【導(dǎo)讀】讓您的孩子更聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)提高更快.請(qǐng)瀏覽育才100家教網(wǎng)（.1．眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。2．遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。3．江南好，風(fēng)景舊曾諳。1．《望洞庭》這一首詩(shī)“白銀盤(pán)里一青螺”中的“白銀盤(pán)”指的是，2．《憶江南》這首詞，描寫(xiě)了江南的美麗景色。3．《獨(dú)坐敬亭山》題目中的“獨(dú)”，不僅是寫(xiě)山，也是寫(xiě)作者。還有、、這些詞、句也表現(xiàn)出孤獨(dú)的意思。2．試一試，把《望洞庭》改成一篇小短文，并在短文旁邊配上插圖。湖光秋月兩相和，。日出江花紅勝火，。4．品讀《獨(dú)坐敬亭山》，把下面的句子補(bǔ)充完整。詩(shī)人李白獨(dú)自一個(gè)人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，銀盤(pán)里”，前后自相矛盾。烏衣巷的必經(jīng)之路。東晉宰相王導(dǎo)、謝安。詩(shī)歌是我國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的瑰寶。當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。

　　

【正文】 國(guó)內(nèi)外眾多游客前來(lái)（觀賞）。 三、讀下面描寫(xiě)年輕人神態(tài)、動(dòng)作或語(yǔ)言的句子，寫(xiě)出你自己的理解 例：這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！” 聽(tīng)到?jīng)]有活干，很失望，雖然他很餓，但是堅(jiān)持要用勞動(dòng)換取食物。 人教版 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)精講課文同步練習(xí) 第 22 頁(yè) 共 105 頁(yè) 讓您的孩子更聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)提高更快 .請(qǐng)瀏覽育才 100 家教網(wǎng)（ . 、骨瘦如柴的年輕人。 ______這句外貌描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了哈默當(dāng)時(shí)的饑寒交迫，生活艱難。 2.“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。 ____ _哈默的話表明了他不付出勞動(dòng) 就不肯接受施舍的堅(jiān)決態(tài)度。 。 _____ 這一動(dòng)作，表現(xiàn)了哈默饑餓的程度，更體現(xiàn)了他之前不肯接受食物的精神之可貴，即使到了饑餓極點(diǎn)的時(shí)候，也要堅(jiān)持先干活再吃飯。 四、閱讀答題 列寧讀書(shū) 列寧讀書(shū)的時(shí)候，十分認(rèn)真。 他常常向自己提出許多問(wèn)題。例如：這本書(shū)是什么時(shí)候?qū)懙?，為什么要這樣寫(xiě)，中心思想是什么等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。他讀過(guò)的書(shū)還要寫(xiě)出自己的意見(jiàn)。他的意見(jiàn)總是很中肯的。／ 列寧對(duì)課外書(shū)籍的選擇也是很?chē)?yán)格的。 他從來(lái)不 讀沒(méi)有價(jià)值的書(shū)。在列寧的房間里，無(wú)聊消閑的書(shū)籍一本也找不出來(lái)。 “讀書(shū)認(rèn)真”和“選書(shū)嚴(yán)格”這兩個(gè)意思把這段話分成兩層，用“／”標(biāo)在文中。 “ _____”畫(huà)出每一層的中心句。 人教版 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)精講課文同步練習(xí) 第 23 頁(yè) 共 105 頁(yè) 讓您的孩子更聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)提高更快 .請(qǐng)瀏覽育才 100 家教網(wǎng)（ . 7.《尊嚴(yán)》同步練習(xí) 二 ，寫(xiě)詞語(yǔ)。 w227。i ch237。 c225。i f249。 jīnɡ zh224。n m237。 hu238。 b249。 jiě ( ) ( ) ( ) ( ) d224。o d227。 q236。 zh238。nɡ h224。o mǎ shǔ y ( ) ( ) ( ) ( ) 。 橡（ ） 贈(zèng)（ ） 使（ ） 潰（ ） 像（ ） 增（ ） 駛（ ） 饋（ ） 。 jū（ ） zhōnɡ（ ） 據(jù) 中 j249。（ ） zh238。nɡ（ ） 【句段集錦】 我會(huì)幫下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （ 1）母親安慰我說(shuō) 不要煩惱 你父親正面臨著一個(gè)道德難題 （ 2）過(guò)來(lái) 孩子 母親溫柔 地把我叫到桌前 （ 3）難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎 我迷惑不解地問(wèn) 我做醫(yī)生改病句。 （ 1）母親讓我辨別兩張彩票仔細(xì)有什么不同。 （ 2）我?guī)状闻d奮得想上車(chē)與父親共享這幸福的時(shí)間，都被他趕了下來(lái)。 （ 3）成年以后，回 憶往事，母親對(duì)我的教誨有了深刻的體現(xiàn)。 【課文鏈接】 1.“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！蹦銖倪@句話中體會(huì)到什么？ 我從這句話體會(huì)到 人教版 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)精講課文同步練習(xí) 第 24 頁(yè) 共 105 頁(yè) 讓您的孩子更聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)提高更快 .請(qǐng)瀏覽育才 100 家教網(wǎng)（ . 。 ？ 。 【課外延伸】 一 .閱讀： 春雨的色彩 春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙?? 一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題 ：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。” 小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了。” 麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了，春雨滴在杏樹(shù)上，杏花兒紅了?！? 