六年級上學(xué)期復(fù)習(xí)教案-資料下載頁
2025-05-11 23:39本頁面
【正文】 和比的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。 系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解，包括“數(shù)的意義”等知識點。 溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知，包括“分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義”、等。 全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平。 利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率，包括“運算定律和簡便運算”。 精心設(shè)計練習(xí)，提高綜合計算能力。 （二）、代數(shù)的初步知識 本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比的內(nèi)容上。 形成系統(tǒng)知識、加強(qiáng)聯(lián)系，包括“字母表示數(shù)”、“比的應(yīng)用”知識點。 抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力，包括“簡易方程”。 辨析概念，加深理解。 （三）、應(yīng)用題 這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 簡單應(yīng)用題的分析與整理復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理列方程解應(yīng)用題的分析與整理分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理用比的知識解答應(yīng)用題的分析與整理應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（四）幾何初步知識本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。 強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化，包括“圓的認(rèn)識”。 準(zhǔn)確把握圖形特征，加強(qiáng)對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別，包括“圓的周長與面積”。 加強(qiáng)對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法。能實現(xiàn)周長、面積的正確計算。 整體感知、實際應(yīng)用、綜合訓(xùn)練 （五）、簡單的統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角 本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上，能回答一些簡單的問題。 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖。 加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認(rèn)識，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。 進(jìn)一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。綜合訓(xùn)練。五、學(xué)困生及學(xué)困生情況分析晏淑婷 思維反應(yīng)差，性格內(nèi)向，計算能力不強(qiáng)。卓靖威 思維反應(yīng)太差，理解能力、計算能力差。張 偉 思維反應(yīng)差，基礎(chǔ)知識掌握太差。邱衍昌 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，基礎(chǔ)掌握不牢。楊鴻敏 思維反應(yīng)差，基礎(chǔ)性知識不牢。周振威 基礎(chǔ)知識腦海里很少，掌握不扎實，字跡不清楚。六、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題 對于總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學(xué)中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。 要注意數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為以后的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識點。 要根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。要切實做好學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既要落實綜合訓(xùn)練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”。2010年1月
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