【正文】 ,… nine (0至9) zero, one, two… nine被稱作基數(shù)詞，用來表示數(shù)量的多少。用法如下：(1) 表示號碼，如電話號碼、身份證號碼、門牌號等, 讀時按單個基數(shù)詞讀出。0可讀成字母o的讀音/?U/或zero 。 (2) 表示數(shù)字或年齡等。 . 她六歲。 She’s six years old. 二加三等于五。 Two and three is five.　 (3) 表示時間, 編號等。. 五點鐘 five o’clock 2. it’s 與itsit’s = it is意為“它是”。it是人稱代詞(第三人稱單數(shù)形式)。its是形容詞性物主代詞，意為“它的”。. 這是只白色的貓, 它的名字叫喵喵。 ____ a white cat. ____ name’s Miaomiao. IX. ExercisesI. 用英語寫出下圖片中的電話號碼。II. 根據(jù)漢語提示完成下列句子。1. 我的名字叫戴爾格林。 My _____ ____ Dale Green.2. 他姓米勒。 ___ ____ _____ is Miller. 3. 你的電話號碼是多少？ 3548760。 — ______ your _____ number? — ___ 3548760.4. 她姓什么？ ______ ____ last name? 5. 我的朋友是在中國。 My ______ ___ in China. Homework 用下列句式介紹一下你和你幾位好朋友友的姓、名字及電話號碼。 … name is ……first name is ……last name is …… telephone number is …Section B 2 (3aSelf Check) 一、教學目標： 1. 語言知識目標：1) 復習英文中姓與名的表達方式，熟練掌握英文中姓在后，名在前。2) 能正確敘述別人的電話號碼，別人姓氏及名字。 3) 能辨別英文中的姓氏與名字，了解中英文中姓名之間的區(qū)別。 4）了解并掌握一些常用的電話號碼，并知道在什么情況下會打此電話。 5）能根據(jù)信息卡提供的信息，描述他人的電話號碼及姓氏及名字等內容。 6）能制作自己的信息卡，并能簡單地描述自己的電話號碼力。2. 情感態(tài)度價值觀目標：1) 能積極主動提供并獲取個人信息資料（如：名字、電話號碼）2) 能對所獲取的信息進行初步的整理和總結。3) 能積極動手、動腦，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。4）掌握一些緊急求助電話，提高自我保護意識。二、教學重難點1. 教學重點：1) 能根據(jù)信息卡提供的信息，描述他人的電話號碼及姓氏及名字等內容。2) 能制作自己的信息卡，并能簡單地描述自己的電話號碼力。3) 通過讀與寫的訓練，提高學生們綜合運用英語的能力，培養(yǎng)學生們學習英語的興趣，并在學習中體會到學習英語的樂趣。2. 教學難點：1) 根據(jù)信息卡提供的信息，描述他人的電話號碼及姓氏及名字等內容。2) 制作自己的信息卡，并能簡單地描述自己的電話號碼力。三、教學過程Ⅰ. Revision Translation.1. 3579231 _____________________2. 8602157 ______________________3. 4793683 _____________________4. 9612736 _____________________5. 姓氏 _________ 6. 名字 _________7. 在中國 ________8. 電話號碼 ______________________9. 你的電話號碼是多少？ 678310. 你姓什么？ 我姓布朗。Ⅱ. Work on 3a1. T: This is a student in PEP Middle School. Here is her ID card. Look at her ID card and answer my questions: T: What39。s her first name? Ss: Her first name is Alice. T: What39。s her last name? Ss: Her last name is Green. T: What39。s her telephone number? Ss: It39。s 9513397. 2. Read the ID card again and use the information on the ID card to plete the sentences. 3. Check the answers. III. Writing Fill in your own ID card and write about yourself. 寫作指導：1. 根據(jù)提示信息，介紹自己的名字, 姓氏及電話號碼。2. 如果有興趣還可以介紹一下自己朋友的名字?！?is my friend. 評價：讓學生們對自己的學習表現(xiàn)、語言表達能力及書寫的情況進行自我評價，在小組內相互評價，然后進行評出最優(yōu)秀的小組。并鼓勵學生們下一次爭取做最優(yōu)秀的小組及個人。Example:Hello, my name is _____. My first name is _______. My last name is ____. My telephone number is _____. I have a friend. Her (His) name is _____. Her (His) first name is ____ . Her (His) last name is _____. Her (His) telephone number is_______.IV. Self Check 1 1. Discuss the phone numbers. 2. Let some students talk about the telephone numbers. 3. Write the numbers in English. 4. Check the answers. V. Self Check 2 1. There are two columns, tell Ss that they can find out the answers to the sentences in the right. 2. Make a model for the students. Hello. I’m Cindy. → Nice to meet you, Cindy. 3. Ss work in pairs and try to make conversations. 4. Check the answers then act out the conversation. VI. Exercises I.根據(jù)漢語意思完成英語句子, 每空一詞。1.這是一所好中學。 This is a good _________ _________.2.海倫在中國。 Helen is _______ _________.3.鮑勃是史密斯先生的名字。 Bob is Mr. Smith’s _______ _______.4.她的朋友叫張晗。 _________ _________ is Zhang Han.5.艾倫的電話號碼是多少？ _________ _________ Alan’s phone number?II. 根據(jù)短文內容,從方框中選擇恰當?shù)膯卧~填空。last middle first she numberHi! I’m Liu Xuan. Xuan is my (1)________ name. Liu is my (2)________ name. I’m in a (3)________ school. This is my classmate (同班同學) Alice. Her telephone (4)________ is 7620091. She likes (喜歡) three colors: red, green and purple. That is my classmate Betty. (5)_______ can sing a song in English. Now, Alice, Betty and I are in Qingdao.Homework 根據(jù)3a, 介紹一下你的家人或朋友。