小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了?！? 春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì) ，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅?！? 根據(jù)文章內(nèi)容填空。 （ 1）一群小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論（ ）這個(gè)有趣的問(wèn) 題。 （ 2）小鳥(niǎo)分別說(shuō)春雨是什么色彩的？小白鴿說(shuō)： ；小燕子說(shuō)： ；麻雀說(shuō)： ；小黃鶯說(shuō)： 。 找出春雨說(shuō)的話，把它抄下來(lái)。 。 二 .寫(xiě)話： 父親誠(chéng)實(shí)講 信用的事跡得到了大家的稱贊，當(dāng)?shù)貓?bào)社的記者來(lái)到了我家采訪。請(qǐng)你 象他們之間的對(duì)話，然后寫(xiě)下來(lái)。 人教版 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)精講課文同步練習(xí) 第 25 頁(yè) 共 105 頁(yè) 讓您的孩子更聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)提高更快 .請(qǐng)瀏覽育才 100 家教網(wǎng)（ . 記者： 父親： 記者： 父親： 參考答案： 【字詞薈萃】 、財(cái)富、精湛、迷惑不解 道德、器重、號(hào)碼、屬于 2. 橡皮 饋贈(zèng) 即使 潰爛 好像 增加 駕駛 饋贈(zèng) 3. 拮據(jù) 中間 根據(jù) 中彩 【句段集錦】 1. （ 1） ：“ ?！? （ 2）“ ?！?。 （ 3）“ ？”。 2. （ 1）刪去“仔細(xì)”。 （ 2）“得”改為“地”，“時(shí)間”改為“時(shí)刻”。 （ 3）“母親對(duì)我”改為“我對(duì)母親”，“體現(xiàn)”改為“體會(huì)”。 【課文鏈接】 “品讀感悟”中的“句段賞析”。 “品讀感悟”中的“寫(xiě)作特點(diǎn)”。 【課外延伸】 一、閱讀 1.（ 1）春雨到底是什么顏色的？ （ 2）無(wú)色 綠色 紅色 黃色 ，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶 來(lái)萬(wàn)紫千紅。 二、寫(xiě)話（略） 人教版 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)精講課文同步練習(xí) 第 26 頁(yè) 共 105 頁(yè) 讓您的孩子更聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)提高更快 .請(qǐng)瀏覽育才 100 家教網(wǎng)（ . 9 《 自然之道 》 同步練習(xí) 一 輕松入門(mén) 一、加上偏旁再組詞。 朝 _____（ ） ______（ ） 反 ______（ ） __ _（ ） 貞 __ __（ ） ___（ ） 難 ______（ ） _____（ ） 僉 _____（ ） _____（ ） 叟 __ ___（ ） __ ___（ ） 二、寫(xiě)出加粗字的意思，再選取其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。 1．自然之 道 ： ________________________________________________ 2．志同 道 合： ________________________________________________ 3．說(shuō)三 道 四： ________________________________________________ 4．康莊大 道 ： ________________________________________________ 造句： ________________________________________________________ 三、縮寫(xiě)句子。 1．成百上千的幼龜在沙灘上結(jié)隊(duì)而行。 ________________________________________________________________ 2．我和向?qū)?zhēng)先恐后地跑向一大段無(wú)遮無(wú)攔的沙灘。 ________________________________________________________________ 3．我們的向?qū)иs緊摘下戴著的棒球帽。 ________________________________________________________________ 快樂(lè)晉階 讀下面的話，聯(lián)系課文內(nèi)容回答問(wèn)題。 1．向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叨就叨去吧，自然之道，就是這樣的?！? （ 1）“若無(wú)其事”意思是 ________________________________________。 （ 2）從向?qū)魺o(wú)其事的神態(tài)，可以看出他懂得什么道理？ ________________________________________________________________ 2．我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。 人教版 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)精講課文同步練習(xí) 第 27 頁(yè) 共 105 頁(yè) 讓您的孩子更聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)提高更快 .請(qǐng)瀏覽育才 100 家教網(wǎng)（ . （ 1）這兒的“蠢事”具體是指什么？ ________________________________________________________________ （ 2）我們認(rèn)為自己“愚不可及”，根本原因是什么？ ________________________________________________________________ 生活拓展 聯(lián)系生活實(shí)際回答問(wèn)題。 人們有時(shí)也會(huì)違背自 然之道，如毀林開(kāi)墾土地種糧食，圍海造田，捕捉老鼠、蛇和麻雀。你還看到過(guò)哪些類(lèi)似的現(xiàn)象？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，和大家交流。 ________________________________________________________________ 從你看到的現(xiàn)象中，舉一個(gè)事例談?wù)勗趺醋霾攀菍?duì)的。 ____________________________________________________