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正文內(nèi)容

體育老師全國優(yōu)秀教案-資料下載頁

2025-05-12 00:15本頁面
  

【正文】 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(圖 4) 要求: 認真練習、 注意安全 同伴語言提醒、 相互激勵。組織形式如圖 5: 組織形式同圖 6: ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? △ ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 要求: 動作到位, 注意安全,遵守規(guī)則。結(jié)束部分 3 一、 放松。二、 師生評價、 總結(jié)。三、 布置收器材。四、 宣布下課。組織形式: 學生散點圍圓 ???????? ?????????????????????????????? ?????????????????????????????? ????????????????????????圖 7 要求: 動作舒展到位, 充分放松身心?!? 1次預計運動負荷 練習密度: 30% 35% 平均心律: 120125 次/分 強度指數(shù): 1. 3 小學二年級 反應速度練習 教學設計 河北省唐山市路南區(qū)女織寨鄉(xiāng)鄭家莊小學 張漢娜 教師簡介: 張漢娜, 38 歲, 黨員, 中學一級職稱, 現(xiàn)任河北省教育學會學校體育衛(wèi)生委員會常務理事, 唐山市骨干教師; 省學校體育工作先進工作者, 省優(yōu)秀體育教師, 省優(yōu)秀教練員, 省優(yōu)秀裁判員; 在第五屆全國中小學體育教學觀摩展示活動中獲一等獎, 在河北省、 唐山市教學和教學基本功比賽中多次獲得一等獎; 在中華人民共和國第十二屆全國學生運動會科學論文報告會論文獲得三等獎, 河北省十七、 十八屆學校體育衛(wèi)生科研論文報告會中獲得一、 二等獎。指導教師: 郭長征 唐山市教育局 年齡 50 歲, 教齡 26 年, 職稱中教高級 一、 指導思想: 本次課以體育與健康課程標準提出的 健康第一 為指導思想進行教育教學。在整個教學過程中采用游戲形式, 師生之間、 學生之間互動學習, 培養(yǎng)學生自主學習的習慣, 互學互助共同提高。教師通過語言點撥、 啟發(fā)、 誘導; 動作提示釋疑; 評價、 小結(jié), 使學生由易到難, 循序漸進的發(fā)展學生速度能力。加強對體育知識的認識、 了解, 培養(yǎng)學生運動興趣和積極鍛煉的習慣。二、 教材分析 本課的主教材是反應速度練習, 學生的速度能力包括反應速度和位移速度能力, 新課標中規(guī)定, 水平一要求學生在運動技能方面體驗運動過程的同時, 初步了解一些運動現(xiàn)象, 如體驗力量、 節(jié)奏、 方向、 速度等運動現(xiàn)象, 能夠通過學習體驗出力量大小、 方向變化、 速度的快慢, 通過各種形式的練習全面鍛煉和提高學生的速度能力。三、 學情分析 小學二年級是學生身心發(fā)展的一個重要階段, 也是學生產(chǎn)生體育興趣, 形成初步的健康意識以及掌握基本技能的重要階段, 他們具有活潑好動, 興趣廣泛, 喜歡體育活動, 樂于參與的特點, 喜歡和教師一起活動, 但自主能力比較差。四、 教學流程與過程: (一) 開始部分: 宣布課上內(nèi)容, 原地轉(zhuǎn)法練習。