【導(dǎo)讀】秋天的景色真美呀，就像。一幅幅______的圖畫。把序號(hào)寫在橫線上。④燕子從南方飛回來。的_______，高粱____起燃燒的_______。女彈琴”又是怎樣子的?孩子（）經(jīng)長大，就得告別媽媽。

　　

【正文】 ________________________ 2 、 同 學(xué) 們 通 過 這 個(gè) 氣 球 ， 想 對(duì) 科 利 亞 說 什 么 ？________________________________ 3 、 科 利 亞 看 到 這 個(gè) 氣 球 ， 為 什 么 高 興 地 笑 了 ？________________________________ 4 、 在 生 活 中 ， 你 還 看 到 氣 球 有 哪 些 妙 用 ？_____________________________________ （ 1 一種問候、一種關(guān)愛、一種友誼 2 科利亞你快點(diǎn)好吧 3 可能被 “ 可愛的笑臉 ” 逗笑的；可能為米沙的創(chuàng)舉而笑；可能對(duì)同學(xué)們特殊的問候方式而感激地笑；可能忘卻了病房中的孤獨(dú)開心地笑 4 裝飾房間、做廣告、做信號(hào)、傳遞消息、代替鞭炮） 第 23 課 假 如 一、根據(jù)課文組詞 28 尋（ ） 哭（ ） 良（ ） 食（ ） 雙（ ） 體（ ） 操（ ） 場(chǎng)（ ） 二、填 填記記 假如我有一枝馬良的神筆，我要給小樹畫一個(gè) ______________，讓它在冬天也能 ______________；我要給樹上的小鳥畫許多 ______________，讓它別呆在家里苦苦 ______，餓得 ______；我要給不幸的朋友西西畫 ____________，讓他和我們一起在操場(chǎng)上 ______，在草地上 ______。 三、實(shí)踐活動(dòng) 你也拿起畫筆來給誰畫畫吧。 第 24 課 日記兩則 一、根據(jù)課文組詞 份（ ） 粉（ ） 昨（ ） 晴（ ） 姑（ ） 娘（ ） 妹（ ） 讀（ ） 二、填填記記 ______的眼光 ____________地打開 （羨慕 迫不及待） 媽媽給阿英妹妹買了一條粉紅色的 __________，一個(gè) _______，一套《 __________》。 阿英是個(gè) ______小姑娘，家住貴州山區(qū)。媽媽 ______寄錢幫助她讀書，要不，她早就 ______了。她穿的 ______和來我家的 ______，也是媽媽寄去的。 阿英很 ______，總是 幫媽媽 ______，她很好學(xué)，不是 ______就是 ________。 “ 我 ” 也夢(mèng)見自己買好多 ____送給她們，她們高興得圍著我 ____________。 三、品味探究 媽媽沒有給 “ 我 ” 買心愛的的白紗裙， “ 我 ” 的心情怎樣？后來 “ 我 ” 為什么沒讓媽媽買白紗裙？_________________________________________________________ （很難過。在媽媽的影響下，我也學(xué)會(huì)了多想想別人，少想點(diǎn)兒自己了。） 四、實(shí)踐活動(dòng) 給 外地來 打工的同學(xué)送一份禮物。 五、習(xí)作借鑒 29 借鑒第二則課文的寫作思路（一誰來到我校讀書、二他是個(gè) ?? 家住 ??他怎樣的、三我夢(mèng)見我?guī)椭裁矗? 寫寫日記的格式。 ______年 ______月 ______日 星期 ______ 天氣 ______ 第 25 課 古詩兩首 一、根據(jù)課文組詞 舟（ ） 乘（ ） 音（ ） 客（ ） 何（ ） 汪（ ） 二、填填記記 默寫古詩 回鄉(xiāng)偶書 贈(zèng)汪倫 賀知章 李白 _____________________， _____________________， _____________________。 _____________________。 _____________________， _____________________， _____________________。 _____________________。 學(xué)背一首別的古詩。 三、品味探究 少小就離家，到了老大的時(shí)候才回來。作者到底干什么去了？___________________ “ 兒童相見不相識(shí) ” 這句話中 “ 兒童 ” 是指 “ 小孩子 ” 還是指 “ 自己兒時(shí)的伙伴 ” ？這句話寫出了詩人感到 ______之后不覺有些 ______的感情變化。（驚訝 好笑） “ 將欲 ” 與 ______相照應(yīng)，寫出了詩人出乎意料的 ______的情態(tài)。（忽聞 驚喜） 30 語文園地六 藤和 ____好，它們 ________，不吵也不鬧。 ______和花好，蜜蜂來 ______，花兒 ________。 ______和風(fēng)好，風(fēng) ____________，云 ____________。 我和 ______好，大家 ________，一起 ________。 排列句子順序。 （ ）雨越下越大。 （ ）風(fēng)很大，好像要下雨了。 （ ）不一會(huì)兒，雨下起來了。 （ ）人們又出來了。 （ ）幾小時(shí)后，大雨終于停了。 寫出意思相反的詞。 美 —— （ ） 富 —— （ ） 假 —— （ ） 痛苦 —— （ ） 寒冷 —— （ ） 小氣 —— （ ） 第七單元 美麗的大自然 識(shí)字 7 一、根據(jù)課文組詞 叢（ ） 牢（ ） 拍（ ） 護(hù)（ ） 保（ ） 物（ ） 雞（ ） 貓（ ） 二、填填記記 雄鷹 ______在藍(lán)天，天空雁 群會(huì) ______，黃鸝百靈 __________。人和動(dòng)物是 ______，保護(hù) ______要牢記。 