劍橋雅思考官范文分析-資料下載頁
2025-05-13 23:00本頁面
【正文】 學(xué)生常問問題：是不是作文里的對(duì)象詞要不斷變換，否則扣分？否。真正看出一個(gè)學(xué)生語言水平的是句子其他部分的結(jié)構(gòu)、用詞、表達(dá)和邏輯。有時(shí)候，強(qiáng)迫自己換名詞，考生會(huì)使用一些不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。例1：劍7的第一套的考官范文，關(guān)于“小孩天賦重要，還是訓(xùn)練重要？”，考官范文只用了兩個(gè)名詞，“children”還有“students”，連中國學(xué)生喜歡的”pupils”也沒用上，更不用說不正式的“kids”例2：劍8的第四套的圖表作文，考生8分范文里只用了兩個(gè)主語替換詞，“the quantity of goods”，“the amount of goods”；而在培訓(xùn)中，很多學(xué)生寫到這篇文章，都覺得主語重復(fù)，所以就自作主張地用了“the number of goods”這種不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。 結(jié)論學(xué)生常問問題：結(jié)論要不要提建議？不要。西方議論文的行文原則是有立論（claim/statement）就要有討論。文章末尾提出建議，很多時(shí)候不是主體部分討論過的內(nèi)容，也就是所謂的”新的信息”，在沒有討論的情況下， 學(xué)生常問問題：結(jié)論要不要表明個(gè)人立場？需要。在“to what extent do you agree or disagree?”或者是“what is your opinion”中，給出個(gè)人立場非常重要。劍7的第二套，考官評(píng)語“to reach the highest band, a more clearlysignalled conclusion would be needed”（大意：要拿高分，需要給出一個(gè)清晰的結(jié)論） 學(xué)生常問問題：是不是作文中要避免使用apostrophe， 因?yàn)槟遣徽?否。該用就用。劍6的第二套，考官范文出現(xiàn)了“sports stars’ salaries”，而不是“salaries of sports starts”劍6的第一套，“customers’ buying habits” “people’s choices”而不是“buying habits of customers”或者是“choices of people”劍7的第三套，考官范文出現(xiàn)了“one’s job”
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