(二) 準備部分: 照鏡子游戲, 學生在認真觀察的過程中快速做出反應, 模仿老師的動作, 既練習了學生的反應提高了學生的練習興趣又做了熱身活動。(三) 基本部分: 快速反應練習 搶尾巴游戲 原地快速反應練習 , 通過學生間快速的搶奪練習發(fā)展學生的快速反應能力, 通過將反應慢的同學的尾巴擺放在中間被搶的形式, 進行評價, 來激發(fā)學生快速反應的興趣。 快速反應對抗練習 抓尾巴游戲, 通過學生間快速反應、 快速移動的搶抓對方的小尾巴, 使學生練習逐漸向位移速度過渡, 并要求獲勝的學生用搖動尾巴的評價方法來激發(fā)對方的斗志。位移速度練習 接力游戲, 充分利用小墊子讓學生們根據(jù)自己的設計擺放墊子, 進行接力活動, 并通過 小小建筑師 的發(fā)動, 充分發(fā)揮全組成員的想象能力和動手能力, 使學生在快速移動的同時, 完成了各組的設計任務, 既提高了學生的快速奔跑能力, 又培養(yǎng)了學生的團隊合作能力。 體能練習(立臥撐練習)。(四) 結(jié)束部分: 伴隨《小松樹快長大》 音樂, 師生共同舞蹈放松。 教師對本次課進行總結(jié)、下課。五、 安全防范措施: 在課前認真檢查場地、 器材, 學生服裝。 在練習過程中, 嚴密組織, 勤觀察, 始終貫穿老師的兩聲哨音 學生準備站好, 強調(diào)同學間不要推擠, 避免碰撞, 避免傷害事故發(fā)生。授課教師: 張漢娜 水平一 (二年級) 人數(shù) 40 教 材 反應速度練習 迎面接力游戲 教 學 目 標 通過游戲的學習,培養(yǎng)學生的快速靈敏的反應能力和快速的奔跑能力. 通過反應速度練習, 提高學生協(xié)調(diào)、 靈敏的身體素質(zhì),促進他們身心得到全面發(fā)展。 養(yǎng)成勇于克服困難、 互相鼓勵、 團結(jié)協(xié)作, 合理競爭的意識和良好品質(zhì)。教學 過程 時間 教學內(nèi)容 教師指導 學生活動 次數(shù) 組織與要求 開 始 部 分 3 1 師生問好 2 宣 布 本 課 的內(nèi)容, 提出課堂要求 3 檢查服裝, 安排見習生 原地轉(zhuǎn)法練習 集合整隊檢查 學 生 人 數(shù) 和服裝。 宣布本課內(nèi)容, 提要求 認真檢查 積極組織學生練習 集合迅速 課上遵守紀律 聽老師指揮 積極認真的練習轉(zhuǎn)法。1 1 1 組織: △ 要求: 精神集中 認真練習 準 備 部 分 3 一、 準備活動 照鏡子游戲 教師帶領同學 一 起 做 照 鏡子游戲 認真觀看、形象模仿, 活動充分。1 組織: △ 要求: 動作舒展,表情可愛, 精力集中。(1)、 組織: 基 本 5 一、 反應速度練習 重點: 快速反應 難點: 身體快速協(xié)調(diào)的動作。(1)、 搶尾巴 動作方法: 做好準備動作后, 聽教師哨音, 迅速去搶擺在中間的小尾巴。沒搶到的, 尾巴放在中間被搶, 搶到的, 尾巴掛好。 教師講解動作要求 學生練習 教師巡回指導 教師引導學生變換動作練習 組織學生進行搶尾巴比賽。 學生記住動作,完成動作連貫。 注意安全, 認真練習。 積極參與 聽清要求, 認真練習。 快速反應; 積極比賽 1次 3次 2次 4次 △ 要求: 快速反應, 積極練習, 注意安全。部 分 9 13 2 (2)、 抓尾巴 動作方法: 單數(shù)同學聽到單數(shù)時, 按照老師的要求前進13 步去抓雙數(shù)同學的尾巴, 雙數(shù)同學則按要求后退不讓單數(shù)同學抓到尾巴, 雙數(shù)時, 雙數(shù)同學去抓。 迎面接力游戲。游戲方法(略) 游戲規(guī)則: (1)按照教師提出的要求完成接力。