3童裝設(shè)計(jì)教案-童裝分類(lèi)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-05-11 22:18本頁(yè)面
【正文】 適宜，如平接袖、落肩袖、插肩袖等。袖的造型多數(shù)用泡泡袖(燈籠袖)、襯衫袖、荷葉袖等。 男大童的服裝通常由T恤衫加襯衫、西式長(zhǎng)褲或短褲組合而成。春、秋季可加茄克衣、毛衣或燈芯絨外套。冬季則改為棉茄克。襯衫和西褲均采用前門(mén)襟開(kāi)合，與成人衣褲相同．外套以插肩袖、裝袖為主，袖窿較寬松自如，以利于日常運(yùn)動(dòng)。服裝款式應(yīng)大方、簡(jiǎn)潔。面料以棉織物為主，要求質(zhì)輕、結(jié)實(shí)、耐洗。不褪色。裝飾的手法多采用帶有較強(qiáng)的現(xiàn)代裝飾情趣的機(jī)繡、電腦繡、貼繡等。(三)、實(shí)踐表現(xiàn)，鞏固深化 學(xué)生通過(guò)對(duì)男童裝款式制圖方法的學(xué)習(xí)，掌握了基本的知識(shí)，為了將知識(shí)鞏固，我將女套裝款式拿出來(lái)，然后將結(jié)構(gòu)制圖放在投影上，同學(xué)們參考該圖進(jìn)行結(jié)構(gòu)制圖。(四)、提升能力，創(chuàng)新設(shè)計(jì) 我將學(xué)生分為3人一組，每小組自行設(shè)計(jì)一款大衣，進(jìn)行繪圖。每組同學(xué)圍在一圈興致勃勃，邊討論邊分工合作起來(lái)。我在教室里巡回觀察，不時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題和提一些建議?？吹剿麄冮_(kāi)心地投入活動(dòng)中，并在紙上來(lái)回修改，相互討論很是欣慰。小組合作活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的一種方式，是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)可達(dá)到優(yōu)勢(shì)組合。 (因任務(wù)簡(jiǎn)單，教師只需巡視、發(fā)現(xiàn)不足，幫助困難即可)(五)、任務(wù)規(guī)劃整理教師與學(xué)生共同總結(jié)本實(shí)訓(xùn)的體會(huì)和難點(diǎn)。教師：重、難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)三、作品展示及評(píng)價(jià)教師展示作品。填寫(xiě)工作業(yè)（實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)）中的評(píng)價(jià)表。作品分?jǐn)?shù)＝教師50%+組員互評(píng)30%+自評(píng)20%四、任務(wù)小結(jié)：這堂課基本達(dá)到了我預(yù)期的課程效果——講清楚、聽(tīng)明白、勤思考、有成就。學(xué)生的帶著滿(mǎn)足和熱情離開(kāi)教室的，而且對(duì)于童裝款式設(shè)計(jì)印象深刻。對(duì)于課程本身，有以下幾點(diǎn)成功之處：注重教學(xué)模式的創(chuàng)新，采取自主、合作、探究的方式，學(xué)生暢所欲言，盡情表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，課程氣氛活躍。教師注意角色的轉(zhuǎn)換，以平等的參與者身份與學(xué)生一起討論，并適時(shí)給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)有以下幾點(diǎn)反思和體會(huì)：一堂信息量大的課，知識(shí)點(diǎn)的主次輕重要明確，不要求大求全。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)讓學(xué)生提出問(wèn)題的情境，提供尋找答案的途徑，更能發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)習(xí)和思考。課堂切忌務(wù)虛廢實(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)留心學(xué)生的細(xì)節(jié)反應(yīng)，教師捕捉到的反饋越多，教學(xué)的實(shí)效性就越強(qiáng)。五、實(shí)訓(xùn)作業(yè)：設(shè)計(jì)五個(gè)年齡階段的童裝男女裝各一套（共10套）
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