【導讀】人教版二年級語文下冊期末復習，教師提供，真情奉獻！柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了，詩中。贊美小草頑強生命力的句子是。詩的前兩行是（靜態(tài)）描寫，后兩行是（動態(tài)）描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原。為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。楊柳綠千里，春風暖萬家。春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

　　

【正文】 過，既驚奇又 羨慕。 十二、拓展： 關于正直、誠實詞語： 心直口快 心口如一 表里如一 實事求是 光明正大 光明磊落 真心誠意 坦誠相見 你知道哪些頌揚子孫孝心的故事？（我知道“黃香溫席”、王祥“臥冰求鯉”、董永“賣身葬父”、 周子路“為親負米”的故事。） 第七單元 一、復習課文： 學習了《玲玲的畫》一課，你想說些什么？ 學習了《玲玲的畫》一課，我想說：“好多事情并不像我們想像的那么糟。只要肯動腦子，壞事往往能變成好事?！? 《揠苗助長》中的那個人為什么費了那么大的力氣，但禾苗卻全都枯死了呢 ？ （因為他不懂禾苗生長要靠自己力量的規(guī)律，他做事太急于求成了。） 《揠苗助長》告訴我們：做事不能急于求成，不能違反事物發(fā)展的生長規(guī)律。 《守株待兔》告訴我們：要努力做事才行，對以外的收獲不要存有僥幸心理。 去掉帶點的字，句子的意思和原來的一樣嗎 （ 1）禾苗好像一點兒也沒有長。 這個句子去掉“好像”一詞后，就是禾苗沒有長高的意思，而原來表達的意思是說禾苗實際是長高了，只是由于長得慢，那個人感覺不到禾苗在長。 （ 2）他在田邊焦急地轉來轉去。 這個句子去掉“焦急地”一 詞后，那個人在田邊怎樣地轉來轉去就不具體了，就不能表達出他非常急切的心情。 （ 3）種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。 這個句子中“整天”是說種田人一天到晚地等著，可見他十分愚蠢。去掉這個詞以后，種田人什么時候坐在樹樁旁等著就不清楚了。 當丑小鴨變成一只美麗的天鵝時，它會怎樣想？ 二、背誦 照樣子，寫一寫： 看了看 想了想 瞧了瞧 聞了聞 又肥又大 又大又圓 又大又紅 又白又胖 樂滋滋 樂陶陶 樂呵呵 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 背誦 129 頁“我知道” 《丑小鴨》一文的作者是（安徒生）。他是（一百多）年前的（丹麥）人，是世界著名的（童話作家），（《賣火柴的小女孩》）、（《皇帝的新裝》）、（《海的女 兒》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）也都是他寫的。 三、聽寫： 喇叭 玲瓏 狼狗 負責 天鵝 翅膀 敲打 附近 蛋殼 鴨子 談論 遠近 欺負 希望 計算 引導 陳列 肥肉 蜜蜂 氣派 守衛(wèi) 敲鼓 保守 丟失 狗熊 糟糕 樓房 冰冷 接近 驚訝 焦急 算式 樓梯 肯定 此外 腦筋 敲門 貝殼 隊列 吸引 肩膀 學費 灰塵 討厭 鴨蛋 討論 雞蛋 浪費 愿望 皮筋 因此 電梯 木樁 肥料 列車 灰色 談話 四、比較組詞： 叭（喇叭） 鈴（門鈴） 狗（狼狗） 腦（腦筋） 訝（驚訝） 談（談論） 蜂（蜜蜂） 趴（趴下） 玲（玲瓏） 鉤（魚鉤） 惱（煩惱） 呀（哎呀） 淡（淡水） 鋒（鋒利） 附（附近） 丟（丟失） 焦（焦急） 望（希望） 此（因此） 樁（木樁） 肥（肥胖） 咐（吩咐） 去（過去） 售（銷售） 忘（忘記） 比（比較） 臟（內臟） 巴（尾巴） 冰（冰冷） 欺（欺負） 膀（翅膀） 詳（詳細） 幅（幅度） 獎（獎狀） 寓（寓言） 凍（冷凍） 斯（斯文） 榜（ 榜樣） 樣（樣子） 副（副科） 漿（粉漿） 遇（遇到） 喘（喘氣） 串（串通） 撞（撞擊） 鋤（鋤頭） 烘（烘烤） 剩（剩飯） 烈（烈日） 端（端正） 竄（逃竄） 幢（一幢） 助（幫助） 哄（哄騙） 盛（盛開） 裂（裂開） 孤（孤單） 笆（籬笆） 饑（饑餓） 偉（偉大） 湯（湯盆） 鏟（鐵鏟） 厭（討厭） 抓（抓?。? 