3上1大青樹下的小學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-05-11 22:18本頁(yè)面
【正文】 來(lái)到學(xué)校時(shí)的歡快心情，深化了民族小學(xué)團(tuán)結(jié)歡樂(lè)的特點(diǎn)。 （三）品讀課文第二部分，回答下列問(wèn)題 。（課件出示） ，學(xué)生們?cè)诟墒裁矗肯抡n了同學(xué)在干什么？ 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！ 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。，它們?cè)诟墒裁?？作者為什么這樣寫？ 鳥兒、蝴蝶、猴子，上課時(shí)它們?cè)趯W(xué)生讀課文。作者采取了擬人的修辭手法。這些寫可以使文中更加生動(dòng)，形象。，你對(duì)文章中“安靜”一詞的理解？通過(guò)對(duì)窗外景物的描寫，突出了“安靜”二字，小動(dòng)物靜止不動(dòng)是為孩子們的書讀得好聽所吸引和不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)，感受到孩子們讀書讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色。，這樣寫有什么好處？這句話描寫了孩子們課下玩耍的情景。作者運(yùn)用擬人的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了會(huì)看熱鬧的人，說(shuō)明孩子們生活得很幸福，愉快心情，同時(shí)突出了學(xué)校的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛。（四）品讀課文第三部分，回答下列問(wèn)題 。（課件出示） ？古老的銅鐘 美麗的鳳尾竹 “這就是我們可愛的小學(xué)”這句話中讀到了什么感情？ 這就是我們可愛的小學(xué)，這句話流露出了作者的自豪之情。（五） 回顧課文，總結(jié)全文 課文通過(guò)描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的自豪與贊美之情。（1）大量使用排比句。文章的第一段使用了3個(gè)排比句，使文章讀起來(lái)有節(jié)奏感，瑯瑯上口，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)。（2）結(jié)尾點(diǎn)題。點(diǎn)題是用簡(jiǎn)單的話把文章的中心表達(dá)出來(lái)，在結(jié)尾點(diǎn)題，可以讓文章結(jié)構(gòu)完整，直接抒發(fā)情感。三、拓展閱讀《課后十分鐘》四、課堂練習(xí) 完美WORD格式編輯
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