【正文】 們保存后寫的日志或文章在日志列表中顯示出來我們?nèi)绻朐谌罩纠^續(xù)撰寫日志列表的文件。直接在“寫意生活”模塊進(jìn)行書寫。書寫后的文字追加到notes文件加下的已存txt文件里。 寫意生活書簽管理：書簽的添加時(shí)在閱讀界面進(jìn)行添加到SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)中，在書簽列表中我們顯示出數(shù)據(jù)庫(kù)中的書簽。點(diǎn)擊選中的書簽，檢索有此書簽名在數(shù)據(jù)庫(kù)查詢頁(yè)數(shù)和圖書的地址。然后傳入閱讀界面，繼續(xù)閱讀上次的內(nèi)容。 書簽列表我們長(zhǎng)按“圖書列表”或“日志列表”： * 長(zhǎng)按列表中某文章，刪除該文章 */ (new OnItemLongClickListener() { @Override public boolean onItemLongClick(AdapterView? arg0, View arg1, int position, long arg3) { final String uri=(position).get(url).toString()。 builder= new () .setTitle(提示) .setMessage(你確定要?jiǎng)h除！??！) .setPositiveButton(確定, new () { @Override public void onClick(DialogInterface dialog, int which) { File file=new File(uri)。 ()。 Intent intent=new Intent(,)。 =0。 startActivity(intent)。 } })。 (取消, null)。 ()。 return false。 } })。2. 閱讀管理在列表中選中文件進(jìn)行讀取，讀取結(jié)果的頁(yè)面。 閱讀頁(yè)面 在閱讀界面設(shè)置菜單。 菜單在閱讀界面的菜單中點(diǎn)擊“字體”菜單，彈出對(duì)話框?qū)ψ煮w進(jìn)行設(shè)置，包括字體大小，顏色。用進(jìn)度條設(shè)置字體大小，用下拉菜單對(duì)字體顏色進(jìn)行設(shè)置，在對(duì)選中字體大小和顏色后，點(diǎn)擊確定按鈕，確定字體樣式的設(shè)置，點(diǎn)擊取消 則不對(duì)閱讀文字進(jìn)行設(shè)置。 字體設(shè)置在閱讀界面的菜單中點(diǎn)擊“背景”菜單。對(duì)閱讀界面的背景進(jìn)行設(shè)置，通過使用Gallery（畫廊）組件來實(shí)現(xiàn)圖片的選擇切換。通過ImageView組件對(duì)選中的圖片在對(duì)話框中顯示效果，確定按鈕是設(shè)置背景，取消則是取消設(shè)置。 背景在閱讀界面的菜單中點(diǎn)擊“旋轉(zhuǎn)”菜單。則是對(duì)閱讀界面的旋轉(zhuǎn)，. 旋轉(zhuǎn)在閱讀界面的菜單中點(diǎn)擊“后退”菜單。調(diào)用finish()方法,結(jié)束此Activity，從而退出閱讀界面返回列表界面。在閱讀界面的菜單中點(diǎn)擊“書簽”菜單。彈出“保存書簽”對(duì)話框。在EditText中可以設(shè)置自己要存的書簽名。也可以用默認(rèn)書簽名（默認(rèn)書簽名是‘書名+頁(yè)號(hào)’）。保存書簽時(shí)，向book_mark表中，插入書簽名、獲取的頁(yè)數(shù)和圖書的路徑。書簽保存后可以再“書簽列表“中查看自己保存的書簽。 保存書簽在閱讀界面的菜單中點(diǎn)擊“更多”菜單。包含兩個(gè)子菜單“關(guān)于”和“退出”。子菜單“關(guān)于”. 關(guān)于 關(guān)于界面第五章 項(xiàng)目技術(shù)總結(jié)1. 某些電子書閱讀器只有閱讀模塊，該電子書閱讀器不僅可以閱讀文件，還可以書寫日志、心情、和圖書。我們有時(shí)候一次沒有寫完，下次我們只要命名同樣的文件名，還可以追加內(nèi)容。2. 該電子書使用資源小，只有在使用書簽的時(shí)候才使用了SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)。減輕 了手機(jī)的負(fù)荷。本程序因?yàn)樵O(shè)計(jì)制作的時(shí)間和精力有限，僅僅只是達(dá)到之前預(yù)想的各種功能的實(shí)現(xiàn)，并沒有達(dá)到真實(shí)意義上的完美，在測(cè)試過程中發(fā)現(xiàn)還有很多的功能可以進(jìn)行擴(kuò)展，此部分將會(huì)在以后的完善和程序升級(jí)過程中逐步完善。1． 本程序界面問題的完善針對(duì)本程序界面方面，因?yàn)闀r(shí)間有限，本程序的所有主題和背景燈均采用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行填充，使得本程序的界面顯示比較單調(diào)缺乏個(gè)人創(chuàng)意，在日后完善的過程中，可以通過專人設(shè)計(jì)或者自己進(jìn)行圖片處理使得本程序的界面變的更加優(yōu)化，讓用戶在閱讀書籍的時(shí)候有更加絢麗的視覺體驗(yàn)。2． 與其他應(yīng)用程序的同步處理在測(cè)試過程中，本程序運(yùn)行穩(wěn)定，沒有發(fā)現(xiàn)與其他程序不兼容的問題，所以在以后的功能擴(kuò)展方面可以考慮為本程序添加同步服務(wù)，比如在運(yùn)行次閱讀器的時(shí)候可以同時(shí)收聽音樂廣播等等，這樣用戶可以再閱讀自己喜歡的電子書的同時(shí)還聽到動(dòng)聽的音樂。