吧（網吧） 譏（譏笑） 葦（蘆葦） 揚（表揚） 產（生產） 慶（歡慶） 五、多音字： fā (發(fā)現(xiàn) ) qīn (親人 ) s236。 (似乎 ) k227。 (蛋殼 ) zhī (一只 ) 發(fā) 親 似 殼 只 f224。 (頭發(fā) ) q236。nɡ(親家 ) sh236。 (似的 ) qi224。o (地殼 ) zhǐ(只有 ) 六、填入合適的修飾詞： （潔白）的天鵝 （美麗）的天鵝 （厚厚）的冰 （漂亮）的影子 （雪白）的羽毛 （長長）的脖子 （勤勞）的蜜蜂 （仔細）地看 （滿意）地端詳 （滿意 ）地笑了 （驚訝）地說 （自言自語）地說（焦急）地轉來轉去 （懶洋洋）地趴著 七、近義詞： 仔細 — （細心） 滿意 — （滿足） 附近 — （旁邊） 常常 — （經常） 觀察 — （觀看） 驚訝 — （驚奇） 巴望 — （盼望） 焦急 — （著急） 孤單 — （孤獨） 幸虧 — （多虧） 格外 — （特別） 樂滋滋 — （樂呵呵） 八、反義詞： 仔細 — （馬虎） 常常 — （偶爾） 焦急 — （從容） 討厭 — （喜歡） 九、量詞： 一（只）花狗 一（個）園子 一（所）房子 一（只）野兔 一（個）影子 十、四字詞語（ 131 頁讀讀背背）： 關于團結合作的成語：同心協(xié)力 眾志成城 萬眾一心 戰(zhàn)無不勝 關于取長補短的成語：人外有人 天外有天 博采眾長 多多益善 關于錯誤思想的成語：貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 關于刻苦學習的成語：勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自見（ xi224。n） 自言自語 筋疲力盡 日新月異 舉世無雙 遵紀守法 自我欣賞 無能為力 嚴行不一 十一、選詞填空：往常 常常 經常 時常 平常 放學后，他（ ）到操場上打球。 班長的學習成績非常好，他（ ）受到老師的表揚。 我們學校的校車（ ）都是一個男司機開，但最近卻（ ）由一個女司機開。 他（ ）就很愛運動，所以在運動會上取得了好成績。 十二、拓展：寓言是借故事來說明道理的一種文章。你還知道哪些寓言故事？ 我還知道《自相矛盾》、《杞人憂天》、《少見多怪》這些寓言故事。 第八單元 第八單元 一、復習課文： 張衡是（漢）朝人，他是我國古代著名的（天文學）家，也是杰出的（文學）家。 讀《愛迪生救媽媽》，想： （ 1）愛迪生為什么能在關鍵的時候想出辦法來救自己的媽媽？ 因為愛迪生從小就愛動腦、動手，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)了很多科學知識，所以他才能在關鍵的時候想出辦法救自己的媽媽。 （ 2）愛迪生想出了什么樣的辦法來救媽媽？ 愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下 子亮堂起來了，這樣，醫(yī)生就能給他媽媽做手術了。 我們人類有（三四百萬）年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約（兩億）年。 說一說你心中的未來世界是什么樣子的。 二、背誦： 照樣子，寫一寫：疼得直打滾 急得團團轉 背誦 136 頁“我會填”。 （ 1）滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。 （ 2）那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。 （ 3）北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。 背誦 136 頁“我知道”。 （張衡發(fā)明的地動儀），是世界上第一臺測定地震方向的儀器。張衡還是個杰出的（文學家）呢！ 背誦 149 頁“我會讀”和“讀讀背背”。 我國古代有許多科學成就。其中，（造紙術、印刷術、火藥、指南針）被稱為四大發(fā)明。我國現(xiàn)代有很多著名科學家。（錢學森）和（鄧稼先）同其他科學家一起攻關，終于研制出了 （原子彈）和（氫彈）。 