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2025-05-12 06:37本頁(yè)面
【正文】 其通俗明白之義隱去。如 《 集市偶拾 》 中的 “ 拾 ” ，不是說(shuō)從地上撿到什么，而是指看到什么或聽到什么。 轉(zhuǎn)移法 即轉(zhuǎn)移對(duì)象、時(shí)間和空間。如《 我的母親 》 擬出 《 世上不只是爸爸好 》 ，根據(jù) 《 我們這一班 》 擬出 《 二十年后相聚在校園 》 ，根據(jù) 《 我的老師 》 、 《 我的同學(xué) 》 可擬出 《 分別的時(shí)刻 》 。 換義法 如根據(jù) 《 記一個(gè)勤奮好學(xué)的同學(xué) 》擬出 《 習(xí)慣 》 ，根據(jù) 《 記一位辛勤的園丁 》 擬出 《 責(zé)任 》 。 《 一件小事 》 擴(kuò)縮法 即擴(kuò)大或縮小對(duì)象、時(shí)間和數(shù)量的范圍。如根據(jù)， 《 我的父親 》 擬出 《 父輩 》 ，根據(jù) 《 暑假的一天 》 擬出 《 暑假生活回憶 》 ，根據(jù) 《 我的家庭 》 擬出《 家 》 ，根據(jù) 《 一件小事 》 擬出 《 生活二三事 》 ，由 《 我和鄰居 》 擬出 《 我們生活在同一塊土地上 》 。 混淆法 即故意利用詞語(yǔ)意義上的細(xì)微差別來(lái)改變題目的方法。如 《 我終于了解他（她） 》 可改為 《 我逐漸了解了他（她） 》 ， 《 我的老師 》和 《 我的班主任 》 ，可擬為 《 我的偶像 》 、 《 榜樣 》 。 并列法 即將表示兩種或兩種以上的事物或現(xiàn)象的詞語(yǔ)，以并列的方式組合成一個(gè)文題。如 《 毀林與造林 》 、 《 樹木 森林 氣候 》 、 《 蜜蜂 鷹眼 鏡子 》 。
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