3． 網(wǎng)絡(luò)資源問題用戶在添加自己喜歡的電子書的時(shí)候，如果可以在線直接添加，會(huì)使得閱讀更加便捷，為此在對(duì)本程序的升級(jí)階段，準(zhǔn)備為此程序添加在線書城模塊。因?yàn)樵诂F(xiàn)有的網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行電子書下載產(chǎn)生的資費(fèi)問題，本程序?qū)⒃O(shè)計(jì)制作一個(gè)屬于本程序的獨(dú)立網(wǎng)站并做到在線更新下載資源，不但解決電子書源的問題，也做到零資費(fèi)下載，為所有的用戶提供便捷服務(wù)。 個(gè)人收獲與體會(huì)“Android系統(tǒng)下電子書閱讀器”項(xiàng)目，我在杰普老師的指導(dǎo)下，最終實(shí)現(xiàn)。在項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過程，出現(xiàn)了很多bug，在老師和同學(xué)的幫助下一一克服；項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)：有的學(xué)過的東西，應(yīng)用到項(xiàng)目中我還有些不足；代碼編寫的過程中，總是對(duì)界面的要求偏高，有時(shí)候某模塊簡(jiǎn)單界面和功能已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，我總是想在對(duì)該模塊界面在完善一下，以延長(zhǎng)項(xiàng)目完成時(shí)間。通過該項(xiàng)目我對(duì)Android手機(jī)平臺(tái)的開發(fā)和項(xiàng)目的完整開發(fā)的流程（從選題到報(bào)告的流程就如同可行性分析到軟件上線的流程）有了更深的了解。該項(xiàng)目的開發(fā)主要由：界面設(shè)置，數(shù)據(jù)讀寫，內(nèi)容顯示，數(shù)據(jù)庫(kù)的使用這幾大部分組成，在這些模塊相互結(jié)合，不斷的完善隨著項(xiàng)目的完善我的技術(shù)也在漸漸的提高。參考文獻(xiàn)[1] ,2011[2]靳巖．．甘肅科技縱橫，2009[3] [J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào),2001,19(4)[4]高峰，李玲．試論電子書對(duì)圖書館的影響[J]．山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2007,12(1)[5]祁英紅．幾種常用電子書刊閱讀器的比較[J]．甘肅科技縱橫，2006，35(6)[6]周康．電子書悄悄走近我們[J]．出版參考,2006，(27)[7]高煥堂. 應(yīng)用框架原理與程序設(shè)計(jì)36技[M]. 臺(tái)灣：MISOO 設(shè)計(jì)中心，2008[8]張鵬，姜昊，[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008[9][Z].北京:電子工業(yè)出版社，2008[10] ME實(shí)用詳解用Eclipse進(jìn)行移動(dòng)開發(fā)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2007[11]余志龍. Google Android SDK 開發(fā)范例大全[M]. 北京：人民郵電出版社，2009致 謝高校生活在這個(gè)時(shí)候即將劃上一個(gè)句號(hào)。但是對(duì)于我的人生道路來說，這僅僅是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)的是又一次征程的開始?；貞涍^去，許許多多的事情浮現(xiàn)在腦海：剛上高校時(shí)歡樂心情和興奮的場(chǎng)景還歷歷在目。一切都是那么新鮮，那么富有吸引力。有快樂也有艱辛，有收獲也有失落。衷心感謝信息學(xué)院所有支持幫助過我的老師，謝謝你們多年來的關(guān)心和愛護(hù)。同窗的友情同樣難忘，你們與我共同走過了人生中不平凡的道路，給我留下了值得珍藏的美好記憶。最后，我要特別感謝指導(dǎo)教師胡莉老師。本論文是在她們的悉心指導(dǎo)和熱情幫助下完成的，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和精深的理論水平都使我受益匪淺。她們無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給予我很大的幫助，使我專業(yè)技能的應(yīng)用水平得到很大提高，這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有益處。值此論文完成之際，特別向指導(dǎo)老師表示衷心的感謝和崇高的敬意，謝謝她們細(xì)心而又耐心地輔導(dǎo)，使得我得以順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)工作，同時(shí)也要感謝其他幫助過我的老師和同學(xué)，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)過程中給予了我很大的幫助，在此一并表示感謝。由于本人水平有限，加上時(shí)間緊促，本文一定有不少缺點(diǎn)和不足，懇請(qǐng)各位老師給予幫助和指正。