【正文】 不會隨時都會出現(xiàn)，有些缺陷只會在某種特殊的前提條件下才會出現(xiàn)。故此，對系統(tǒng)進行測試的目的并不是去敘述這個系統(tǒng)是否正確和完備，也不是要找出系統(tǒng)中存在的錯誤。軟件測試的真正目的是需要測試人員從軟件設(shè)計的角度開展測試，目的是要找到程序中不滿足預(yù)期需求的地方，希望能夠盡快找出其中存在的問題和缺陷。在對系統(tǒng)進行測試的時候，需要通過產(chǎn)品的多個角度去開展測試。對系統(tǒng)進行測試主要包含對系統(tǒng)功能和子模塊功能等多方面進行測試。針對這種測試，便能夠?qū)⑵鋭澐譃閱卧獪y試、組合測試和確認測試三種方式。在對系統(tǒng)進行測試時，有下面的一些原則需要遵守：在開展測試之前，測試人員需要提前準備好相關(guān)功能的測試用例，測試用例一般是由測試條件、相關(guān)數(shù)據(jù)、實際結(jié)果和預(yù)期結(jié)果組成的；在開展測試的時候，需要對出現(xiàn)錯誤較多的模塊進行多次重復(fù)測試，在完成程序修改之后，需要對出錯模塊再次測試確認。在進行系統(tǒng)開發(fā)的過程中，為了確保系統(tǒng)能夠穩(wěn)定持續(xù)地運行。需要在對系統(tǒng)進行開發(fā)的過程中，針對具體的一些模塊進行單獨的測試，主要的方法如下： （1）對菜單項目進行測試：進行這項測試的目標是來檢測下拉菜單中的指數(shù)是否符合預(yù)期的要求，然后將這些數(shù)據(jù)選擇到系統(tǒng)中，再反復(fù)多次對這些功能進行測試，保證菜單項目的完整性。（2）對系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進行追蹤測試，在完成對系統(tǒng)菜單測試之后，針對軟件中的數(shù)據(jù)信息進行追綜性的測試。經(jīng)過事實驗證發(fā)現(xiàn)，此功能是非常有用的，需要對其他每個模塊進行此項測試。（3）進行綜合性的測試：在測試的最后一步是對系統(tǒng)進行整合測試，來測試系統(tǒng)功能是否符合用戶需求。系統(tǒng)模塊名稱 用例編號前置條件輸入內(nèi)容預(yù)期結(jié)果測試結(jié)果登錄模塊1管理員登錄登錄名：admin登錄密碼：admin登錄成功進入系統(tǒng)登錄成功2管理員 登錄登錄名：admin登錄密碼：123456登錄不成功 登錄成功3學(xué)生登錄登錄名：10030409登錄密碼：1234登錄不成功 登錄成功4學(xué)生登錄登錄名：10030409登錄密碼：198963 登錄成功 進入系統(tǒng)登錄成功（1）測試用例2登錄系統(tǒng)操作預(yù)期結(jié)果和測試結(jié)果不同的原因是：數(shù)據(jù)庫登錄信息表中管理員登錄名相對應(yīng)的登錄密碼不相同。應(yīng)要顯示“登錄名和密碼不相匹配”的提示。（2）測試用例3登錄系統(tǒng)操作預(yù)期結(jié)果和測試結(jié)果不同的原因是：數(shù)據(jù)庫登錄信息表中管學(xué)生登錄名相對應(yīng)的登錄密碼不相同。系統(tǒng)模塊名稱 用例編號前置條件輸入內(nèi)容預(yù)期結(jié)果測試結(jié)果 密碼 修改 模塊1管理員已進入系統(tǒng)原密碼：admin新密碼：123456確認密碼：12346密碼修改不成功密碼修 改成功2管理員已進入系統(tǒng)原密碼：admin新密碼：123456確認密碼：無密碼修 改不成功密碼修改成功3管理員已進入系統(tǒng)原密碼：admin新密碼：123456確認密碼：123456密碼修 改成功密碼修 改成功4學(xué)生已進入系統(tǒng)原密碼：1新密碼：123456確認密碼：123456密碼修改不成功密碼修改成功（1）測試用例1修改密碼操作預(yù)期結(jié)果和測試結(jié)果不同的原因是：管理員前后兩次輸入的新密碼不相同。