【正文】 帳中減去。由于長久使用已老化或嚴重損壞無使用價值的儀器由實驗教師填寫報損、報廢單，由實驗室負責人組織鑒定同意后，實驗教師方可記帳。辦理報廢可定期進行，也可隨時進行。在每年12月儀器核查時，必須將本年度該報廢的儀器全部辦理手續(xù)并銷帳。實驗教師調(diào)離時，也必須先辦理各類手續(xù)，后辦理帳目移交。(六)　做好實驗教學管理學校應加強實驗教學的管理，提高儀器設備的使用率，培養(yǎng)學生實驗能力。在教學儀器的管理過程中，管是手段，用是目的，管是為了用。在使用中管好儀器設備是實驗室管理的重要任務。實驗教學和一般的授課有不同的要求，需要準備的內(nèi)容比較多，而有些實驗又往往受到地方性和季節(jié)性的限制，還需要較長的時間才能看到結(jié)果。因此課前的準備工作就顯得尤為重要，實驗教學的管理工作主要有以下幾個方面： 制定實驗教學計劃實驗教師要協(xié)同任課教師制訂學期或?qū)W年度實驗教學計劃，各年級的實驗課、第二課堂及課外科技活動的內(nèi)容、時間要列表張貼，計劃排定后要認真貫徹執(zhí)行，不能隨便更改。（1）實驗教學計劃應于每學期初分學科由相關(guān)教研組與實驗教師共同制定。（2）據(jù)教學要求和學校實驗儀器設備確定本學期應開設的演示和學生實驗。（3）排出本學期逐周實驗安排表。（4）安排表應打印，相關(guān)任課教師及實驗室人員每人一份。實驗教師要經(jīng)常督促，定期檢查，保證計劃的實施，以提高實驗的開出率和教學儀器的使用率，并認真作好記錄。發(fā)實驗通知　任課教師開設演示實驗應提前兩天，開設學生分組實驗應提前一周通知實驗室人員進行準備。通知方式有兩種：（1）按常規(guī)要求進行實驗，可采用口頭通知或校內(nèi)電話通知說明實驗日期和實驗名稱；（2）對有改進的實驗或創(chuàng)新性實驗應采用書面通知或發(fā)電子郵件、短消息等形式，詳細敘述實驗器材、藥品、裝置等要求，必要時要與實驗教師面談協(xié)商。準備實驗實驗教師要按照任課教師的實驗通知單或課外做實驗預約單提前準備好實驗儀器和用品。實驗教師準備實驗的過程主要有以下幾方面：（1）熟悉教材準備一個實驗，首先要了解它在教材中所處的位置，對新授內(nèi)容所起的作用。弄清實驗原理、實驗目的以及重點、難點。除此之外，還要熟悉與該實驗有關(guān)的儀器器材，包括投影片、光盤、錄像帶等，必要時還應從網(wǎng)上查閱并下載有關(guān)資料。（2）裝配調(diào)試無論是簡單的實驗，還是復雜的實驗，在進入課堂之前都必須經(jīng)過裝配調(diào)試和操作試驗，任課教師或?qū)嶒灲處煂蕚浜玫难菔緦嶒灮驅(qū)W生實驗事先要做一遍，總結(jié)操作步驟和操作技巧，排除課堂上可能發(fā)生的不利因素，使之達到最佳實驗效果。（3）設計實驗一般情況下，可按照教材的實驗設計要求進行實驗準備，但有下列三種情況需要我們自己設計實驗：一是補充增加的實驗；二是根據(jù)教學需要對教材的實驗設計需要改動的實驗；三是受學?，F(xiàn)有器材的限制不可能完全按照教材要求進行的實驗。設計實驗要遵循四個原則，即原理正確，器材易得，操作簡單，現(xiàn)象明顯。同時，要充分利用學?，F(xiàn)有儀器器材，運用電教等多種手段，通過多種媒體向?qū)W生傳授知識。（4）注意事項實驗準備工作過程中要注意到以下幾點：。不同類型的實驗對所用的器材、試劑的要求不同，準備實驗時要區(qū)別對待。如準備演示實驗要選用專為演示實驗用的大型儀器，以便使全班學生都能觀察到實驗現(xiàn)象和教師操作，增強實驗的直觀效果。而學生實驗可選用一些小型或微型儀器。，堅持課前試做。如酒精燈要檢查燈芯是否已燒焦，酒精的量是否合適；測力計要檢查指針是否指零，計量性能是否可靠等。