【正文】 內(nèi)容：電子媒介在人類傳播史上具有無克替代的作用，使人類告別了鉛與火，進(jìn)入了光與電的時(shí)代。電報(bào)、電話、電影、廣播、電視等一系列電子媒介改變了人類的時(shí)空及其觀念，由此促進(jìn)人類社會的深刻變革。這一切是社會各因素與媒介技術(shù)互動的結(jié)果。第六章：互聯(lián)網(wǎng)與社會變遷（3學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：作為數(shù)字傳播技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)具有傳統(tǒng)媒介不可比擬的技術(shù)優(yōu)勢，因而呈現(xiàn)出新的傳播特點(diǎn)。在海量、雙向互動、傳、受播者之間界限模糊的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)影響著當(dāng)今社會的深刻變化。第七章：媒介技術(shù)與社會系統(tǒng)（3學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：媒介技術(shù)是社會系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，媒介技術(shù)是社會發(fā)展的重要因素，傳播技術(shù)的發(fā)展從根本上促進(jìn)著社會發(fā)展。傳播技術(shù)與社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等構(gòu)成多層次的關(guān)系，共同影響和推動人類社會從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型。四、作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié) 閱讀《童年的消逝》等課外讀物。五、建議教材教師講義六、參考資料[法]，：中國人民大學(xué)出版社，2005.[加]，——：商務(wù)印書館，2000.[美]，：新華出版社，2003.[美]，：，2004. 執(zhí)筆人：王錫苓 教研室主任： 系主任：《社會科學(xué)研究方法》(013042) 一、課程基本信息 課程編號：013042英文名稱： Social Science Research Methodology授課對象：傳播學(xué)專業(yè)（媒體市場調(diào)查與分析）本科生開課學(xué)期： 3秋學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)：2/32先修課程：無教學(xué)方式：課程采用多媒體課件、板書和講授相結(jié)合的講授方式，并結(jié)合社會實(shí)踐?？己朔绞剑嚎荚囌n程簡介： 《社會科學(xué)研究方法》旨在介紹在社會科學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的研究方法，包括問卷調(diào)查、抽樣設(shè)計(jì)、控制實(shí)驗(yàn)、實(shí)地觀察與非接觸性研究等方法。培養(yǎng)學(xué)生具備選擇適當(dāng)研究方法解決傳播學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)具體問題的素質(zhì)與能力。 二、課程教學(xué)目的和要求《社會科學(xué)研究方法》旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握社會科學(xué)研究的具體研究方法，領(lǐng)會和理解各種研究方法的利弊得失，具備選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒ń鉀Q傳播學(xué)研究領(lǐng)域的問題的能力。并通過問卷設(shè)計(jì)/問卷調(diào)查/深訪等實(shí)踐環(huán)節(jié)，掌握這一基本方法的全過程。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配第一章：緒論（2學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：本章對社會科學(xué)研究方法的起源、內(nèi)容、性質(zhì)等做一概述，為學(xué)習(xí)該課程奠定基礎(chǔ)。第二章：研究設(shè)計(jì)（3學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：本章重點(diǎn)介紹社會科學(xué)研究的研究設(shè)計(jì)，并通過對研究設(shè)計(jì)流程的展開，介紹研究方法的選擇。第三章：概念的定義與度量（3學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：使用社會科學(xué)研究發(fā)對社會現(xiàn)象進(jìn)行研究，必須首先對需研究的對象進(jìn)行概念的定義，在此基礎(chǔ)上選擇適當(dāng)方法進(jìn)行度量，并對度量的信度和效度作出檢驗(yàn)。以上為本章的重點(diǎn)內(nèi)容。第四章：抽樣設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：使用社會科學(xué)研究方法對社會現(xiàn)象的觀察與測量，是建筑在抽樣的基礎(chǔ)之上，在測量樣本的各項(xiàng)指標(biāo)基礎(chǔ)上推斷總體現(xiàn)象。本章介紹抽樣設(shè)計(jì)中的抽樣原理與抽樣分布，并對各種抽樣方法做一介紹。第五章：控制實(shí)驗(yàn)方法（4學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：控制實(shí)驗(yàn)上社會科學(xué)研究的常用方法之一，通過控制其他變量影響的方式更好地測量變量間的因果關(guān)系是控制實(shí)驗(yàn)最為突出的特征。本章將重點(diǎn)介紹控制實(shí)驗(yàn)的原理、設(shè)計(jì)、實(shí)施等內(nèi)容。