高二生物教學(xué)育種ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 13:47本頁面
【正文】 。該育種方法的主要優(yōu)點(diǎn)是 。 植物細(xì)胞工程育種 去除細(xì)胞壁 誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 植物組織培養(yǎng) 去分化 再分化 存在生殖隔離 可育 細(xì)胞中存在著同源染色體 克服生物間的生殖隔離和遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，可按人類意愿定向改變生物性狀培育新品種 練習(xí)題 6 [1998年上海高考題 ]下列敘述中 ， 正確的是 ( ) A． 培育無籽西瓜是利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育原理 B． 培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理 C． 培育無籽番茄是利用基因重組的原理 D． 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理 B、 D [2022年上海高考題 ]為了培育節(jié)水高產(chǎn)品種 ， 科學(xué)家將大麥中與抗旱節(jié)水有關(guān)的基因?qū)胄←?， 得到轉(zhuǎn)基因小麥；其水分利用率提高了 20％ 。 這項(xiàng)技術(shù)的遺傳學(xué)原理是 ( ) A基因突變 B． 基因重組 C． 基因復(fù)制 D． 基因分離 B 練習(xí)題 7 練習(xí)題 8 現(xiàn)有兩個純種小麥 ,一個純種小麥性狀是高稈 (D)抗銹病 (T)。另一個純種小麥性狀是矮稈 (d)易染病 (t)(兩對基因獨(dú)立遺傳 )。育種專家提出了如圖所示 Ⅰ 、 Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種，問： P DDTT（ 高稈抗?。?╳ ddtt（ 矮稈不抗病） （一） F1 DdTt (二） （三） ① Dt ② dt （三） （三） （三） 單倍體植株 （四） （四） （四） （四） DDTT ③ ④ ⑤ D T D tt ddT ddtt （五） ⑥ ddtt Ⅰ Ⅱ (1)要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是 。方法 Ⅱ 依據(jù)的變異原是 。 （ 2） 圖中①和④的基因組成為 和 。（ 3）過程（二）中， D和 d 的分離發(fā)生在 。過程（三）采用的方法是 。過程（四）最常用的化學(xué)藥劑是 。（ 4）過程（五）產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占 。 Ⅰ 基因重組 DT ddTT 減數(shù)第一次分裂后期 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 1/3 練習(xí)題 9 [04年江蘇高考題 ]科學(xué)家利輻射誘變技術(shù)處理紅色種皮的花生 ，獲得一突變植株 ， 其自交所結(jié)的種子均具紫色種皮 。 這些紫色種皮的種子長成的植株中 ， 有些卻結(jié)出了紅色種皮的種子 。 （ 1） 上述紫色種皮的花生種子長成的植株中 ， 有些結(jié)出了紅色種皮種子的原因是 _______ _ 。 （ 2） 上述紫色種皮的種子 ， 可用于培育紫色種皮性狀穩(wěn)定遺傳的花生新品種 。 假設(shè)花生種皮的紫色和紅色性狀由一對等位基因控制 ， 用文字簡要敘述獲得該新品種的過程： ________ _ _。 獲得的突變植株是雜合子 ,其自交所產(chǎn)生的 后代發(fā)生性狀分離 分別種植這批紫色 種皮種子，連續(xù)自交兩代。若其中一些植株所結(jié)的種子均具有紫色種皮，這些種子就是所需要的新品種（純合子） 練習(xí)題 10 誘變育種、單倍體育種、多倍體育種都可用化學(xué)藥劑秋水仙素，秋水仙素所起的作用一樣嗎 ?分別作用于何時期 ? 誘變育種：秋水仙素作用于分裂間期 DNA復(fù)制過程中，使基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量、排列順序發(fā)生局部改變。 作用于間期 單倍體育種：先花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，再將單倍體幼苗經(jīng)一定濃度的秋水仙素處理，抑制紡錘形成，使染色體數(shù)目加倍獲得純合體。 作用于前期 。 多倍體育種：將萌發(fā)的種子和幼苗經(jīng)一定濃度的秋水仙素處理，抑制紡錘形成，使染色體數(shù)目加倍獲得多倍體。 作用于前期 。
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