團(tuán)干部成長(zhǎng)觀教育-資料下載頁(yè)
2025-05-12 00:48本頁(yè)面
【正文】 有掌握現(xiàn)代交往工具，參與國(guó)際交往的能力。沒(méi)有歷史的人生正好從零開始 （1）胸懷祖國(guó)，牢固樹立振興中華的雄心壯志； （2）勤奮學(xué)習(xí)，用人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富自己； （3）注重修養(yǎng)，努力追求高尚的精神境界； （4）銳意創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人。一旦認(rèn)準(zhǔn)方向就勇往直前 在全面建設(shè)小康社會(huì)中發(fā)憤學(xué)習(xí)；在現(xiàn)代化建設(shè)中掌握新技能；在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中銳意創(chuàng)造；在創(chuàng)業(yè)和發(fā)展中自立自強(qiáng)；在科技革命中積極創(chuàng)新；在服務(wù)社會(huì)中自覺奉獻(xiàn)。作為群體，在我們生活的字典里沒(méi)有迷惘 所有的經(jīng)驗(yàn)都證明，青年是創(chuàng)造和成才的最佳年齡段，稍縱即逝。機(jī)遇永遠(yuǎn)留給那些有準(zhǔn)備的頭腦，成才永遠(yuǎn)屬于那些勤奮的人。我們還有什么大惑不解，還有什么怨天尤人的？ 有意義的人生就是 不斷探索， “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。困難不可怕，怕的是找不到 解決的辦法；迷惘也不可怕，怕的是清醒后無(wú)路可走。傳力——接力，讓前輩放心 “人事有代謝，往來(lái)成古今”。中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要幾代人、十幾代人、甚至幾十代人艱苦不懈的努力奮斗。如何順利地實(shí)現(xiàn)新老交替是一個(gè)重要的問(wèn)題，它取決于兩代人的意志。(三) 精神動(dòng)力高揚(yáng)理想的旗幟國(guó)富民強(qiáng)是我們內(nèi)心的追求 有一種聲音叫“加油”，有一種力量叫“追求”。當(dāng)先輩傳給我們歷經(jīng)艱辛構(gòu)筑起的發(fā)展基業(yè)的同時(shí)，我們也接受了這一光榮的歷史使命。建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的百年夢(mèng)想，最終將由我們和我們的下一代在這個(gè)世紀(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。“有理想”對(duì)自己的生活很重要 理想有何用？就處世來(lái)說(shuō)，如果世道重實(shí)利而輕思想，理想主義會(huì)顯得不合適宜；就做人來(lái)說(shuō)，只要一個(gè)人看重自己的精神生活，理想主義便永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。國(guó)家的繁榮昌盛我們才有和世界對(duì)話的資格和條件 無(wú)數(shù)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí)表明，弱國(guó)無(wú)外交，對(duì)話是有條件的。大國(guó)與小國(guó)的對(duì)話往往是居高臨下的，強(qiáng)國(guó)對(duì)弱國(guó)的對(duì)話往往演變成“訓(xùn)話”。這個(gè)世界往往沒(méi)有公理，甚至聯(lián)合國(guó)都變成了“表決機(jī)器”。霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治仍橫行于這個(gè)世界，這背后的原因當(dāng)然是囿于經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事實(shí)力和政治實(shí)力。工作是我們生命中最鮮活的組成部分 青年需要工作，工作需要青年。構(gòu)成青春生命的重要元素便是工作，“工作著是美麗的”。工作本身是一種樂(lè)趣，樂(lè)趣在于工作本身，而不在于它所帶來(lái)的實(shí)利。拼搏在強(qiáng)者的世界里 大千世界，蕓蕓眾生，誰(shuí)是強(qiáng)者？在上個(gè)世紀(jì)二三十年代，拳頭就是力量；四五十年代，財(cái)富就是力量；而到了八九十年代，知識(shí)就是力量。成就感來(lái)源于牢固的精神支柱 中國(guó)不僅是我們地理上的精神家園，也是我們的精神家園。被“振興中華”感召著的我們當(dāng)代青年有著清醒的情感選擇，這就是愛國(guó)主義，愛國(guó)主義是我們的精神支柱。(四) 素質(zhì)準(zhǔn)備用實(shí)力去打拼我們來(lái)到了需要終身學(xué)習(xí)的時(shí)代 在世界范圍內(nèi)，全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)已成為一個(gè)重要的潮流。美國(guó)早在1976年就頒布了《終身學(xué)習(xí)法》；日本1990年制定了《終身學(xué)習(xí)振興法》；韓國(guó)和我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)也分別于 1999 年和2002年通過(guò)了相關(guān)法律。在我國(guó)2003年3月召開的“兩會(huì)”上，有代表正式向大會(huì)提交了在我國(guó)建立《終身學(xué)習(xí)法》的提案。知道自己不知道才好保持一份清醒 人生最大的不幸在于不知道自己不幸，人生最大的無(wú)知也在于不知道自己無(wú)知。好在我們是清醒的，既能看到我們學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)，也能認(rèn)清我們自身的不足。我不懂，但我知道誰(shuí)懂 從亞里士多德——托密勒的地心說(shuō)，到哥白尼——伽利略的日心說(shuō)；從哈勃發(fā)現(xiàn)了紅移定律，到牛頓的萬(wàn)有引力定律；從愛因斯坦的廣義相對(duì)論，到霍金的黑洞理論，科學(xué)家孜孜不倦地探索著宇宙的一個(gè)又一個(gè)的奧秘，為我們打開了一扇又一扇遙望外部世界的窗子。我們不懂，他們懂。(五) 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短知己知己再知己我們面臨的十二個(gè)挑戰(zhàn)經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化對(duì)我們思想準(zhǔn)備的挑戰(zhàn)；數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)我們知識(shí)儲(chǔ)備的挑戰(zhàn)；無(wú)限的新書籍向我們有限的閱讀時(shí)間的挑戰(zhàn)；無(wú)限的新知識(shí)向我們?cè)械睦斫饬Φ奶魬?zhàn)；無(wú)限的新名詞、新概念向我們?cè)械拇竽X記憶儲(chǔ)存的挑戰(zhàn)；社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇對(duì)我們心理承受能力的挑戰(zhàn)；形形色色的社會(huì)思潮對(duì)我們辨別能力的挑戰(zhàn)；生活方式的多樣化對(duì)我們意志力的挑戰(zhàn)；價(jià)值取向的多樣化對(duì)我們理想追求的挑戰(zhàn)；新舊觀念的沖突對(duì)我們選擇能力的挑戰(zhàn)；1實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與遵循社會(huì)規(guī)范的行為方式對(duì)我們自律能力的挑戰(zhàn)；1國(guó)際化與本土化的文化消費(fèi)對(duì)我們鑒賞力的挑戰(zhàn)。 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球……美哉我少年中國(guó)，與天不老，壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。 ——摘梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》趙豐聯(lián)系方式：68706231 13621027161 Email: zhfezhyu@19 / 19
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