寫出課文中的近義詞。 記住 —— （ ） 朋友 —— （ ） 愛護(hù) —— （ ） 大自然就像一幅幅美麗的 ______，我們會(huì)用自己的雙手，把大自然打扮得更美！（學(xué)習(xí)提示） 31 第 26 課 紅領(lǐng)巾真好 一、根據(jù)課文組詞 羽（ ） 領(lǐng)（ ） 捉（ ） 理（ ） 躍（ ） 蹦（ ） 靈（ ） 晨（ ） 二、填填記記 清晨，林中誰最快樂？是 ______的小鳥， _______喳喳， _______跳跳，一會(huì)兒 _______，一會(huì)兒 _______蓬松的羽毛。 清晨，林中誰最活躍？是 ______的小鳥，撲 ______， ____來 ____去， ______害蟲， _______翠綠的樹苗。 清晨，林中誰來得最早？是 “_______” 來放鳥巢。 選詞填空。（嘩啦啦 嘰嘰喳喳 汪汪汪 轟隆隆 丁丁冬冬 呱呱呱） 青蛙唱歌 _______ 雷公公說話 _______ 泉水唱歌 _______ 大雨傾盆_______ 小狗見人 _______ 小鳥鳴叫 _______ 三、品味探究 1 、課題中的紅領(lǐng)巾為什么加上引號(hào)？紅領(lǐng)巾指什么？___________________________ 2 、 小 鳥 為 什 么 說 “ 紅領(lǐng)巾 ” 真好？___________________________________________ 3 、 你 覺 得 小 鳥 可 愛 嗎 ？ 為 什 么 ？_____________________________________________ （以外形、叫聲與作用 等方面作答） 四、實(shí)踐活動(dòng) 給鳥兒筑巢。 第 27 課 清澈的湖水 一、根據(jù)課文組詞 失（ ） 覺（ ） 扔（ ） 掉（ ） 眼（ ） 睛（ ） 紙（ ） 船（ ） 二、填填記記 32 船頭兩側(cè) _______白色的浪花，船尾 _______一條長長的波紋。 看 ，那 邊的 山石 像一 只 _________________ ，這 邊的 山石 像一只________________，半山腰的石兔、石龜 ，好像正在 _______呢。 湖水像 ____________，映出 _______、 _______，還有 ______________。 突然，一個(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚，小魚 _______了，湖水變得 ____________，美麗的 _______不見了。小潔手里還是 _______地攥著面包紙。 ______的湖水 ______的目光（清澈 期盼） 三、品味探究 第三自然段，小潔看著湖水，為什么 “ 覺得自己像在天上飛，又像在水里游 ” ？ _________________________________________________________________________ 課文中兩次寫小潔 “ 緊緊地攥著面包紙 ” ，從這兒你體會(huì)到什么？ _________________________________________________________________________ “ 小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。 ” 這句 “ 他 ”指的是誰？你從 “ 不滿地看他一眼 ” 和 “ 企盼的目光 ” 中體會(huì)到什么？ _________________________________________________________________________ “ 小潔跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。 ” 你說，小潔會(huì)向哪里跑去？_________________________________________ 四、實(shí)踐活動(dòng) 先去看 本地 溪景（最好蕩舟欣賞），再調(diào)查 本地 被 污染的江水。 第 28 課 淺水洼里的小魚 一、根據(jù)課文組詞 久（ ） 乎（ ） 至（ ） 死（ ） 腰（ ） 撿（ ） 粒（ ） 被（ ） 二、填填記記 33 一個(gè)小男孩不停地在水洼前彎下腰， ______里面的小魚，用力地把它們______大海。 我說： “ 水洼里有 __________條小魚，你是撿不完的。 ” “ 我知道。 ” 小男孩 __________地回答。 “ 那你為什么 ________？誰在乎呢？ ” “__________ 在乎！ ” 男孩一邊回答，一邊撿起一條魚扔進(jìn)大海。 三、品味探究 小男孩明明知道撿不完，可為什么還要一個(gè)勁兒地?fù)欤? _________________________________________________________________________ “ 我 ” 聽了小男孩的話和看到小男孩的表現(xiàn)后，會(huì)怎么想，怎么做？ _________________________________________________________________________ 你讀了課文，有什么想法？ _________________________________________________________________________（ 1 在他眼里，一條小魚就是一個(gè)生命，撿一條小魚就是挽救了一個(gè)聲生命！ 2 也一定加入到把小魚送回大海的行列。 3 我也想加入到 “ 保護(hù)動(dòng)物，珍惜生命 ” 這樣的行列。） 四、實(shí)踐活動(dòng) 在乎受傷的小動(dòng)物。 第 29 課 父親和鳥 一、根據(jù)課文組詞 并（ ） 夜（ ） 喜（ ） 重（ ） 味（ ） 輕（ ） 刻（ ） 群（ ）