【正文】 ，而是在此前后的人和事。與其說那次社戲值得回味，毋寧說兒時(shí)歲月值得珍惜，故鄉(xiāng)之夢(mèng)值得永遠(yuǎn)追尋?！渡鐟颉坟灤┦冀K的，是作者的追尋自然之心。第17講：目擊映真實(shí)直接敘述現(xiàn)場(chǎng)目擊的狀況，是最能夠真是反映事物狀貌的一種描寫方法。采用現(xiàn)場(chǎng)目擊法描寫事件，首要、主要也是最關(guān)鍵的在于明確告知觀察的地點(diǎn)等，給人真實(shí)感。要注意在敘述過程中交代清楚哪些是親眼見到的，哪些是猜想的。這樣，文章才更具有科學(xué)性。由于現(xiàn)場(chǎng)目擊是以作者的觀察視點(diǎn)作為寫作的出發(fā)點(diǎn)，因此，描寫時(shí)不強(qiáng)求全面、完整，但是也要慎重選擇描寫的內(nèi)容，做到突出重點(diǎn)。西蒙諾夫的《蠟燭中，寫到老婦人像掩埋親人一樣掩埋犧牲了的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士這件事情時(shí)，敘述了儼然現(xiàn)場(chǎng)目擊的一個(gè)禮儀：“老婦人跪倒死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額?！本瓦@樣，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作歷歷在目，描寫得非常感人。在敘述目擊對(duì)象的情況中，一定要保持作品的直觀性、客觀性與實(shí)錄性，描述事物一定要直截了當(dāng)，明白無誤，時(shí)空概念要十分準(zhǔn)確與具體?！杜_(tái)階》中有這么一個(gè)鏡頭：“那時(shí)候我不知道山有多遠(yuǎn)，只知道雞叫三遍時(shí)父親出發(fā)，黃昏貼近家門時(shí)歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺(tái)階上，把已經(jīng)磨穿了底才草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個(gè)冬天下來，破草鞋堆得超過了臺(tái)階。”這里，“雞叫三遍”不一定只是耳聞，“黃昏貼近家門”則無疑是目擊的把握，“疲倦地坐”直擊父親勞累的樣子，看看“破草鞋堆得超過了臺(tái)階”這個(gè)高度，就足見父親為建造新房所付出的艱辛。此番目擊的敘寫，自然反映造屋之事曾使父親的努力何等不懈。目擊，是相對(duì)于想像的務(wù)實(shí)之舉，務(wù)求加強(qiáng)多角度的觀察，也就是在觀察同一物象的過程中，不斷變換觀察角度，從而對(duì)所觀察的具體事物有一個(gè)全面了解。散文《珍珠鳥》以雛兒降生為限，把全文分為兩部分。之前，作者充分記述了以吊蘭垂蔓為裝飾的溫暖的鳥巢，描繪很細(xì)，為后文奠基，然相比之下，仍是寫意。之后，作者以工筆擬人的筆觸寫了雛兒，寫了小鳥與“我”的情感交融，描繪微妙細(xì)膩，其聲在耳，其形在目，其情在心。你看，雛兒那天真的神態(tài)，愉快的跳躍，……難道它不像一個(gè)可愛的孩子？“我”對(duì)“小家伙”已是舐犢情深了。我們贊佩作者的觀察力，而驗(yàn)證這種觀察力的正好是他的現(xiàn)場(chǎng)目擊所得。第18講：細(xì)節(jié)促生動(dòng)細(xì)節(jié)描寫，指選取具有典型意義的細(xì)小的事物和動(dòng)作，著意描繪。它是寫事記敘文乃至文學(xué)作品常用的描寫方法。成功的細(xì)節(jié)描寫能夠增強(qiáng)文章和作品的生動(dòng)性和真實(shí)感，有助于開展故事情節(jié)和表達(dá)主題思想。細(xì)節(jié)描寫對(duì)所寫細(xì)節(jié)要精選，衡量它所具有的典型意義，并考慮置之于篇中是否自然、協(xié)調(diào)，能不能和全部內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合。細(xì)節(jié)不應(yīng)是可有可無的游離于內(nèi)容之外的附加品，而應(yīng)該圍繞主題展開，為表達(dá)主題服務(wù)?！蹲詈笠徽n》的許多細(xì)節(jié)描寫是十分耐人尋味的。就拿屋頂上鴿子咕咕低叫這一細(xì)節(jié)來說，它使小弗郎士提出一個(gè)幽默的問題：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”旋即文筆驟收，戛然而止。答案，就留給讀者去思索、補(bǔ)充。又如韓麥爾的那頂“繡邊的小黑絲帽”，郝叟老頭的那本“初級(jí)讀本”，那副橫放在書上面的大眼鏡，均給人留下深刻印象。