準備的器材不僅要仔細檢查調(diào)試，還要課前試做，不管實驗難易與否，都要堅持試做。在試做中還要研究和摸索學生可能發(fā)生的問題和實驗成敗的關(guān)鍵，做到心中有數(shù)，以便在實驗中及時提醒學生，確保每個學生都成功。，配齊實驗用品。實驗用藥品要取小量，裝置要簡單，可見度要大。在實驗工作中，往往由于某件器材，甚至一件小物品未準備好，而給實驗教學工作造成被動，影響教學秩序正常進行。所以，準備實驗務求器材齊全，一切準備就緒后，還應對照實驗通知單或教材再逐一檢查一遍，有些易損器材，可多準備幾套。實驗教師要準備多套消耗品，隨班補充，事后要補辦使用登記手續(xù)。學生實驗儀器，藥品，試劑溶液要按組分套準備，貼好標簽，放入專用柜內(nèi)備用。，整齊美觀。這有利于培養(yǎng)學生良好的實驗習慣和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，并使學生受到美的熏陶。特別是擺放在演示臺或?qū)嶒炞郎系钠鞑挠闷罚瑧M行簡單的分類，同類擺放在一起，前低后高面向?qū)W生。這樣便于教師指導學生認識儀器，并方便取用，使實驗教學有條不紊地進行。（5）特殊情況處理一個實驗從裝配調(diào)試完畢到進入課堂實際操作常有一段時間間隔，在備課時要考慮環(huán)境和天氣的變化帶來溫度、濕度、振動（搬動）對實驗的影響，還要考慮停電、儀器易損部件的損壞等偶發(fā)事件的應急處理方法。 協(xié)助組織學生實驗一般情況下，由任課教師和實驗教師共同組織上好實驗課，輔導學生實驗，督促并檢查學生填寫實驗記錄。實驗結(jié)束時應督促學生整理實驗器材和桌面，得到教師許可后，學生方可離開實驗室。 整理實驗器材一個班級實驗結(jié)束，實驗教師應及時檢查、整理、補充實驗器材和藥品，以便平行班繼續(xù)實驗；整個實驗結(jié)束應對儀器進行保養(yǎng)或洗滌、晾（烘）干，收歸原處；如為演示實驗，任課教師應及時將儀器藥品送交實驗室，交實驗教師處理。填寫實驗記錄如為學生分組實驗，任課教師一般在實驗結(jié)束時在《實驗室管理記錄簿》中簽字；如為演示實驗，任課教師一般在領取儀器藥品時簽字。同時實驗教師要及時填寫實驗情況記載，包括實驗成功的經(jīng)驗和失敗的原因及感想等內(nèi)容，供下次做該實驗時參考。另外還要記錄哪些儀器已損壞，需要維修或購買，以便做到心中有數(shù)，及時向?qū)W校提出申請。做好實驗課開出率統(tǒng)計表實驗室要根據(jù)新課程標準要求，開足開齊演示實驗課程以及學生分組實驗課。并做好實驗課開出率的統(tǒng)計工作。初中物理（北師大版）、化學（人教版）、生物（北師大版）應完成實驗名稱見附錄。實驗開出率統(tǒng)計表如下：實驗課開出率統(tǒng)計表學校名稱 年 月 日演示實驗學生分組實驗應開實驗數(shù)必做實驗數(shù)選做實驗數(shù)開出率(%）應開實驗數(shù)必做實驗數(shù)選做實驗數(shù)開出率(%）小學科學三年級四年級五年級六年級合計物理初中高中合計化學初中高中合計生物初中高中合計總計備注實驗室負責人(簽字）：實驗完成情況綜合分析(分小學、初中填報，根據(jù)學校改編表格）實驗課開出率=已做實驗課/應做實驗課X100%分析實驗完成開出率：物理 %；化學 %；生物 %。分析選做實驗總計。分科未完成實驗的個數(shù)及原因說明。⑴物理實驗 個；化學實驗 個；生物實驗 個。⑵未完成實驗的原因(可另附）分科實驗課應開出實驗個數(shù)，各學校根據(jù)所用教材內(nèi)容統(tǒng)計總數(shù)為準。（七）　做好檔案資料管理實驗室工作是學校工作的組成部分，學校對每個實驗室工作人員會定期進行考核，因此，實驗室必須把管理工作進行的情況及結(jié)果如實記錄在冊，建立實驗室管理檔案，為學?？