新天學區(qū)捆綁式教育發(fā)展方案-資料下載頁
2025-05-10 07:12本頁面
【正文】 網絡對結平臺，實施信息化環(huán)境下教學改革協(xié)作機制，各組應借助、微信群等網絡交流平臺，開展網絡備課、上課、說課、評課、課例視頻等活動的常態(tài)交流，真正實現(xiàn)資源共享，達到更深層次的融合。3．學校每年要從教師培訓經費中提出專用經費，為捆綁行動提供必要的經費保障，并優(yōu)先安排結對小組共同外出學習的機會。4．建立檔案管理制度，規(guī)范資料建設，收錄結對雙方的會議記錄、方案制度、專題討論記錄、結對雙方教研活動記錄等資料，作為職稱評聘、評優(yōu)評先、績效工資的主要參考依據。捆綁工作盡管名稱叫捆綁，但必須解放思想，沖破束縛，與時俱進，改革開放，為了促進捆綁工作深入發(fā)展，提出幾點建議：1．意識上：要強化捆綁意識、合作意識、互動意識。捆綁是合作是互動，不是一方動而另一方等，一方積極另一方被動，要積極營造氛圍，創(chuàng)設情境，牢固樹立捆綁意識，應充分認識并做到資源共享是一種合作，優(yōu)勢互補是真正意義上的互動。各校都有各自的優(yōu)勢，應積極主動的合作互動，而不是消極的應付了事，完成任務。2．行動上：要激化競爭精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。既然是捆綁，那么就要敬業(yè)，敬共同捆綁之偉業(yè)。為此要樹立新的敬業(yè)觀，不能把捆綁看成分外事，在敬業(yè)基礎上創(chuàng)新，在創(chuàng)新中去競爭去發(fā)展。3．實踐中：要優(yōu)化效益理念、人本理念、領導理念。捆綁是形式是稱謂，實際是開放，要以人為本，揚其所長，以校為本，優(yōu)勢互補，嘗試運作，不求全面獲勝，應求單項突破，總結經驗，以特色為檢驗的標準，用效益評價特色的成果。7
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1