(2)接力線后拍手交接。 體能練習 立臥撐 2 組 男同學: 3 個 4 個 女同學: 2 個 3 個 教師講解動作方法和要求 組織學生練習 教師巡回指導 教師引導學生變換動作練習 組織學生進行抓尾巴比賽。 講解游戲方法及規(guī)則。 組織學生進行接力比賽。 引導學生團結(jié)協(xié)作完成接力任務 教師認真組織學生完成課課練練習。 鼓勵學生克服苦難。 學生記住動作要求, 快速的做出反應 精神集中、 注意安全 積極認真練習。 開動腦筋、 快速反應 付出努力, 爭取比賽獲勝。 認真比賽 互相鼓勵加油 齊心協(xié)力的完成游戲任務。 積極練習, 認真做 好 立 臥 撐 動作。 不怕苦累, 按要求 完 成 課 課 練任務。2次 3次 3次 2次 3次 3次 7個 5個 1次 1次 (2)、 組織: △ 要求: 快速反應, 移動迅速, 積極練習, 誠實守信、 注意安全。 組織 要求: 積極練習, 注意安全 組織: △ 要求: 練習認真, 動作到位。結(jié) 束 部 分 5 聽音樂《小松樹快長大》 跳放松物5 小結(jié)本課、 師生互評 歸還器材、 愛護環(huán)境 和學生一起跳舞放松 組織學生相互交流、 貼評價卡 安排歸還器材,打掃場地 認真放松、 注意安全。 開心地和教師一起交流, 積極參與自評、 互評。 歸還器材、 打掃場地。組織: △ 要求: 放松自然, 積極回憶課上內(nèi)容。場地 器材 小墊子 40 個錄音機 1 臺 小手絹 40 個 平均心率115 130 次/分 練習密度 35% 40% 生 理 曲 線 圖 課 后 反 思 小學一年級 立定跳遠與游戲 教學設計 重慶市人民(融僑) 小學 胡佳佳 教師簡介: 胡佳佳, 男, 28 歲, 小教一級, 重慶人民小學體育教師,2010 年畢業(yè)于重慶文理學院。曾獲重慶市中小學體育錄像課評比一等獎, 重慶市教師基本功大賽個人全能二等獎, 所撰寫的多篇論文在各級比賽中獲獎, 其中獲全國一等獎一篇, 重慶市一等獎一篇, 所訓練的女子籃球隊在區(qū)、 市的各級比賽中也多次獲前三名。指導教師: 重慶市人民小學 劉 勇 重慶市教育科學研究院 牛 曉 一、 指導思想 本教學設計根據(jù)水平一兒童好奇心重, 模仿能力強, 集中注意力時間短的身心特點, 以 健康第一 為指導思想, 以 學生發(fā)展, 強身育人 為教育目標, 創(chuàng)設闖關情景, 將立定跳遠雙腳同時起同時落的技術動作進行游戲化處理, 讓學生在 聽數(shù)站位 、 石頭剪子布 、 我們都是木偶人 、 小小跳舞毯 、 過河 等游戲的學練過程中, 知道立定跳遠雙腳同時起同時落、 落地屈膝緩沖等動作要點, 并充分感知積極參與活動的樂趣。二、 教材分析 立定跳遠是水平一基本身體活動跳躍類的主要教學內(nèi)容之一, 它是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段, 一年級學習這個教材主要是讓學生在各種跳躍游戲中知道雙腳同時起同時落, 明白落地要屈膝緩沖, 保護自己。經(jīng)常進行練習, 它能有效地發(fā)展學生的腿部力量, 培養(yǎng)學生勇敢、 果斷的良好品質(zhì)。三、 學情分析 我校一年級每班的人數(shù)為40人左右, 男女比例基本相等, 這個年級每個班的班風和學風都比較好, 同學們對體育課情有獨鐘, 且體育課的常規(guī)、 體育基礎也比較扎實, 大部份同學平時都能積極參加學校的興趣小組, 大部份學生模仿能力、 自鍛能力、 自控能力也比較強, 對跳躍活動和游戲有著濃厚的興趣, 一年級上期和下期前半段時間他們已經(jīng)掌握了一些單雙腳跳的動作及其相關游戲的方法。