己颂峁┮罁?jù)，同時也為實驗室向量化管理發(fā)展創(chuàng)造條件。實驗室檔案資料分為實驗室技術(shù)資料、實驗室管理資料和實驗教學資料。實驗室技術(shù)資料實驗室技術(shù)資料包括：房屋施工圖紙，室內(nèi)水電安裝圖紙，儀器說明書，實驗室的有關(guān)標準等，還包括實驗準備、開出過程中的資料；優(yōu)化實驗過程，提高效率的資料；科學管理實驗儀器的資料和自制教具等方面的資料。如：（1）準備實驗過程中積累的數(shù)據(jù)，如化學試劑的配方；生物實驗準備材料的記錄；每個實驗實際需要的器材、配件等。（2）同一實驗不同的設計，實驗成敗的關(guān)鍵及實驗失敗的原因等。（3）自制教具填寫的表格等。保管好這些資料，對于管理實驗室，維護、修理水電設施和教學儀器，幫助正常開展實驗教學，了解實驗室的工作動態(tài)和發(fā)展目標具有重要意義。實驗室管理資料實驗室管理資料指實驗室管理和實驗教學過程中所記錄的相關(guān)資料。一般包括：上級的相關(guān)文件；儀器驗收、保養(yǎng)、維修記錄；儀器借還、損壞、賠償記錄；危險品領用記錄；演示實驗和學生分組實驗記錄。這些記錄能從一個側(cè)面反映儀器設備的使用狀況和使用效率以及實驗開設情況。（中小學實驗室管理記錄簿范例見書后附頁）實驗教學資料實驗教學資料一般包括實驗教學計劃、實驗通知單、周實驗安排表、實驗教學心得、實驗教學總結(jié)等。這些資料對今后開展實驗教學具有參考意義。在實驗室管理過程中，實驗教師要認真做好有關(guān)資料的搜集整理工作，各項工作進行情況及結(jié)果要如實記錄在冊。記載實驗室工作記錄要實事求是，隨做隨記，養(yǎng)成習慣。實驗室技術(shù)資料應長期保存。實驗室管理資料和實驗教學資料一般以學年度為單位，分學科按檔案管理要求分類裝訂成冊，保管期限為三年，三年后，少數(shù)仍有參考價值的資料可適當延長保管年限。示例如下：（八）　實驗室工作交接實驗教師工作變動時，要求有領導和交接雙方在場，清理核查儀器，辦好交接手續(xù)。不辦交接手續(xù)擅自離崗者要追究學校分管負責人的責任。移交前的準備工作移交人必須收回借出去的所有物品，辦理好所有遺失手續(xù)、賠償手續(xù)和報廢手續(xù)，整理好儀器賬及各種資料。移交內(nèi)容所有儀器賬、實驗室各種資料及儀器設備。移交手續(xù)移交時應由移交人對照儀器分類賬和其他相關(guān)資料逐項點交給接收人，清理核查儀器，開列清單，如有賬物不符，按實際記載并備注說明。監(jiān)交人（一般為學校分管實驗室負責人）現(xiàn)場監(jiān)交。點交結(jié)束后，按實際情況寫出書面移交報告及遺留問題的書面說明，移交人、接收人、監(jiān)交人分別簽字。移交報告一式四份，交接雙方、實驗室及學校各執(zhí)一份，存檔備查。（九） 實驗室的現(xiàn)代化管理要實現(xiàn)中小學實驗室管理的現(xiàn)代化，必須將以多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代化技術(shù)運用到中小學的實驗室管理和實驗教學工作中去。實驗室信息化管理實驗教師（實驗員）可利用多媒體計算機或者計算機網(wǎng)絡對實驗室和實驗教學實施現(xiàn)代化管理。可通過計算機，利用校園網(wǎng)絡或因特網(wǎng)收集交換與實驗教學或?qū)嶒炇夜芾碛嘘P(guān)的信息；可借助于有關(guān)軟件建立起包括實驗教學計劃，教學儀器總帳、分類帳與低值易耗品帳，儀器定購計劃，實驗室日記，教學儀器設備檔案資料在內(nèi)的實驗室信息管理系統(tǒng)。實驗室實現(xiàn)信息化管理可以減輕實驗教師（實驗員）的勞動量，有利于實驗室管理的標準化和現(xiàn)代化。