機(jī)械制造設(shè)計(jì)實(shí)例與設(shè)計(jì)流程分析報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-05-14 00:14本頁(yè)面
【正文】 否恰當(dāng)。解 （1）先計(jì)算軸承2的軸向力、由表1210查得軸承的內(nèi)部軸向力為： N（方向見(jiàn)圖所示） N（方向見(jiàn)圖所示） ∵ N 例123的軸承裝置∴軸承B為壓緊端 N；而軸承A為放松端 N（2）計(jì)算軸承A、B的當(dāng)量動(dòng)載荷由表129查得e=，而； 由表129可得==0；=、=。故當(dāng)量動(dòng)載荷為：=1+0==+=（3）計(jì)算所需的徑向基本額定動(dòng)載荷因軸的結(jié)構(gòu)要求兩端選擇同樣尺寸的軸承，因?yàn)椋?，故?yīng)以軸承B的徑向當(dāng)量動(dòng)載荷為計(jì)算依據(jù)。兩班制工作，一年按300個(gè)工作日計(jì)算，則Lh=163003=14400 h，因常溫下工作，查表126得=1；受沖擊載荷較小，查表127得=，所以N（4）查表12－5得7213AC軸承的徑向基本額定動(dòng)載荷=66500 N。因?yàn)椋?，故所選7213AC軸承安全。例112 如圖1124a所示，齒輪輪轂與軸采用普通平鍵連接。己知軸徑d＝70mm，初定輪轂長(zhǎng)度等于齒寬55mm，傳遞轉(zhuǎn)矩T＝969103 Nmm，有輕微沖擊，輪轂材料為40Cr，軸的材料45鋼。試確定平鍵的連接尺寸，并校核連接強(qiáng)度。若連接強(qiáng)度不足，可采取什么措施?［解］（1）選取平鍵尺寸 選取A型普通平鍵，根據(jù)軸的直徑d＝70mm，查表11－6知平鍵的截面尺寸：寬度b＝20mm，高h(yuǎn)=12mm，當(dāng)輪轂長(zhǎng)度為55mm時(shí)，取鍵長(zhǎng)L＝50mm。 （2） 校核鍵的連接強(qiáng)度 查表117，得 [σp] =100～120 MPa。 由式（1122）得 MPa＞[σp]。 （3）改進(jìn)措施由于校核后平鍵的強(qiáng)度不夠，需采取改進(jìn)措施。方法之一是增大輪轂長(zhǎng)度，根據(jù)計(jì)算，取輪轂長(zhǎng)80mm、鍵長(zhǎng)63mm是合適的。此外，可采用雙鍵。兩個(gè)平鍵最好布置在沿周向1800，考慮到載荷分配的不均勻性。例15－1 如圖145所示的帶式輸送機(jī)傳動(dòng)系統(tǒng)，已知減速器低速軸的輸出功率P2=，轉(zhuǎn)速。試選擇低速軸和滾筒之間的聯(lián)軸器。[解]（1）類型選擇：由于機(jī)組功率不大，運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于提高其制造和安裝精度，使其軸線偏移量較小，故選用彈性柱銷聯(lián)軸器。（2）載荷計(jì)算：其中KA為工況系數(shù)，由表15－1查得KA＝。（3）型號(hào)選擇：根據(jù)及d、n等條件，由標(biāo)準(zhǔn)GB/T5014—2003選用LX4型彈性柱銷聯(lián)軸器，半聯(lián)軸器長(zhǎng)度為l1=84mm，軸段長(zhǎng)L1=80mm。由交流電動(dòng)機(jī)直接帶動(dòng)一直流發(fā)電機(jī)。若已知所需最大功率為17～20kW，轉(zhuǎn)速為3000r/min，外伸軸徑d=45mm。試選擇電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)之間的聯(lián)軸器。[解]（1）類型選擇：由于機(jī)組功率不大，運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于提高其制造和安裝精度，使其軸線偏移量較小，故選用凸緣聯(lián)軸器。 （2）載荷計(jì)算：勤勞的蜜蜂有糖吃其中KA為工況系數(shù)，由表14－1查得KA＝2。 （3）型號(hào)選擇：根據(jù)及d、n等條件，由標(biāo)準(zhǔn)GB/T5843—2003選用YL9型凸緣聯(lián)軸器，其額定轉(zhuǎn)矩，許用轉(zhuǎn)速，軸孔直徑為45mm，符合要求。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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