應(yīng)要顯示“兩次新密碼不相同”的提示。（2）測試用例2修改密碼操作預(yù)期結(jié)果和測試結(jié)果不同的原因是：管理員前后輸入的兩次新密碼中，有一次沒輸入任何內(nèi)容。應(yīng)要顯示“請?zhí)钊胨行畔ⅰ钡奶崾?。?）測試用例4修改密碼操作預(yù)期結(jié)果和測試結(jié)果不同的原因是：學(xué)生輸入的原密碼在數(shù)據(jù)庫登錄信息表中不存在。應(yīng)要顯示“原密碼錯誤”的提示。系統(tǒng)模塊名稱 用例編號前置條件輸入內(nèi)容預(yù)期結(jié)果測試結(jié)果 學(xué)生 信息 添加 模塊1管理員已進入系統(tǒng)學(xué)號：10030409姓名：丁帥性別：男其余信息為空學(xué)生信息添加不成功學(xué)生信息添加成功2管理員已進入系統(tǒng)輸入已存在的學(xué)生學(xué)號其余信息均已輸入符合條件的數(shù)據(jù)信息 學(xué)生 信息 添加 不成功 學(xué)生 信息 添加 不成功3管理員已進入系統(tǒng)學(xué)號：10030409姓名：丁帥性別：男其余信息為空學(xué)生信息添加 不成功學(xué)生信息添加 不成功測試用例1添加學(xué)生信息操作預(yù)期結(jié)果和測試結(jié)果不同的原因是：沒有設(shè)置有些信息若沒輸入，不能錄入數(shù)據(jù)庫表中的判斷。經(jīng)過對系統(tǒng)的修改，測試用例3顯示任意條信息沒填入，均不可將學(xué)生數(shù)據(jù)信息錄入數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)模塊名稱 用例編號前置條件輸入內(nèi)容預(yù)期結(jié)果測試結(jié)果 文明 管理 模塊1管理員已進入系統(tǒng)姓名：袁姍姍事件時間： 事件詳情：逃課獎懲分值：扣一分記錄成功記錄 成功2管理員已進入系統(tǒng)姓名：袁姍姍事件時間和事件詳情為空記錄不成功 記錄 成功測試用例2添加文明時間操作預(yù)期結(jié)果和測試結(jié)果不同的原因是：沒有設(shè)置若有些信息沒有填入，沒有錄入數(shù)據(jù)庫文明事件表的判斷。本章的主要任務(wù)就是對已完成開發(fā)的系統(tǒng)——學(xué)生誠信電子檔案系統(tǒng)進行測試。首先，確定了系統(tǒng)測試的方法、測試的步驟等。隨后，對系統(tǒng)進行測試。系統(tǒng)主要測試的是本系統(tǒng)各功能模塊的運行情況，并對用例進行測試。根據(jù)預(yù)期結(jié)果和測試結(jié)果，來檢測本系統(tǒng)是否有不合理的地方。如有不合理的地方，就該地方進行相應(yīng)的修改，以期達到完善系統(tǒng)的目的。第7章 結(jié)論 在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，各種新型的工作和管理方式不斷出現(xiàn)。為了能夠更好地進行操作管理，迫切需要使用計算機進行自動化管理，來提升管理效率。各大高校的學(xué)生檔案信息，同樣也需要新型的管理系統(tǒng)來實現(xiàn)對學(xué)生誠信檔案的高效管理?，F(xiàn)實中，學(xué)生不誠信現(xiàn)象的日益趨于嚴重。各高校逐步開始為學(xué)生構(gòu)建誠信檔案。他們希望通過這份檔案達到約束學(xué)生日常行為的出發(fā)點。從2014年2月份就開始大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計了。畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)生掌握專業(yè)知識程度的一種具體展現(xiàn)方式。本畢業(yè)設(shè)計的課題是：學(xué)生誠信電子檔案系統(tǒng)。其使用了My 、SQL Server2000平臺作為數(shù)據(jù)支持。在對學(xué)生誠信電子檔案系統(tǒng)背景現(xiàn)狀及其開發(fā)技術(shù)了解的基礎(chǔ)上，考慮本系統(tǒng)的技術(shù)可行性、使用可行性、經(jīng)濟可行性等,以及按照系統(tǒng)的開發(fā)按軟件工程的標準進行系統(tǒng)分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)，隨后對系統(tǒng)進行相應(yīng)的測試。經(jīng)過一系列的操作與運行，基本能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生誠信電子檔案系統(tǒng)的開發(fā)要求。本系統(tǒng)基本功能模塊共有六個，即：登錄模塊、信息查詢模塊、用戶管理模塊、公告管理模塊、文明管理模塊和誠信評價模塊。（1）登陸模塊：用戶分為三種，即：管理員、老師和學(xué)生。針對不同的用戶，其擁有的功能權(quán)限也是不同的。管理員的權(quán)限有：信息查詢、用戶管理、公告管理、文明管理和誠信評價。老師的權(quán)限有：信息查詢、系統(tǒng)登錄密碼的修改、公告信息管理和文明管理。老師的權(quán)限有：信息查詢、系統(tǒng)登錄密碼的修改和公告信息查詢。（2）信息查詢：共有六大查詢——學(xué)生姓名查詢、學(xué)號查詢、班級查詢、專業(yè)查詢、院系查詢、專業(yè)查詢和學(xué)生屆數(shù)查詢。（3）用戶管理：這個模塊的功能是對學(xué)生信息添加、修改和刪除操作，以及系統(tǒng)登錄密碼的修改和和教師系統(tǒng)登陸用戶名的添加。（4）校園公告管理：是將近期校園內(nèi)發(fā)生的事件信息以公告的形式展示給學(xué)生看。管理員和教師有權(quán)限添加和查看公告。學(xué)生只有查看公告的權(quán)限。（5）文明管理：是管理員將學(xué)校各院系上呈的學(xué)生獎懲處分進行記錄。文明事件記錄包含有——學(xué)生學(xué)號、學(xué)生姓名、事件時間、事件詳情、評分者以及相應(yīng)的獎扣分值。（6）誠信評價：主要系統(tǒng)自動將文明管理中學(xué)生四年來獎懲事件的分值進行疊加算出最終的總分。隨后系統(tǒng)根據(jù)總分將學(xué)生誠信狀況分為優(yōu)良中差四個等級。（設(shè)置初始值為70分。優(yōu)等級的分數(shù)范圍：大于等于90分；良等級的分數(shù)范圍：8090分；中等級的分數(shù)范圍：6080分；差等級的分數(shù)范圍：小于等于60分。）至此為止，已基本完成了當(dāng)初畢業(yè)設(shè)計開題報告中設(shè)想的一些系統(tǒng)功能。鑒于已開發(fā)的系統(tǒng)，其特點大體概括為下列的幾個方面：（1）本系統(tǒng)是根據(jù)學(xué)生誠信檔案管理的實際需求進行設(shè)計和開發(fā)的，設(shè)計內(nèi)容切合實際，又有很大的實用價值。它適合于各大高校的學(xué)生情況。（2）本系統(tǒng)的運行操作都非常地簡便，界面友好。貼心的服務(wù)更能為用戶帶來舒適的感覺。（3）本系統(tǒng)查詢方便快捷。為了讓用戶在查詢時能迅速，本系統(tǒng)的所有統(tǒng)計都由管理員在后臺頁面先進行統(tǒng)計存儲，然后再發(fā)布到查詢系統(tǒng)中。