3童裝設(shè)計教案-童裝分類設(shè)計-資料下載頁
2025-05-11 22:18本頁面
【正文】 適宜，如平接袖、落肩袖、插肩袖等。袖的造型多數(shù)用泡泡袖(燈籠袖)、襯衫袖、荷葉袖等。 男大童的服裝通常由T恤衫加襯衫、西式長褲或短褲組合而成。春、秋季可加茄克衣、毛衣或燈芯絨外套。冬季則改為棉茄克。襯衫和西褲均采用前門襟開合，與成人衣褲相同．外套以插肩袖、裝袖為主，袖窿較寬松自如，以利于日常運動。服裝款式應大方、簡潔。面料以棉織物為主，要求質(zhì)輕、結(jié)實、耐洗。不褪色。裝飾的手法多采用帶有較強的現(xiàn)代裝飾情趣的機繡、電腦繡、貼繡等。(三)、實踐表現(xiàn)，鞏固深化 學生通過對男童裝款式制圖方法的學習，掌握了基本的知識，為了將知識鞏固，我將女套裝款式拿出來，然后將結(jié)構(gòu)制圖放在投影上，同學們參考該圖進行結(jié)構(gòu)制圖。(四)、提升能力，創(chuàng)新設(shè)計 我將學生分為3人一組，每小組自行設(shè)計一款大衣，進行繪圖。每組同學圍在一圈興致勃勃，邊討論邊分工合作起來。我在教室里巡回觀察，不時回答學生的問題和提一些建議?？吹剿麄冮_心地投入活動中，并在紙上來回修改，相互討論很是欣慰。小組合作活動，是培養(yǎng)學生團隊合作能力的一種方式，是一個學習的過程，同時可達到優(yōu)勢組合。 (因任務(wù)簡單，教師只需巡視、發(fā)現(xiàn)不足，幫助困難即可)(五)、任務(wù)規(guī)劃整理教師與學生共同總結(jié)本實訓的體會和難點。教師：重、難點的強調(diào)三、作品展示及評價教師展示作品。填寫工作業(yè)（實訓指導書）中的評價表。作品分數(shù)＝教師50%+組員互評30%+自評20%四、任務(wù)小結(jié)：這堂課基本達到了我預期的課程效果——講清楚、聽明白、勤思考、有成就。學生的帶著滿足和熱情離開教室的，而且對于童裝款式設(shè)計印象深刻。對于課程本身，有以下幾點成功之處：注重教學模式的創(chuàng)新，采取自主、合作、探究的方式，學生暢所欲言，盡情表達自己的想法和意見，課程氣氛活躍。教師注意角色的轉(zhuǎn)換，以平等的參與者身份與學生一起討論，并適時給予點撥指導。運用多媒體教學輔助手段，營造良好的教學氛圍，增強了學生的學習興趣。同時有以下幾點反思和體會：一堂信息量大的課，知識點的主次輕重要明確，不要求大求全。教師要創(chuàng)設(shè)讓學生提出問題的情境，提供尋找答案的途徑，更能發(fā)揮其主觀能動性，促進學習和思考。課堂切忌務(wù)虛廢實，教師應仔細留心學生的細節(jié)反應，教師捕捉到的反饋越多，教學的實效性就越強。五、實訓作業(yè)：設(shè)計五個年齡階段的童裝男女裝各一套（共10套）
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