實驗室信息化管理是在實驗室的平臺上，以網(wǎng)絡設施為信息管理的樞紐，為理、化、生教師和實驗員及學生提供最優(yōu)化的實驗教學、實驗教務管理、實驗室設備管理、儀器管理、實驗藥品管理、實驗資料管理、實驗室開放為一體的實驗室管理系統(tǒng)。它是信息技術(shù)在實驗室管理中的具體運用，是傳統(tǒng)實驗室在時間與空間的延伸。實驗室實現(xiàn)信息化管理能協(xié)調(diào)人員、設備、儀器、藥品、資金、實驗教學之間的各種復雜關(guān)系，使實驗室工作井然有序。期待著教育裝備部門和開發(fā)商的真誠合作，促進實驗室信息管理軟件的不斷成熟和完善。實驗室開放管理常規(guī)實驗課的模式是學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成指定的實驗內(nèi)容，學生往往沒有時間深入思考與實驗有關(guān)的理論問題及在實驗中遇到的問題，而且忽略了學生智力、能力等方面的差異，也不利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此，有條件的學校要適時開放實驗室，讓學生獨立自主地安排時間，選擇實驗內(nèi)容，完成實驗操作，整理實驗結(jié)果。開放實驗室的功能主要有兩種，一種是為學生復習常規(guī)實驗提供方便，另一種是為學生自主實驗提供服務。常規(guī)實驗復習主要集中在學期結(jié)束前的一段時間。一般情況是將本學期所開設的學生實驗的器材全部陳列在實驗桌上，每桌一個實驗，并提供該實驗的相關(guān)思考題，由學生選擇實驗進行復習。這時實驗室的管理主要是開放時間內(nèi)必須有管理人員值班，同時要教育好學生，每當一個實驗結(jié)束后，要整理實驗器材，使器材恢復實驗前狀態(tài)。管理人員的主要工作是及時更換已壞的儀器和增添消耗器材、藥品。自主實驗主要是指學生根據(jù)自己已掌握的知識，為了某種目的或設想而自行設計的實驗。這種實驗不一定能夠成功，有些甚至帶有一定的危險性。因此，學生進行實驗前，教師必須對其實驗設計進行審閱，審閱的重點是該實驗設計有沒有危險性，而不是實驗設計是否合理。合理性問題應由學生自己在實驗中自我發(fā)現(xiàn)、修正。當學生在實驗中遇到困難無法繼續(xù)進行時，教師可以適當點撥。對學生自主實驗的管理難度較大，教師必須隨時觀察學生實驗的動向。開放實驗室的時間可以根據(jù)各校的具體情況而定，可以是全天候開放，也可以是部分日期、部分時間開放。五、 實驗室規(guī)章制度實驗室各種制度范例：（一）教師演示實驗通則一、根據(jù)教學大綱要求，緊扣教材內(nèi)容，結(jié)合學生實際，精心備課，認真做好演示實驗，達到預期的教學目的。二、課前要做好充分準備，所有演示實驗必須事前試做，避免事故發(fā)生。 三、演示實驗必須原理正確，裝置合理、科學、直觀、醒目、可靠、重點突出。 四、演示時，實驗裝置要位于全班學生視野內(nèi)，可見度大，力求形象、直觀、明了，便于學生觀察實驗現(xiàn)象。 五、操作要正確規(guī)范，注意示范效果，開發(fā)學生智力，促進學生自身能力提高，應注意培養(yǎng)學生實事求是的嚴謹科學態(tài)度。 六、要嚴格按照操作規(guī)程做好實驗，對有一定危險性的實驗要特別警惕，防止事故發(fā)生，并對學生進行安全教育。 七、方法靈活，形式多樣，要以實驗促進課堂教學的改革。充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。 八、要使實驗教學與電化教學結(jié)合，突出重點，攻克難點。 （二）學生實驗守則一、課前，必須認真預習實驗內(nèi)容，明確實驗目的和要求，掌握實驗的