關(guān)愛(ài)留守兒童模版ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-05-12 06:18本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校正常地生活和學(xué)習(xí)。 （ 三）學(xué)校方面 在學(xué)校的常規(guī)管理方面 ，建立留守兒童檔案是最基礎(chǔ)的工作。學(xué)校要及時(shí)了解學(xué)生父母的相關(guān)情況，與監(jiān)護(hù)人保持緊密聯(lián)系，及時(shí)更新檔案。 在心理教育和咨詢方面采取一些積極措施 。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)設(shè)立心理咨詢信箱，指導(dǎo)老師定期開(kāi)展專題講座以及指導(dǎo)老師的 “ 心理熱線 ” 等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、和諧的訴說(shuō)氛圍，以便指導(dǎo)老師及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。 在家校合作方面 ，學(xué)校應(yīng)起到主導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。學(xué)?？梢圆捎?“ 家長(zhǎng)學(xué)校 (或監(jiān)護(hù)人學(xué)校 )”的方式，提高家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的教育意識(shí)和認(rèn)識(shí)；依托家訪和家長(zhǎng)會(huì)等形式，加強(qiáng)和家長(zhǎng) (監(jiān)護(hù)人 )的聯(lián)系和溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子各方面的問(wèn)題，共同做好孩子的生活管理、學(xué)業(yè)支持和品行塑造的工作。 在親情彌補(bǔ)方面 ，有的學(xué)校采取了 “ 代管家長(zhǎng)制 ” ，收效顯著。在校老師、優(yōu)秀學(xué)生和留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)象，責(zé)任分配到人，對(duì) “ 留守兒童 ” 心理方面的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。 建立寄宿制學(xué)校 。在教師和管理人員的幫助下，學(xué)生會(huì)逐步養(yǎng)成獨(dú)立生活的習(xí)慣，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)集體意識(shí)，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在硬件建設(shè)上，要做到合理規(guī)劃，嚴(yán)格管理，為留守兒童創(chuàng)造良好的宿舍環(huán)境；軟件上，要配置專門(mén)的生活指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活；同時(shí)，要整頓學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。 ? （四）家庭方面 西方有句名言 :“一個(gè)母親勝過(guò)一百個(gè)優(yōu)秀教師，一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)校長(zhǎng)。 ” 家庭是留守兒童的第一責(zé)任人。父母和監(jiān)護(hù)人都應(yīng)該對(duì)孩子各方面的情況傾注關(guān)懷，經(jīng)常和孩子保持心靈溝通，及時(shí)化解孩子的各種問(wèn)題，滿足孩子的親情需要 。和學(xué)校要保持經(jīng)常聯(lián)系，監(jiān)護(hù)人和外出的父母之間也同樣需要保持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，及時(shí)了解孩子的各項(xiàng)表現(xiàn)，做到有的放矢。 總之，在目前留守兒童還將在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期繼續(xù)存在的國(guó)情下，國(guó)家在盡一切努力改善其生存、教育環(huán)境的同時(shí)，還應(yīng)在這些孩子的思想里導(dǎo)入一種健康向上的精神動(dòng)力，使不同境遇下的留守孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，都能成為有自信、有理想的留守孩子，最終能夠還給農(nóng)村留守兒童一片燦爛的天空。 總結(jié) ? 每個(gè)孩子都是祖國(guó)的未來(lái)、祖國(guó)的希望。我們?cè)谧⒅亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，請(qǐng)不要給另外一些弱勢(shì)群體帶來(lái)傷害，如果傷害不可避免，請(qǐng)你去認(rèn)真補(bǔ)救。或許真的只有在親身體驗(yàn)過(guò)之后，才能夠明白孩子們內(nèi)心的真實(shí)體會(huì)，還有他們的真實(shí)想法！我們可以試著去打開(kāi)他們的心扉，從他們最脆弱的地方去聆聽(tīng)他們的心聲 .其實(shí)，辦好教育和提高人口素質(zhì) ，不僅可以提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且還可以關(guān)注農(nóng)村生活，這才是解決留守兒童這一重大社會(huì)問(wèn)題的根本方法。
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