四、 課的結(jié)構(gòu)與組織 1. 在課的導入與準備部分, 從學生熟悉的生活情景到游樂場玩耍入手, 帶領學生, 坐上小巴開始 闖關 之旅, 然后引導學生在小游戲 石頭、 剪子、 布 及模仿動物跑與跳中通過第一關。2. 在課的展開與升華部分, 將立定跳遠的技術技能進行游戲化處理, 有機地植入到教學各情境中。課中結(jié)合學生的身心特點、 立定跳遠的動作特點及場地器材的實際安排了 自主跳躍 、 石頭剪子布 、 我們都是木偶人 、 小小跳舞毯 、 過河 等游戲, 讓學生在自主與合作學練中通過第二關。這樣的安排除進一步激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣, 培養(yǎng)學生團結(jié)、 協(xié)作、 共同進取的精神及建立和諧的人際關系外, 更是讓學生在游戲中不知不覺地掌握了立定跳遠雙腳同時起同時落的動作要點。 在課的拓展與延伸部分, 結(jié)合立定跳遠的動作要點, 有機地安排了 夾板跳 等課課練小游戲, 不僅有效地發(fā)展了學生的體能, 更是創(chuàng)設一種身心愉悅的情境, 讓師生間心靈的共鳴得到升華。五、 課的負荷預計 練習密度: 45%左右 平均心率: 120 次/分左右 強度指數(shù): 1. 4 左右 六、 教學資源 小泡沫板子 41 塊 錄音機一臺 籃球場一塊 重慶市人民小學體育與健康課時計劃 年級: 一年級 課次: 2 執(zhí)教: 胡佳佳 教學 內(nèi)容 立定跳遠與游戲 教學重難點重點: 雙腳同時起跳同時落地 難點: 落地平穩(wěn) 教學目標 1 、 通過教學, 引導全班同學積極主動參與各種跳躍練習與游戲, 并讓學生知道游戲的方法、 能大膽說出立定跳遠雙腳同時起跳同時落地的動作要領; 2 、 通過教學, 引導學生充分感受積極參與跳躍游戲活動所帶來的的樂趣, 并使90%以上的學生能夠用雙腳同時起同時落的方式完成各種跳躍活動, 其余學生也能在伙伴的提示與幫助下完成動作。3 、 通過教學, 發(fā)展學生的腿部力量, 提高身體的協(xié)調(diào)能力, 培養(yǎng)學生身體的良好姿態(tài)。4 、 引導學生安全地進行練習, 并能與同伴友好相處, 培養(yǎng)小團隊相互協(xié)作、 幫助的良好品格。要教學內(nèi)容與要求 教與學方法、 措施次預計問題與處理方法 組織形式與要素 與 時間 內(nèi)容與素質(zhì)練習手段 數(shù)求 導入 與 準備 ( 8分鐘) 開課常規(guī) (1 ) (1) 教師集合整隊 (2) 師生問好 (3) 激趣練習: 數(shù)數(shù) 小游戲: 聽數(shù)站位(2 ) 3?? 小游戲: 動物模仿操(3 ) 小游戲: 石頭、 剪子、 布(2 ) 教與學: 集合整隊、 師生問好; 創(chuàng)設情景, 引導學生坐著小巴去玩耍; 情景深入, 引導學生在行進中進行聽數(shù)站位和動物模仿練習; 組織學生選擇自己的 家 (小板子);5?? 組織學生進行小游戲: 石頭、 剪刀、布。23 344 8 23 預計問題一: 學生開課時注意力不集中。處理方法: 拍手游戲; 語言引導; 情景激趣。預計問題二: 學生過于興奮, 不按要求跑, 注意力不集中、 亂丟墊子 處理方法: 精練講解, 優(yōu)美示范; 語言引導,多元評價。
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