北語-18秋教育學(xué)作業(yè)1234-資料下載頁(yè)
2025-05-12 00:02本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)原則 。這反映的課程定義為課程即（ ）(4分)A. 社會(huì)改造的過程 B. 教學(xué)科目 C. 有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng) D. 學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn) 6.（ ）創(chuàng)立的道德認(rèn)知發(fā)展理論及模式被被譽(yù)為現(xiàn)代學(xué)校德育的“基石”，他也被譽(yù)為現(xiàn)代學(xué)校德育“開山之父”(4分)A. 皮亞杰 B. 埃里克森 C. 科爾伯格 D. 羅杰斯 ，教育與政治關(guān)系的核心是（ ）問題(4分)A. 民主 B. 自由 C. 平等 D. 公平 ( )(4分)A. 發(fā)展學(xué)生的智力 B. 培養(yǎng)學(xué)生的自主性 C. 提高學(xué)生的生活情趣 D. 形成學(xué)生的品行 9.( )是人的發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力(4分)A. 遺傳素質(zhì) B. 社會(huì)環(huán)境 C. 學(xué)校教育 D. 人的主觀能動(dòng)性 10.( )教學(xué)模式是指教師有目的地把示范技能作為有效的刺激，以引起學(xué)生相應(yīng)的行為，使他們通過模仿有效地掌握必要的技能的教學(xué)模式(4分)A. 示范——模仿 B. 情境——陶冶 C. 傳遞——接受 D. 自學(xué)輔導(dǎo) 二、多選題 ( 每題4分, 共5道小題, 總分值20分 ) ，組織經(jīng)驗(yàn)時(shí)必須符合三條原則（ ）(4分)A. 連續(xù)性 B. 順序性 C. 一致性 D. 整合性 （ ）(4分)A. 全面教育原則 B. 全員激勵(lì)原則 C. 自主參與原則 D. 心理相容原則 ，要求教育要（ ）(4分)A. 更加注重能力培養(yǎng) B. 更加注重教學(xué)的個(gè)別性 C. 更多采用現(xiàn)代科技手段 D. 更加注重情感、素質(zhì)教育 （ ）和動(dòng)作技能(4分)A. 認(rèn)知策略 B. 言語信息 C. 態(tài)度 D. 智慧技能 ( )(4分)A. 教育促進(jìn)人的主體意識(shí)的形成和主體能力的發(fā)展 B. 教育促進(jìn)個(gè)體差異的充分發(fā)展，形成人的獨(dú)特性 C. 教育開發(fā)人的創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn) D. 教育培養(yǎng)個(gè)體職業(yè)意識(shí)和角色 三、判斷題 ( 每題4分, 共10道小題, 總分值40分 ) （ ）(4分)（ ）(4分)，個(gè)人價(jià)值遠(yuǎn)高于社會(huì)價(jià)值，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度發(fā)展，成為健全發(fā)展的人，其代表人物是涂爾干等人( )(4分)( )(4分)，以解決學(xué)科教學(xué)與學(xué)校德育分裂所帶來的問題（ ）(4分)，主要通過教師在職培訓(xùn)這一條途徑來實(shí)現(xiàn)（ ）(4分)（ ）(4分)（ ）(4分)9.“過程模式”是由英國(guó)著名課程論專家斯騰豪斯（）確立起來的。斯騰豪斯對(duì)過程模式的建構(gòu)是從對(duì)“泰勒原理”的批判開始的( )(4分)，師生關(guān)系是有等級(jí)的，一日為師，終身為父，而現(xiàn)代社會(huì)的政治體制下師生關(guān)系則比較民主。這體現(xiàn)了政治體制對(duì)師生關(guān)系的制約作用( )(4分)
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