【正文】 BA．傳授學(xué)生知識。B．發(fā)展學(xué)生能力。C．培養(yǎng)學(xué)生個性。 D．養(yǎng)成學(xué)生品德。，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生：AA．感知能力不成熟。B．注意能力不健全。C．記憶能力不深刻。D．思維能力有欠缺。，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其中，小學(xué)階段的德育重點主要是：BA．基本道德知識的理解與掌握。B．日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實踐。C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。D．人生觀價值觀的選擇與確立。，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了：BA．《中華人民共和國教師法》。 B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》。C．《中華人民共和國勞動法》。D．《中華人民共和國計劃生育法》。，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見：C A．焦慮癥。 B．恐懼癥。C．強迫癥。 D．抑郁癥。，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行：BA．積極的情感教育。B．意志品質(zhì)的培養(yǎng) C．人際交往教育。D．良好性格的教育。，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：AA．發(fā)散思維。B．形象思維。C．抽象思維。 D．直覺思維。，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認為健康應(yīng)包括：D A．軀體健康。B．軀體健康和心理健康。C．軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好。D．軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。，為了使學(xué)生全面發(fā)展，小學(xué)二、三年級學(xué)生應(yīng)該注重上肢力量的鍛煉，下列哪種方式最適應(yīng)這個年齡段學(xué)生年齡、生理、特點。CA．投擲重物 B．俯臥撐 C．懸垂吊擺 D．舉重物，步頻始終是難于提高的重要環(huán)節(jié)，為了達到理想的步頻，常運用練習(xí)方法：DA．后蹬腿跑 B．跑上坡 C．起跑后的加速跑 D．跑下坡，我國中小學(xué)學(xué)生耐力素質(zhì)已二十年來一致呈下降趨勢，為了改變現(xiàn)狀，必須采用下列哪項措施提高學(xué)生耐力素質(zhì)？A A．堅持每天鍛煉1小時 B．體育課加大運動C．舉行長跑比賽 D．練跳繩100m 接力比賽中，每個接力區(qū)的有效距離是多少。 A．10米 B．15米 C．20米 D．25米，目前體育課時計劃中的“結(jié)構(gòu)”可分為幾個階段A．2個 B．3個 C．4個 D．5個判斷題，通過35年的努力，使我國青少年普遍達到國家體質(zhì)健康的基本要求，營養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高。（√ ），過去采用體育鍛煉標準進行達標測試，現(xiàn)在利用體質(zhì)健康標準測試代替過去的達標，能達到同樣的目的與效果。（ ）3.《體育與健康》課程標準中的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標是根據(jù)課程改革的三維目標來確定的，具體鮮明的體育學(xué)科特點。（ √ ）：跳繩的活動量比較大，教師應(yīng)根據(jù)課的需要、學(xué)生的年齡特點和健康情況等對跳繩的次數(shù)、速度和持續(xù)跳繩的時間等提出不同的要求。在每次練習(xí)后要有適當?shù)臅r間，讓學(xué)生做放松活動。（ √ ）、止血。在扭傷的當時，可做冷敷。做冷敷時先把受傷的肢體微微抬高，冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水，擰干后蓋在傷處。也可以用冷水淋洗傷部。冷敷可以每隔34小時做一次，每次做58分鐘。（ ）：由蹲立開始，雙腳蹬地，兩臂前擺、躍起，稍提臀，兩手撐墊迅速屈臂，低頭，團身，向前滾翻成蹲立。（√ ）。因此，我們上體育課或備課時，應(yīng)在目標統(tǒng)領(lǐng)的前提下，開發(fā)尋找更多適應(yīng)于目標的教學(xué)內(nèi)容，以此來豐富每次課的內(nèi)涵。（ ）。因此，在小學(xué)五六年級階段，對學(xué)生進行專業(yè)特長練習(xí)是必不可少的，以便為高一級學(xué)校輸送體育專業(yè)人才。（ ），將民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容編入到小學(xué)體育教材中，并對此內(nèi)容有一定的課時要求。（ ），課程標準明確要求，課的準備與結(jié)束部分交給學(xué)生，讓學(xué)生自我管理、自我準備。（ ）填空題，按教學(xué)規(guī)定所排成的隊伍的形式叫 隊形 ；學(xué)生左右并列成一線叫 橫隊 ；學(xué)生前后重迭成一行叫 縱隊 。，教師常采用的示范形式有 正面示范 ，側(cè)面示范 ，背面示范三種。“三基”是 基本知識 、 基本技能 、 基本技術(shù) 。4.《標準》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，水平一相當 12 年級達到的學(xué)習(xí)結(jié)果，水平三相當于 56 年級達到的學(xué)習(xí)結(jié)果。，一般可分為新授課， 復(fù)習(xí)課 ， 綜合課 和考核課四種。，第一步最小 、第二步是欄間跑步中最大 的一步、第三步步長中 。，它由預(yù)備姿勢 、預(yù)擺動作 、滑步 等技術(shù)環(huán)節(jié)組成，其中滑步 與最后用力的銜接是改進技術(shù)，提高動作質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。，也是排球比賽中最直接，最有效的得分手段.：助跑、　起跳 、騰空、　落地 。 一人為主，另一人 協(xié)同配合，起跳后雙手保持在網(wǎng)上展開成屏障。簡答題？，接球動作要點？接球時雙手伸直,雙手張開大小和球大小差不多,接球的瞬間隨球的慣性雙臂向胸前縮,就可以了傳球時,最主要的是看隊友跑動的方向和速度,預(yù)判隊友將要接到自己球的位置,便向那個位置傳出去,同時注意,球傳的高低,最好能傳到隊友的胸前最好？？，5個隊和6個隊比賽輪次表以及積分表。（1）5個隊比賽輪次表 （2）6個隊比賽輪次表：有6隊參加比賽的循環(huán)賽比賽表的編排第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪1——6　1——5　1——4　1——3　1——22——5　6——4　5——3　4——2　3——63——4　2——3　6——2　5——6　4——5有5隊參加比賽的循環(huán)賽比賽表的編排第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪1——0　1——5　1——4　1——3　1——22——5　0——4　5——3　4——2　3——63——4　2——3　0——2　5——0　4——5，請你畫出的比賽輪次表，并注明第一、二號種子選手的位置安排以及要進行多少場比賽，一共有幾輪？ 有13隊參加比賽的淘汰賽比賽表的編排第一輪1．?。?號種子選手）　　　第二輪 第三輪 第四輪2．輪空　　　　　 3．4．5．6．7．8．9．10．輪空11．12．13．14．15．輪空16．（2號種子選手）填空題1.《 體育之研究 》是毛澤東于1917年4月發(fā)表在《 新青年 》雜志上的一篇珍貴的體育論文，當時署名“二十八劃生 ”。，等候判決。（），更可增進心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。（√）、站立式起跑出發(fā)。（），個人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。（） （ ），主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。（√ ）《標準》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（） （）。 （√） （）某學(xué)校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱），比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得8號，請你排出每一輪次的比賽場次。（10分）參考答案：第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪A——HA——GA——FA——EA——DA——CA——BB——GH——FG——EF——DE——CD——BC——HC——FB——EH——DG——CF——BE——HD——GD——EC——DB——CH——BG——HF——GE——F39