提高教育質(zhì)量的實施方案-資料下載頁
2025-05-10 05:55本頁面
【正文】 。（3）科任教師聽課不少于每學(xué)期10節(jié)（其中結(jié)對傳、幫、帶的教師，為指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師相互聽課）。（4）聽課后要主動與授課教師交換意見，提出自己對該課堂教學(xué)的意見和看法，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。聽課教師每學(xué)期至少撰寫一篇聽課感想類文章。堅持教學(xué)巡導(dǎo)制度和巡查制度 成立以校長為組長，其它行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組，定期不定期對教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。 教務(wù)處、教研組堅持好巡查，既要巡視教師的教，也要檢查學(xué)生的學(xué)。并做好詳實記錄，作為考評的原始依據(jù)。堅持教學(xué)月檢制度（1）每月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行一次全面檢查。（2）每次檢查要有結(jié)論、教科室做詳細(xì)記載，并通報檢查結(jié)果。（3）每次檢查后，學(xué)校要在教師會上作總結(jié)。堅持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度（1）教務(wù)處認(rèn)真做好考試安排并及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，找問題，添措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。（2）每次教學(xué)質(zhì)量分析會，應(yīng)找準(zhǔn)薄弱班級、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問題所在，采取有效措施，加以重點督導(dǎo)。（三）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督通報制度學(xué)校定期和不定期的檢查結(jié)果除記錄外，在例會或教研組會上及時予以通報，或者以書面形式通知本人或由教研組轉(zhuǎn)告被查對象。對好的做法進(jìn)行表揚和推廣，對存在的問題要實事求是地指出，限期整改。（四）完善激勵機制堅持和完善教學(xué)質(zhì)量激勵機制，對完成教學(xué)質(zhì)量好的教研組、學(xué)科教師，給予相應(yīng)的獎勵。堅持與完善對畢業(yè)年級的升學(xué)獎勵制度。向社會宣傳取得優(yōu)異成績的教師。 (五）學(xué)科滲透法制教育 各教師在教學(xué)中，根據(jù)每一節(jié)課的實際內(nèi)容，滲透好法制教育，培養(yǎng)好合格的學(xué)生，有用的學(xué)生，在教學(xué)中沒有滲透法制教育的年終不能評為合格等次。
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