方面的鼓勵政策和實施情況）學校設(shè)有產(chǎn)學聯(lián)絡處、校企聯(lián)合辦學董事會并出臺有《******學校校企合作管理辦法》等相關(guān)文件，鼓勵學校各專業(yè)與企業(yè)在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)、實習教學、教學評價、研究開發(fā)、招生就業(yè)、學生管理等方面開展深層次合作，全面推進校企合作、工學結(jié)合工作，增強學校辦學活力和社會服務能力，提出了互利共贏的合作原則，規(guī)定了校企合作的條件和項目的運作流程及管理流程等。 專職教師全部為“雙師”型教師；專職教師中有教授5人，副教授及相當職稱7人，講師及相當職稱7人。2009年以來，先后派出中青年教師10余人次，到鄭州新開普電子股份有限公司、河南省宏力集團有限公司、四川華迪信息技術(shù)有限公司、蘇州軟件園、無錫NIIT、新鄉(xiāng)市青峰網(wǎng)絡科技有限公司等十余家校企合作進行培訓、鍛煉，全部專任教師均取得國家IT職業(yè)資格認證證書或IT著名廠商的認證證書。（1）（2）44 教學保障（教室、實驗室教學設(shè)備的配置，基本教學資料，教材選用情況，專業(yè)圖書資料，含網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫和數(shù)字化圖書館，實習實訓場地等教學基礎(chǔ)設(shè)施等）目前，計算機科學與技術(shù)系擁有1個計算機應用與軟件技術(shù)國家級職業(yè)教育實訓基地、1個新鄉(xiāng)市工程技術(shù)研究中心和12個計算機類專業(yè)實驗實訓室，擁有計算機、專用服務器、教學實驗裝置、多媒體、網(wǎng)絡設(shè)備等1860余臺套，總建筑面積達到2000余平方米，各個實驗室或?qū)嵱栔行木ㄟ^和校園網(wǎng)的100/1000Mbps快速交換式連接，實現(xiàn)Internet可靠的信息交換與資源共享，設(shè)備、設(shè)施利用率高，能滿足100%教學； 同時，擁有包括******有限公司、******公司在內(nèi)的十余個穩(wěn)定的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地和校外實習基地，可以滿足實踐教學的需要；另外，學校出臺了《**學校校內(nèi)實訓基地（實訓室）管理辦法》等文件，保障了教室的教學、實訓和校企合作使用的需求及使用效率。委員會圍繞學校的發(fā)展戰(zhàn)略，建立校企合作資源共享平臺，為學校校企合作工作的正常運轉(zhuǎn)做好統(tǒng)籌、指導