2到3歲早教教案-資料下載頁
2025-05-11 22:16本頁面
【正文】 兵什么咒語？我們來念念看。（師引導幼兒一同拍手念：“庫，庫，庫企企”） 師：那個禮物啊在很遠的地方，大樹爺爺給我們一張路線圖，我們來看看要翻過幾座山？（幼：四座）我們要騎馬去，小朋友們想想看騎馬是什么動作？還要爬山坡，爬山坡可以用什么動作？（教師與幼兒一同設定動作） 4． 教師完整示范動作合上音樂節(jié)奏教師在做動作時，加上一些口頭解釋如：現(xiàn)在老師開始騎馬了，來到了第一座山前，開始爬坡，要喊咒語了，小朋友和老師一起大聲喊出那咒語。好，咒語對了，我要騎馬趕到第二座山前了……（接下去教師可以讓幼兒站起來和老師一起做動作） 音樂放完后，師：“哦，石門打開了，禮物出來了！”（出示水果圖片）5． 幼兒嘗試合著音樂做動作師：剛剛老師在做的時候發(fā)現(xiàn)有些小朋友也在跟著老師一起做，而且做的很好，來，我們給自己鼓鼓掌，好，接下去要小朋友自己去找禮物了，小朋友們還記得咒語嗎？（幼：庫，庫，庫企企）幼兒起立跟隨音樂做動作，教師根據(jù)情況，適當進行口頭提示和做動作引導。音樂后，出示禮物圖片，師：小朋友們真厲害，禮物被你們找到了。送禮物師：“聽師什么聲音，原來是士兵哥哥在前面等著我們呢，我們也站好排像士兵哥哥一樣給秋姑娘送禮物去吧。寶寶和老師一起沿著線做動作，并拍手。（寶寶們都會拿到禮物的，再見歌，
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