這樣做雖然犧牲了很多管理員操作上的時間和數(shù)據(jù)庫的冗余，但是卻為廣大用戶節(jié)省了更多寶貴的時間。（4）本系統(tǒng)可以非常及時地去發(fā)現(xiàn)和處理錯誤的信息。甚至是在用戶提交的時候都可以進行相應(yīng)的判斷，一旦出現(xiàn)了一些錯誤的情況，系統(tǒng)會給出友好的提示?？偟貋碚f，本系統(tǒng)的設(shè)計使用和維護更加便捷。對于管理員來說，本系統(tǒng)是較好的管理工具，可以減少學(xué)生信息管理的時間并提高管理的效率。通過對本系統(tǒng)的開發(fā)，讓本人對軟件系統(tǒng)開發(fā)有了一個比較詳細的認識。同時，對于JSP語言和Tomcat等工具有了更深入的了解。讓我印象深刻的一點就是——實踐的重要性。實踐出真知，我們要將書本上的理論運用到現(xiàn)實中，通過各種方法來開發(fā)系統(tǒng)。對于系統(tǒng)開發(fā)中出現(xiàn)的一些問題，我們需要保持樂觀積極的態(tài)度。因為，做任何事情都不是一帆風(fēng)順的。我們惟一能做的就是：要主動地通過各種渠道來解決問題。鑒于自己在程序方面的開發(fā)經(jīng)驗不夠的情況。在對系統(tǒng)進行分析和設(shè)計的時候，學(xué)生誠信電子檔案系統(tǒng)還有很多的地方?jīng)]有進行完善的開發(fā)。主要有以下幾點：（1）學(xué)生信息添加模塊方面：缺少了對學(xué)校已畢業(yè)學(xué)生的信息收集和錄入，最好是要錄入應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)后的第一份工作的信息。（2）學(xué)生文明管理模塊方面：學(xué)生的獎罰分情況可以更詳細。意思是說：對表現(xiàn)不好的學(xué)生來說，當(dāng)他們文明記錄扣滿多少分時學(xué)校予以——初步/嚴重警告、停課處分、留校查看和開除學(xué)籍等相應(yīng)的處罰。（3）對于老師查詢權(quán)限問題方面，老師應(yīng)只能查詢所帶班級學(xué)生的信息而不是全校學(xué)生的信息。在將來有機會的時候，根據(jù)以上分析的系統(tǒng)的不足之處，對本次畢業(yè)設(shè)計開發(fā)出的——學(xué)生誠信電子檔案系統(tǒng)進行修改和完善。致謝值此畢業(yè)設(shè)計說明書即將完成之際，我首先要向所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們呈上我最誠摯的敬意。感謝他們讓我能在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中學(xué)到那么多的專業(yè)知識，這些知識使我必生受用。同時還要感謝他們，能夠讓我順利地完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)。在我論文撰寫的過程中，我需要特別感謝我的指導(dǎo)教師——胡老師。在整個論文設(shè)計書寫的過程中，給予我相當(dāng)多的指導(dǎo)幫助。胡老師擁有非常淵博的學(xué)識和嚴謹認真的治學(xué)態(tài)度，這是我需要向他學(xué)習(xí)的方面。在此，謹對老師表示我的由衷感謝。接著，我還要謝謝家人和同學(xué)，他們作為我最堅強的后盾，給予了我理解和支持。我也不能順順利利地完成大學(xué)學(xué)業(yè)。最后，我要向?qū)Ρ井厴I(yè)設(shè)計說明書進行審閱的諸位評審老師，示以由衷的致謝！謝謝你們提出的寶貴意見，這對我意義深遠。參考文獻[ 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