第六章：實(shí)地觀察法（4學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：實(shí)地觀察法可以為研究者提供大量豐富的信息，是民族志研究中常用的研究方法之一。通過對研究對象的實(shí)地觀察（參與觀察/非參與觀察），獲得第一手材料，為解讀社會現(xiàn)象的深層規(guī)律奠定基礎(chǔ)。第七章：問卷調(diào)查法（6學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：是社會科學(xué)研究方法中使用最為普遍的方法之一，通過結(jié)構(gòu)式問卷，獲取大量調(diào)查對象關(guān)于行為、認(rèn)識、態(tài)度等方面的信息，以探索研究對象呈現(xiàn)的一般性規(guī)律。本章重點(diǎn)介紹問卷的設(shè)計(jì)以及問卷調(diào)查的具體方法。第八章：非接觸性研究（6學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：歷史研究、文獻(xiàn)研究、內(nèi)容分析均為非接觸性研究的方法。這些研究方法最大的特點(diǎn)是節(jié)省經(jīng)費(fèi)和研究時(shí)間，通過對資料的探索，找尋符號與社會現(xiàn)象的一般規(guī)律。本章將重點(diǎn)介紹這幾種具體的研究方法。四、作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié) 1．調(diào)查題目選擇、調(diào)查方案設(shè)計(jì)?！　?2．實(shí)施調(diào)查。 ⒊ 撰寫調(diào)查報(bào)告五、建議教材[1] ：北京大學(xué)出版社，2005.六、參考資料[1] 袁方、：北京大學(xué)出版社，1997. 執(zhí)筆人：王錫苓 教研室主任：沈浩 系主任：鄧炘炘《競爭情報(bào)分析》(013046)一、課程基本信息 課程編號：013046英文名稱：Competition Intelligence Analysis授課對象：傳播學(xué)專業(yè)（媒體市場調(diào)查與分析）本科生開課學(xué)期：3春學(xué)期 學(xué)分/學(xué)時(shí)：2/32先修課程： 定性研究方法系列、定量研究方法系列教學(xué)方式：教師主講為主，學(xué)生課堂討論考核方式：考察（教師命題并提供研究命題，學(xué)生選擇完成設(shè)計(jì)方案）課程簡介：本課程面向傳播學(xué)媒體市場調(diào)查與分析專業(yè)本科生開設(shè)的專業(yè)學(xué)位課，其它相關(guān)專業(yè)也可以選修。本課程全面、系統(tǒng)地介紹競爭情報(bào)的基本概念、競爭情報(bào)的發(fā)展歷史、競爭情報(bào)的獲取、競爭情報(bào)的主要分析方法、競爭情報(bào)軟件、競爭情報(bào)的法律與道德，中國市場上的競爭情報(bào)資源等內(nèi)容。 二、課程教學(xué)目的和要求通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握競爭情報(bào)的基本概念和企業(yè)競爭情報(bào)分析系統(tǒng)的基本架構(gòu)，掌握競爭情報(bào)的基本方法和手段，了解競爭情報(bào)的分析方法，并對其它相關(guān)競爭情報(bào)的問題有所了解。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配（4學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：理解競爭情報(bào)第一節(jié)：競爭情報(bào)的基本概念與歷史發(fā)展第二節(jié)：競爭情報(bào)分析在企業(yè)競爭中的地位與作用（4學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：競爭情報(bào)系統(tǒng)第一節(jié)：競爭情報(bào)系統(tǒng)的基本架構(gòu)第二節(jié)：競爭情報(bào)系統(tǒng)的國內(nèi)發(fā)展與案例介紹（4學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：信息收集第一節(jié)：競爭情報(bào)的主題與情報(bào)收集內(nèi)容確定第二節(jié)：信息收集內(nèi)容與收集方法（4學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：分析方法第一節(jié)：定標(biāo)比超法，SWOT分析法第二節(jié)：競爭情報(bào)的信息分析案例（4學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：信息來源第一節(jié)：競爭情報(bào)分析的信息分類第二節(jié)：10大情報(bào)來源與互聯(lián)網(wǎng)搜索（4學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：軟件應(yīng)用第一節(jié)：國內(nèi)外競爭情報(bào)系統(tǒng)廠家介紹第二節(jié)：競爭情報(bào)分析系統(tǒng)與商業(yè)智能（4學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：合理合法的收集情報(bào)第一節(jié)：競爭情報(bào)與法律道德第二節(jié)：競爭情報(bào)與市場調(diào)查（4學(xué)時(shí)）重點(diǎn)內(nèi)容：案例與評估第一節(jié)：競爭情報(bào)系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)第二節(jié)：競爭情報(bào)信息采集與分析的研究設(shè)計(jì)與需求設(shè)計(jì)四、作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)作業(yè)兩次：5. 根據(jù)課程內(nèi)容提交某競爭情報(bào)分析的信息資料收集方法的研究設(shè)計(jì)報(bào)告6. 