三、聽寫： 勺子 玉石 組成 發(fā)炎 珍珠 離開 香油 嚴寒 眼珠 數(shù)學 鉆石 睡覺 嚴重 寒冷 雞肉 距離 石油 鉆研 檢查 染色 傳達 團結 斥責 負責 炎熱 夸獎 研究 油條 睡眠 分類 羊肉 離別 耐心 查看 調查 謎語 傳染 夸張 珍貴 珠寶 種類 嚴格 獎狀 小組 滅亡 寒冬 責備 團圓 人類 歷史 地球 氣溫 時間 道理 生活 植物 滅絕 兒童團員 北斗星 環(huán)顧四周 恍然大悟 四、比較組詞： 勺（勺子） 玉（玉石） 組（組成） 珠（珍珠） 鉆（鉆研） 睡（睡覺） 璃（玻璃） 勾（勾畫） 主（主要） 祖（祖國） 株（株連） 粘（粘貼） 垂（垂頭） 離（離開） 拒（拒絕） 油（石油） 斥（訓斥） 炎（發(fā)炎） 槳（船槳） 肉（肥肉） 迷（迷路） 距（距離） 由（由于） 訴（告訴） 談（談話） 獎（獎狀） 內（內部） 謎（謎語） 傳（傳播） 嚴（嚴寒） 撒（撒野） 仰（仰頭） 漢（漢族） 撿（撿拾） 性（性別） 轉（轉動） 炎（炎熱） 散（散文） 迎（迎接） 汗（汗水） 檢（檢查） 姓（姓名） 溜（溜走） 恍（恍悟） 悟（覺悟） 恐（恐龍） 委（委員） 捕（捕捉） 帳（帳篷 ） 留（留下） 光（光明） 語（語文） 鞏（鞏固） 萎（枯萎） 哺（哺育） 賬（算帳） 著（看著） 樓（樓房） 型（類型） 銷（銷售） 釘（釘子） 描（描寫） 址（地址） 者（作者） 嘍（嘍羅） 形（形狀） 消（消滅） 訂（訂購） 瞄（瞄準） 趾（腳趾） 偷（小偷） 愉（愉快） 榆（榆樹） 五、多音字： zhuǎn (旋轉 ) shǔ(數(shù)九 ) huǎnɡ (晃眼 ) chu n (傳達 ) zǎi (記載 ) 轉 數(shù) 晃 傳 載 zhu224。n (轉動 ) sh249。 (數(shù)學 ) hu224。nɡ (晃蕩 ) zhu224。n (傳記 ) z224。i(載重 ) 六、填入合適的修飾詞： （滿天）的星星 （滿意）的笑容 （聰明）的孩子 （龐大）的恐龍 （偉大）的發(fā)明家 （慢慢）地轉動 （漸漸）地滅絕 （委屈）地說 七、近義詞： 清楚 — （清晰） 果然 — （果真） 著名 — （有名） 鉆研 — （研究） 急忙 — （連忙） 環(huán)顧 — （環(huán)視） 片刻 — （瞬間） 斥責 — （指責） 枯萎 — （干枯） 往日 — （往常） 信服 — （相信） 仔細 — （認真） 委屈 — （難過） 龐大 — （巨大） 八、反義詞： 暗 — （明） 清楚 — （模糊） 寒冷 — （炎熱） 龐大 — （微小） 嚴寒 — （酷暑） 買 — （賣） 仔細 — （馬虎） 九、量詞： 一（個）孩子 一（顆）星星 一（把）勺子 一（面）鏡子 一（個）小時 一（場）夢 十、拓展：愛迪生一生共發(fā)明（兩千多）項發(fā)明，包括（電燈、電話、電報、電影）等。 一年級下學期期末語文考試設計建議 廈門市思明區(qū)教師進修學校 周明珠 教學目標 以下目標根據《語文課程標準》參照人教版課標實驗教材（一年級下冊）擬定。 1．識字與寫字 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字 550 個，會寫 250 個。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆畫規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫 字姿勢和良好的寫字習慣，練習用鉛筆寫字，寫得規(guī)范、端正、整潔。學會漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)并正確書寫音節(jié)。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表方借助漢語拼音認讀漢字清用音序檢字法查字典，學習獨立識字。 2．閱讀 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂干與人交流。誦讀兒歌、 童謠和淺近的古詩，展開想像，初步獲得情感體驗，感受語言的優(yōu)美。認識課文中常用的標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。認識自然段，背誦課文中自己喜歡的部分及指定背誦的部分。喜愛圖書、愛護圖書。 3．寫話 對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習觀察簡單的圖畫和事物，練習寫句子