培智課程開發(fā)ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 08:04本頁面
【正文】 。 ? 辦學宗旨：讓每一個兒童少年都擁有 尊嚴、健康和快樂 ,讓每一個兒童少年都能充分、和諧、多元的發(fā)展。 ? 理念 :提高弱智學生的生存能力是課程設置的出發(fā)點；遵循弱智學生自身的特點和生存的需要是課程設置的基礎；挖掘弱智學生的可持續(xù)發(fā)展能力是課程設置的方向。 ? 案例 1：深圳元平特殊教育學校 ? 教學內(nèi)容主要根據(jù)學生在不同學習階段的目標，在涉及個人、家庭、社區(qū)、地區(qū)、國家、世界等知識范疇里進行選擇、組織。教學內(nèi)容與學生的生活息息相關，幫助學生掌握從適應環(huán)境到解決生活問題的各方面的知識，逐步達到最高的教學目標。教學內(nèi)容遵循由淺入深、循序漸進的“螺旋形式”發(fā)展原則進行安排。弱智學生的學習內(nèi)容要經(jīng)過仔細選擇，才能符合他們的能力和需要。一般來說，小學階段的學生著重基礎概念的認識，學校生活、家庭生活的適應，簡單的思維和技能訓練等，中學階段要學習社會的基本常識，擴展生活的圈子，運用已有的知識和技能解決獨立生活、交往、準備就業(yè)、自我學習等方面的問題。 六、避免實踐誤區(qū) ? －－任務本位 ? 、教學簡案、專題提綱等靈活形式來整合各種靜態(tài)和動態(tài)的資源 ? －－教材本位、學科本位 ? －－教師本位 ? 、有設計、有組織、有評價的，必須是與學生的興趣、意愿和生活以及社會發(fā)展需要密切聯(lián)系在一起的－－活動本位
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