專題三人的社會(huì)化ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-05-12 05:36本頁(yè)面
【正文】 本質(zhì)上是一致的，隨著兒童主動(dòng)性的發(fā)展，他們體會(huì)到完成一項(xiàng)任務(wù)的喜悅。不能很好地形成主動(dòng)性的兒童，會(huì)產(chǎn)生 內(nèi)疚感 ，他們?nèi)狈χ鲃?dòng)性，總是依賴別人。 ? 形成了強(qiáng)烈的主動(dòng)性的兒童就有了 ? 追求感 …… 這是一種堅(jiān)定信念 ， 它不受內(nèi)疚感的威嚇 ， 表明 ‘ 我就是我心目中要成為的人 ’? (埃里克森 )。 這一堅(jiān)定信念在兒童后來(lái)的生活中起著指導(dǎo)作用 ， 也許是推動(dòng)他完成大學(xué)學(xué)業(yè)的動(dòng)機(jī) ， 或許為他在以后的尋找職業(yè)時(shí)的 ? 自我推銷 ?提供了信心 。 學(xué)前期：主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚（ 4～ 6歲） ? 這一階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)兒童的勤奮性。 兒童進(jìn)入這一年齡階段后，會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)有什么做不了的，但不久，他們開(kāi)始與別的孩子展開(kāi)了競(jìng)爭(zhēng)。他們不可避免地要把自己與同伴進(jìn)行比較，比學(xué)習(xí)，也比在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)。如果兒童體驗(yàn)到了成功，他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就會(huì)不斷增強(qiáng)，這為他們今后成為勤奮的、積極的、有成就的社會(huì)成員鋪平了道路。但失敗的體驗(yàn)，會(huì)使兒童產(chǎn)生一種不適當(dāng)?shù)母星?，?duì)今后的創(chuàng)造與生活都期望不高。正是在這個(gè)時(shí)期，在青春期躁動(dòng)到來(lái)之前的少年時(shí)期，兒童形成了 勤奮感 和對(duì)自己力量和能力的信任感，或者形成了 自卑感 和對(duì)自己的天分和能力的低評(píng)價(jià)。 學(xué)齡期：勤奮對(duì)自卑（ 6～ 12歲） 青春期 ：同一性對(duì)角色混亂（ 12～ 20歲） ? 這一階段的發(fā)展任務(wù)是獲得自我同一性，避免同一性的危機(jī)和混亂。 青少年逐漸面臨職業(yè)選擇、交友、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等問(wèn)題。由于他們不能肯定自己是什么樣的人，于是產(chǎn)生了?我是誰(shuí)?的疑問(wèn)。在對(duì)自我的探索過(guò)程中，如果能將自己在各方面將要承擔(dān)的角色同一起來(lái)，就會(huì)順利地度過(guò)青春期，否則就會(huì)感到 迷惘、痛苦 。 ? ?同一性?是指?一種熟悉自身的感覺(jué)，一種知道‘個(gè)人未來(lái)目標(biāo)’的感覺(jué)，一種從他信賴的人中獲得所期待的認(rèn)可的內(nèi)在的自信?。 ——埃里克森 《 同一性與生命周期 》 ? 這一階段的發(fā)展任務(wù)是獲得親密感 ， 避免孤獨(dú)感 。 年輕人開(kāi)始尋求一種 親密感 ， 并在情感方面得到成長(zhǎng) ，這就需要與他人形成一種 ? 心理上的真正的 、 相互的親密感 ? ， 這包括友誼和異性伙伴 。 親密感發(fā)展的結(jié)果一般是結(jié)婚 。 ? 在這一階段不能形成良好的親密感的人 ， 會(huì)面臨 孤獨(dú) 。他們可能經(jīng)歷了多次膚淺的關(guān)系 ， 但從來(lái)沒(méi)有在真正的密切關(guān)系中獲得情感滿足 。 有些人回避建立那種需要愛(ài)的承諾或親密感的關(guān)系 ， 獨(dú)身生活及其方便 ， 在一段時(shí)間里可能令人愉快 ， 但假若一個(gè)人不能超越這種生活方式 ， 就會(huì)導(dǎo)致情緒和個(gè)人滿足感發(fā)展的嚴(yán)重滯后 。 成年早期：親密對(duì)孤獨(dú)（ 20～ 24歲） ? 這一階段的發(fā)展任務(wù)是獲得繁衍感而避免停滯感 。 進(jìn)入中年的人開(kāi)始關(guān)心下一代 。 父母通過(guò)教育孩子 ， 豐富了自己的生活 。 無(wú)子女的成人通過(guò)與年輕人的接觸而豐富自己的生活 。 在這些活動(dòng)中 ， 他們產(chǎn)生一種由 繁衍 、 培養(yǎng) 、 教育下一代而滿足的感覺(jué) 。 ? 不關(guān)心年輕人發(fā)展的人被 停滯感 困擾著 ， 這是一種厭惡和個(gè)人感情貧乏的狀態(tài) 。 如有些父母從教育孩子中很少獲得快樂(lè) ， 而是充滿厭煩 ， 對(duì)生活感到不滿 。 在孩子發(fā)展中不能展示自己的潛力 ， 對(duì)父母和孩子來(lái)說(shuō)都是可悲的 。 成年中期：繁衍對(duì)停滯（ 25～ 65歲） ? 這一階段的發(fā)展任務(wù)是獲得完善感 ， 避免失望感 。 以滿足的心情回憶往事的老年人 ， 以一種 完善感 走完最后的發(fā)展階段 。 老年人回首往事時(shí) ， 常以一種不得已的心態(tài)接受現(xiàn)實(shí) ， 走過(guò)的路雖然不能再重走一遍 ， 但是有完善感的人接受這一現(xiàn)實(shí) ， 因此感到滿足 。 ? 不能形成這種完善感的人會(huì)落入 失望 的境地 。 他們覺(jué)得自己的時(shí)間太少了 ， 年輕人擁有的機(jī)會(huì)他們都沒(méi)有了 ， 一生已經(jīng)過(guò)去 ， 他們希望再重新生活一遍 ， 因此常常通過(guò)對(duì)他人的厭惡和輕蔑來(lái)表達(dá)他們的失望 。 生活中沒(méi)有什么東西比一個(gè)老年人的失望更悲哀 ， 也沒(méi)有什么事情比一個(gè)充滿完善感的老年更令人滿足 。 老年期：自我完善對(duì)失望（ 65歲以后）
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