前后兩次出現(xiàn)的普魯士軍隊(duì)的操練和軍號(hào)聲，教室里飛進(jìn)的幾個(gè)金龜子，黑板上書寫的“法蘭西萬歲”幾個(gè)大字，這些細(xì)節(jié)看似信手拈來，卻并非可有可無，它們起著烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。每一細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含深意，發(fā)人深思。茨威格在《偉大的悲劇》中也特別關(guān)注令人難忘的細(xì)節(jié)。比如，歷盡艱險(xiǎn)到達(dá)極點(diǎn)，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這個(gè)失敗者為他完成的業(yè)績作證，而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù)！再如，負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時(shí)候，仍堅(jiān)持科學(xué)觀察，并拖著16公斤的珍貴巖石樣品！又如，不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己，其他隊(duì)員堅(jiān)決拒絕了他的要求；第二天，他獨(dú)自走向了帳篷外的茫茫風(fēng)雪。而最后斯科特海軍上校極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來為止。這樣的情節(jié)，相信會(huì)感動(dòng)所有的人！《范進(jìn)中舉》最精彩的莫過于篇末對(duì)胡屠戶接受范進(jìn)贈(zèng)銀的描寫。胡屠戶一邊“把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來”，一邊假意推辭道：“你且收著”。并不等范進(jìn)說完，“連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣”，“千恩萬謝”之后，“低著頭，笑迷迷地去了?！庇谩斑薄笆妗薄翱s”“揣”四字，使這個(gè)見錢眼開、虛偽做作的市儈小人丑態(tài)躍然紙上。細(xì)節(jié)的真實(shí)生動(dòng)，極大地增強(qiáng)了諷刺藝術(shù)的魅力。細(xì)節(jié)是文章鮮活的花朵。沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品，題材再怎么有意義，主題無論多正確，如果細(xì)節(jié)不具有特征的真實(shí)，人物就不真，就無法給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受。第19講：詳略需映襯寫事記敘文要重點(diǎn)突出那一講里已經(jīng)說過，重點(diǎn)務(wù)必寫詳盡，提及詳略得當(dāng)?shù)膯栴}了。這里再來專門“復(fù)述”，足見詳敘與略敘的安排于構(gòu)思行文之充要。詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。作文時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又必須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無中心或多中心，顯得繁瑣。略敘的作用在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，使整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。例如，《背影》中，詳寫送行的過程，其中也分主次，買橘子的過程寫得較詳細(xì)，寫背影的筆墨，又特別詳細(xì)。而寫回家奔喪，寫在南京游逛，都一筆帶過，因?yàn)檫@些跟主題關(guān)系不大?？梢?，詳略的原則是為了突出中心。那么，在記敘的過程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫懩兀俊　、偈虑榈陌l(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因；事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。