說初中物理教材ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 13:20本頁面
【正文】 對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、探究能力以及科學(xué)態(tài)度方面的培養(yǎng)致使學(xué)生對學(xué)習(xí)物理望而生畏 學(xué)生對物理望而生畏， 喪失信心和熱情 積極地進行教學(xué)方法的改革 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、與人合作以及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神 重視科學(xué)探究學(xué)習(xí)方式 激發(fā)學(xué)生的好奇心、培養(yǎng)處理信息的能力、尊重事實、承認不確定性、批判地思考、創(chuàng)造性、持久性、 ◆ 最后結(jié)果要看三維目標的達成度 ◆ 過程要看學(xué)生的動腦、動手的程度。 ◆ 要看課內(nèi)有沒有激起學(xué)生思考的火花 一節(jié)好課的標準 （評價的 “ 指標 ” 以學(xué)定教 ） 我們在教材處理方面的一些嘗試 : 我們在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)本教材在課程章節(jié)知識點編排順序上與物理學(xué)知識的內(nèi)在體系不吻合。 例如 :① 學(xué)習(xí)八年級物理第五章第四節(jié)來自地球的力時 ,要計算重力 G=mg，探究重力與質(zhì)量的關(guān)系 ,而質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容確在下學(xué)期第七章第一節(jié) ,因此我們把它調(diào)到第五章第四節(jié)前教學(xué) . ② 學(xué)習(xí)九年級物理第十一章從水之旅談起第一節(jié)科學(xué)探究：熔點與沸點時 , 這些熱現(xiàn)象都是與溫度有關(guān)的現(xiàn)象，而溫度的知識卻在第十二章。因此我們把 “ 溫度 ” 調(diào)到 “ 熔點與沸點 ” 之前教學(xué)。 建議在教學(xué)中根據(jù)知識的內(nèi)在邏輯順序，更科學(xué)靈活的安排各個章節(jié)的教學(xué)順序。 教師的收獲 —— 通過學(xué)習(xí)新課標鉆研教材 : ，更新了教育理念 。 。 轉(zhuǎn)變。 。 “ 民主意識 ” 和 “ 生命意識 ” 。 課堂充 分體現(xiàn)了 “ 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 ” 的思想。 通過八、九年級物理的學(xué)習(xí)學(xué)生 ，養(yǎng)成良好的思 維習(xí)慣，在解決問題或做決定時能嘗 試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。 ，具有 初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科 學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實踐中有 依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的 意識 ； 。 學(xué)生的收獲 —— 教學(xué)過程學(xué)生是主體，但是他們離不開教師的引導(dǎo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，精心指導(dǎo)學(xué)生開展 自主性 學(xué)習(xí)、 探究性學(xué)習(xí)和 合作性 學(xué)習(xí)。如何使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中有目標，有方法，最大化地激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造，是教師在 備課時應(yīng)該重點下功夫的地方。 體 會
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