根據(jù)教師提供的競爭情報(bào)需求，完成競爭情報(bào)方案設(shè)計(jì)，提交設(shè)計(jì)報(bào)告課堂練習(xí)與操作實(shí)踐環(huán)節(jié)：在作業(yè)的基礎(chǔ)上，通過課堂討論和講評，提交PPT形式的分析報(bào)告。五、建議教材[1] 競爭情報(bào)分析講義．教師自編六、參考資料 [1] 策略之源 制勝之道—企業(yè)競爭情報(bào)指南，陳飔 趙輝 編著，東軟電子出版社，2006年[2] 競爭性情報(bào)，李宇軍 著，中國物價(jià)出版社，2002年[3] 情報(bào)制勝：企業(yè)競爭情報(bào)，王煜全 著，科學(xué)出版社，2004年 執(zhí)筆人：沈浩 教研室主任：沈浩 系主任：鄧炘炘《傳播學(xué)專業(yè)英語》(013055) 一、課程基本信息（小4號黑體） 課程編號（5號黑體）：013055 英文名稱：Mass Communication Studies授課對象：傳播學(xué)專業(yè)開課學(xué)期：2秋學(xué)分/學(xué)時(shí)：2學(xué)分/32學(xué)時(shí)先修課程：大學(xué)英語（課程編號）、傳播學(xué)概論（課程編號）……教學(xué)方式：（1）講授；（2）課堂討論；（3）指導(dǎo)閱讀考核方式：考試 (1)期末考試：占60% （2）論文：占30% （3）出勤及課堂表現(xiàn)：占10%課程簡介：以21世紀(jì)新聞傳播學(xué)系列教材之《新聞傳播學(xué)專業(yè)英語教程》為框架。該教材的內(nèi)容時(shí)間跨度數(shù)百年，從新聞傳播思想的經(jīng)典文獻(xiàn)到當(dāng)代學(xué)者對大眾傳播媒介最新動態(tài)的描述，涉及新聞與傳播史的一些重要階段和重要著述。內(nèi)容較全面，有利于學(xué)生直接閱讀專業(yè)原著。同時(shí)，通過其他相關(guān)材料學(xué)習(xí)大眾傳播領(lǐng)域英語的基本詞匯、表達(dá)方法和部分經(jīng)典論述，為在今后的工作與研究中直接閱讀并有效借鑒國外的研究成果打下基礎(chǔ)。 二、課程教學(xué)目的和要求（1）學(xué)習(xí)各種大眾傳播媒體之專業(yè)英語。（2）用英文了解并理解傳播理論。（3）加強(qiáng)學(xué)生閱讀傳播類英文期刊文章的能力。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配Unit One: Introduction （2學(xué)時(shí)） Passage One: The Meaning of “Communication” Passage Two: McQuail’s Normative Theories Passage Three: Hot and Cool Passage Five: Photojournalism as Eyewitness to History重點(diǎn)內(nèi)容：Passage One and ThreeUnit Three: Magazine（1學(xué)時(shí)）Passage One: Magazine as Media InnovatorsPassage Two: Magazines Push Images Over WordsPassage Three: Luce and TimePassage Four: Early Periodical as Publicist Instrument of Criticism重點(diǎn)內(nèi)容：Passage One and ThreeUnit Four: Newspaper（3學(xué)時(shí)）Passage One: Newspaper IndustryPassage Two: Tedium on DeadlinePassage Three: The New York Times in 1990sPassage Four: Natural History of the Newspaper重點(diǎn)內(nèi)容：Passage One and ThreeUnit Six: Radio（1學(xué)時(shí)）Passage One: Future of RadioPassage Two: FM’s RisePassage Three: Characteristics of American RadioPassage Four: George Hicks and the Network Coverage of the Pool Broadcast of DDayPassage Five: The Assets and Liabilities in Radio重點(diǎn)內(nèi)容：Passage One and ThreeUnit Seven: TV（3學(xué)時(shí)）Passage One: Impact of TelevisionPassage Two: CulturePassage Three: The Case for Television JournalismPassage Four: CBS News重點(diǎn)內(nèi)容：Passage One and Three，以及“知識溝”假設(shè)Unit Eight: Internet（2學(xué)時(shí)）Passage One: InternetPassage Two: Worldwide Wedge: Division and Contradiction in the Global Information InfrastructurePassage Three: Drudge ReportPassage Four: Internet and International News Folw重點(diǎn)內(nèi)容：Passage Two and Four，以及國際傳播新秩序Unit Ten: Advertising（4學(xué)時(shí)）Passage One: Media ChoicesPassage Two: Origins of AdvertisingPassage Three: Advertising: the Magic SystemPassage Four: Advertising: Agencies and Copywriters重點(diǎn)內(nèi)容：Passage One and Three，以及廣告對媒體獨(dú)立性的影響Unit Eleven: Public Relatio