例如，李森祥的《臺(tái)階》按“回憶舊臺(tái)階——父親覺得臺(tái)階低（地位低）——父親為建新臺(tái)階準(zhǔn)備——建造新臺(tái)階——感覺新臺(tái)階不對(duì)勁——并沒有得到自己希望得到的東西老了”的思路，重點(diǎn)寫了建造新臺(tái)階的過程，詳細(xì)地寫出了父親從撿一磚一瓦，積攢一分一角錢開始，不分四季，日日夜夜，辛苦勞碌，任勞任怨，目的只有一個(gè)——改變地位獲得別人的尊重。②有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫?！懊妗鄙系膬?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。“點(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)，直接體現(xiàn)中心思想的。例如，《阿長與山海經(jīng)》回憶了有關(guān)阿長的許多內(nèi)容，但作者并沒有均衡用力，而是著重詳寫了她為“我”買來《山海經(jīng)》一事。因?yàn)檫@一部分最能夠體現(xiàn)阿長對(duì)“我”的關(guān)心以及“我”對(duì)阿長的敬意與懷念。這里需要說明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。第20講：手法多樣化寫事，進(jìn)行敘述的時(shí)候，要處理的問題很多，這就涉及到一個(gè)善于駕馭與否的話題了。寫文章是有方法的，但不可以拘囿于某招某式，而應(yīng)該充分地運(yùn)用機(jī)巧，隨走筆而靈動(dòng)演化寫作的技藝?！痘实鄣男卵b》就十分注意敘述方式的多樣化，從而使故事顯得更加生動(dòng)、活潑、有趣。作者在敘述整個(gè)故事時(shí)，有時(shí)采用明白流暢的白描手法，有時(shí)通過精彩的對(duì)話，有時(shí)則細(xì)致地揭示人物的內(nèi)心活動(dòng)。通過這樣多種方式的相互交叉，靈活運(yùn)用，大大增強(qiáng)了作品的生動(dòng)性，有利于吸引兒童的注意力，激發(fā)他們的興趣，使他們隨著故事情節(jié)的逐步展開，很自然地接受作品的內(nèi)容，在潛移默化之中，受到感染和教育。金波在構(gòu)思童話《盲孩子和他的影子》的情節(jié)時(shí)，既設(shè)身處地，懷著盲孩子渴望關(guān)懷的愿望，又懷著一個(gè)健康人對(duì)他們同情關(guān)愛的感情，在敘述故事的方式上，比較側(cè)重于寫內(nèi)心的感受和氣氛的烘托，沒有追求情節(jié)的跌宕起伏，而是注重情調(diào)和意境的渲染。由于主人公是一個(gè)盲人，只能憑借他的聽覺來感受環(huán)境：他“喜歡聽鳥兒黎明時(shí)的叫聲，春風(fēng)從耳邊吹過的聲音，連蜜蜂扇動(dòng)翅膀的聲音他也很喜歡聽。”這種寫法，在作品中多處可見。當(dāng)盲孩子漸漸恢復(fù)視覺時(shí)，作者又著重寫了視覺和色彩：“他第一次看見一個(gè)淡淡的光點(diǎn)在他的手心里移動(dòng)著”，“無數(shù)只螢火蟲組合成一盞美麗的明亮的燈，一會(huì)兒閃著幽藍(lán)的光，一會(huì)兒又閃著翠綠的光?！碧枴⒃铝?、彩虹、花朵、綠草、露珠……姹紫嫣紅，色彩紛呈，都是以光、以影、以色彩，來表現(xiàn)一種意境，借意境的變化，來表現(xiàn)情節(jié)的發(fā)展?！对颇系母钑?huì)》一文，描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，內(nèi)容各有側(cè)重，手法也各不相同?！吧揭皩?duì)歌”主要寫唱歌人，對(duì)演唱者不惜濃墨重彩、工筆描繪，烘托出活潑歡快的場(chǎng)面，描繪出樸素動(dòng)人的情景?！吧铰仿琛辈糠謩t著力描寫唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境：天如此之藍(lán)，花如此之美，悠悠鳥鳴如此婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽?！按逭瘋鞲琛敝貙憟?chǎng)面，有全局描繪，有細(xì)部刻畫，宛若電影畫面中的全景與特寫。三個(gè)場(chǎng)面，看似各有千秋，實(shí)則緊密相連，全面展示了云南歌會(huì)的場(chǎng)景?！段业牡谝槐緯穱@“我的第一本書”展開豐富的聯(lián)想，充滿情趣地描寫了有關(guān)“第一本書”的故事，這樣的追憶既拓寬了題材的范圍，加深了主題的深度，又使文章具有強(qiáng)烈的感情色彩?？梢?，手法多樣化是寫事的高遠(yuǎn)境界，卻又在于我們筆下流動(dòng)那刻獨(dú)運(yùn)匠心。20