1、老師您好資料教學設計-資料下載頁
2025-05-11 22:06本頁面
【正文】 的“老師，您好！”之中了，你想怎么祝愿老師呢？ 【設計意圖：引導學生說祝福語，抓住學生口語中“你”和“您”，體會作者用字、擬題的深意?！? 課件出示：課題中為什么用“您”，而不用“你”？課題“老師，您好！”有什么深意？ 你最喜歡這首詩里的哪些詩句？聯系生活實際，談談你是怎樣理解的？ 過渡：老師聽得出同學們對老師的尊敬和愛戴，這種美好的感情我們應該對老師表達出來。 課件出示：老師，我想對您說！【設計意圖：在深入地理解、體會了詩歌所表達的情感之后，適時地激發(fā)學生表達出自己對老師的情感，把本課的教學目標之一“激發(fā)學生對老師的熱愛和感激之情”加以落實?！緼、課件出示一首小詩。B、課件出示贊美教師的句子。C、課件出示贊美教師的成語。D、課件出示毛澤東主席尊師的名人名言。E、課件出示《每當我走過老師窗前》的歌詞和視頻。四、鞏固深化，學用延展（8—9分鐘）寫出下列詞語的近義詞或反義詞 近義詞：衷心（ ） 崇高（ ） 美好（ ） 情不自禁（ ） 蘊含（ ） 辛勞（ ） 反義詞：昨天（ ） 現實（ ） 崇高（ ） 美好（ ） 飛速（ ） 幸福（ ）選詞填空。 塑造 創(chuàng)造 制造（1）這輛汽車是我們中國人自主研發(fā)并（ ）的。（2）我們要把自己（ ）成有創(chuàng)新能力的人。（3）勞動人民是歷史的（ ）者。 衷心 忠心 中心（1）天安門廣場在首都北京的（ ）。（2）這條狗對主人非常（ ）。（3）我（ ）感謝在我最困難的時候幫助過我的李老師。按要求寫句子。（1）天南地北，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞？改為陳述句：（2）把比喻句補充完整。老師像春蠶一樣 。老師像甘露一樣 。老師像 一樣 。板書設計： 老師，您好！ 教書育人 推動時代進步 老師好在哪里？事業(yè)崇高 表達了怎樣的思想感情? 培養(yǎng)人才 促進社會發(fā)展 (對教師的感激、愛戴之情)事業(yè)美好 辛勤工作 塑造未來人才 親切教導 培養(yǎng)美好心靈 （對教師的熱愛、祝福之情） 9
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1