職業(yè)道德概論ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 13:00本頁面
【正文】 物，通過自身的經(jīng)驗和實踐活動得出結(jié)論，使學(xué)生的主體性得到實現(xiàn)。 ? 第二，建立整體性教學(xué)目標(biāo)模式。近代傳授科學(xué)文化知識的分科教學(xué)有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識，但不利于對世界整體性的把握。要改變孤立的 “ 分析法 ” ，加強(qiáng)相鄰和相近學(xué)科的聯(lián)系和轉(zhuǎn)換。既重視知識的傳授和能力的提高，又注重人生觀、世界觀培養(yǎng)。 ? 第三，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力為中心設(shè)計教學(xué)方法系統(tǒng)。要改變傳統(tǒng)的 “ 傳授一接受 ” 教學(xué)方法體系，建立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力為目的，以師生共同活動為途徑的新的教學(xué)方法體系。 ? 一是形成以師生共同活動為基礎(chǔ)的教學(xué)方法體系。教學(xué)方法的實質(zhì)是師生統(tǒng)一活動的過程 —學(xué)生在教師指導(dǎo)下探索和發(fā)現(xiàn)知識的活動過程。 ? 二是建立與科學(xué)認(rèn)識活動相一致的教學(xué)方法體系。教師創(chuàng)設(shè)問題情境 —引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方案 (假設(shè) )—指導(dǎo)學(xué)生完成解決問題的過程 (實驗、理論推導(dǎo) )—幫助學(xué)生展開討論或重新審視認(rèn)知的步驟，再行總結(jié)和評價，貫穿始終是學(xué)生主動的認(rèn)識和實踐活動。 五、進(jìn)行合理的教學(xué)評價 ? 在教學(xué)過程中，對教學(xué)活動的目標(biāo)、效果及過程的反復(fù)審視、不斷改進(jìn)，從而不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律，實現(xiàn)教學(xué)活動的最佳效應(yīng)，這就是教學(xué)評價。 ? 教學(xué)評價的根本目的是針對教學(xué)活動本身進(jìn)行考察和分析，以便及時進(jìn)行調(diào)控或改進(jìn)。教學(xué)評價主要涉及兩個方面 : ? 一是對教師教學(xué)水平的評價，重在評判教師的教學(xué)設(shè)計、組織、實施是否符合教育學(xué)的有關(guān)公理或公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)； ? 二是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，針對學(xué)生通過教學(xué)活動所取得的認(rèn)知、情感、動作技能等方面的進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)。 ? 教學(xué)評價使教學(xué)活動成為具有自覺能動性的活動。教師對自己所從事的教學(xué)活動的目的、結(jié)果、方法、過程有清楚的自我意識，才能使教學(xué)活動成為自覺的過程；對已有的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行全面考察和反思，才能實現(xiàn)教學(xué)水平的提高。教學(xué)評價使教學(xué)活動的自我認(rèn)識和自我調(diào)控成為現(xiàn)實過程，使教學(xué)活動具有批判性和反思性。 ? 教學(xué)評價促進(jìn)正確認(rèn)識教學(xué)客觀規(guī)律、正確認(rèn)識教師自己，使教學(xué)活動成為具有科學(xué)能動性的活動。 ? 教學(xué)評價指導(dǎo)教學(xué)活動使之成為自覺的、科學(xué)創(chuàng)造性的實踐活動，具備對未來發(fā)展趨勢的科學(xué)預(yù)測功能。反復(fù)審視和發(fā)掘古今中外的教學(xué)實踐經(jīng)驗和教學(xué)思想，找出關(guān)鍵問題加以解決，實現(xiàn)認(rèn)識的不斷更新，教學(xué)水平的不斷提高，使教學(xué)活動成為現(xiàn)實和未來相結(jié)合的活動。 第七章 重點內(nèi)容 ? 教學(xué)工作中的具體道德要求（ ）
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