全國(guó)第八屆青年教師閱讀教學(xué)特等獎(jiǎng)-資料下載頁(yè)
2025-05-11 23:32本頁(yè)面
【正文】 ．設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。教具準(zhǔn)備：幻燈課件四、教學(xué)過程（一）揭題導(dǎo)入,檢查預(yù)習(xí)。1．揭題。（1）板書課題，提醒學(xué)生注意書寫正確，督促學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。（2）圍繞文題談話，學(xué)生交流自己對(duì)文題的理解。教師了解學(xué)生對(duì)課文大意的把握情況。2．初步了解作者，為閱讀課文、感受作者的思想感情做好鋪墊。（1）學(xué)生談?wù)勵(lì)A(yù)習(xí)中對(duì)作者朱自清的了解。（2）出示幻燈：朱自清，著名散文家、詩(shī)人，清華大學(xué)教授。他的散文語(yǔ)言精煉、情感豐富，被譽(yù)為“現(xiàn)代散文典范”。他一生勤奮，出版著作百余部，共二百多萬(wàn)字。代表作有《荷塘月色》、《背影》等。3．鼓勵(lì)學(xué)生提出預(yù)習(xí)中的問題。（二）初讀全文，初步感知。1．聽讀課文。（1）聽課文配樂朗讀。（2）學(xué)生自由表達(dá)聽課文配樂朗讀后的初步感受。2．自讀全文。（1）學(xué)生輕聲自由讀課文，讀通課文，并在讀中印證自己的感受。（2）想一想： 圍繞“匆匆”，作者做了哪些思考？3．學(xué)生交流，老師關(guān)注是否有新的問題產(chǎn)生。（三）品讀句段，讀中悟情。1．嘗試讀段，指導(dǎo)學(xué)法。以第一自然段為例，指導(dǎo)讀書方法。（1）學(xué)生默讀自學(xué)第一自然段，想一想：從文章的第一自然段中讀懂了什么。在感受深的或喜歡的詞句旁批注，和同桌交流。（2）引導(dǎo)學(xué)生品讀句子，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，交流自己的感受，讀出自己的情感體驗(yàn)?！把嘧尤チ?，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”讀句子，說說自己讀懂了什么。師生互動(dòng)，讀議結(jié)合。帶著體會(huì)有感情地朗讀?！啊怯腥送盗怂麄兞T：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問句的特別之處，體會(huì)作者字里行間流露的情感，反復(fù)朗讀。（3）學(xué)生朗讀第一自然段。（4）回顧、總結(jié)品讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)過程中遷移運(yùn)用。2．遷移運(yùn)用，自主閱讀。（1）學(xué)生默讀課文第二至五自然段，選擇自己感受最深或特別喜歡的句子細(xì)讀并批注。（2）根據(jù)學(xué)情，確定全班交流的句段。鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，讀中體會(huì)感情，讀中感受作者的語(yǔ)言魅力。“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！薄霸缟衔移饋?lái)的時(shí)候……于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；……這算又溜走了一日?！斌w會(huì)作者如何通過生活中的小事說明時(shí)間在不經(jīng)意間匆匆而去；關(guān)注“茫茫然”、“凝然”、“伶伶俐俐”等詞語(yǔ)以及“挪移”、“跨過”、“飛去”、“溜走”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿照課文的寫法說一說，加深體驗(yàn)，學(xué)習(xí)作者如何捕捉細(xì)節(jié)，感悟生活。（3）朗讀句段。（四）總結(jié)收獲，布置作業(yè)。1．總結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲。（1）師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。（2）提出問題，為進(jìn)一步研讀做準(zhǔn)備。2．布置課后作業(yè)。（1）有感情地朗讀課文，背誦喜歡的句子或段落。（2）搜集關(guān)于珍惜時(shí)間的詩(shī)文、名言警句。（3）選擇下面的一個(gè)內(nèi)容寫一寫：①按照課文后的第3題要求寫幾句話。②寫一段話表達(dá)自己對(duì)時(shí)間的感受。第二課時(shí)（簡(jiǎn)案）（一）復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。1．學(xué)生展示朗讀。2．聽寫本課中的生字新詞。3．師生議定本課研讀目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。（二）重點(diǎn)研讀，體會(huì)感情，提出問題，研讀文本。1．圍繞問題：在課文中朱自清表達(dá)了怎樣的思想感情？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系重點(diǎn)語(yǔ)句交流，重點(diǎn)研讀課文第四自然段。2．再次帶著情感朗讀全文。（三）背誦課文。（四）拓展延伸，深化認(rèn)識(shí)“匆匆”。1．展示交流詩(shī)文、警句，進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間，珍惜生命。2．展示交流學(xué)生寫話作業(yè)，組織評(píng)議。3．推薦學(xué)生閱讀朱自清的相關(guān)作品。
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