計算機芯片級維修專業(yè)建設(shè)方案-資料下載頁
2025-05-09 22:44本頁面
【正文】 修驅(qū)動板，高壓板，檢修液晶屏等。（4）打印、復(fù)印機維修：電源電路、接口電路、控制電路、驅(qū)動電路的工作原理與維修。實訓(xùn)教學能力要求：具備一定的芯片級維修實踐經(jīng)驗。六、【實訓(xùn)（實驗）配置基本標準】每實驗、實訓(xùn)室最低配置15套設(shè)備，可容納45名學生。1．實訓(xùn)（實驗）室名稱： 芯片級維修實訓(xùn)室功能與要求場地面積/m2配置標準序號設(shè)備名稱規(guī)格單位數(shù)量適用范圍（職業(yè)鑒定項目）主板維修顯示器維修打印機維修復(fù)印機維修75~1001萬用表臺15計算機維修工程師2熱風槍套153電烙鐵套154示波器套155主板檢測卡個156筆記本診斷卡KLM6準確王六位通用型個157拆焊錫爐維修專用套28打印機噴頭清洗劑無水型盒209BIOS編程器個210電源測試儀鋁合金外殼個1511螺絲刀十字1512普通鑷子13硬盤開盤機套2七、【實施建議】遵循職業(yè)教育教學規(guī)律，體現(xiàn)項目課程教學特點和原則：確立以生為本的教學理念，按照能力本位要求設(shè)計、組織教學活動，制定開發(fā)校本課程計劃。根據(jù)職業(yè)院校學生的心理特點和職業(yè)能力形成的規(guī)律，激發(fā)學生學習興趣和熱情，幫助學生樹立學習的成就感和自信心，努力營造寬松、和諧、民主的學習氛圍。積極利用和開發(fā)課程資源，重視學生的生活經(jīng)驗，積極創(chuàng)設(shè)項目課程實施情境，促進學生實踐能力的形成和綜合素質(zhì)的提高。八、【學習評價建議】轉(zhuǎn)變評價觀念。轉(zhuǎn)變單一評價模式。注意使用多元評價方式，使終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合；個體評價與小組評價相結(jié)合；理論學習評價與實踐技能評價相結(jié)合。建立多樣化評價方式。除書面考試以外，還可采用觀察、口試、現(xiàn)場操作、提交案例分析報告、工作制作等方式，進行整體性、過程性和情境性評價。有條件的課程，可與社會性評價相結(jié)合，如參加考工、考級、資格認證等。加強評價結(jié)果的反饋。通過及時反饋，更好地改善學生的學習，有效地促進學生發(fā)展。在反饋中要充分尊重學生，以鼓勵、肯定、表揚為主。九、職業(yè)資格證書頒發(fā)證書：中華人民共和國中高級《職業(yè)資格證》、信產(chǎn)部《電腦維修工程師證》陜西省教育廳驗印中專畢業(yè)證。國家信息化“計算機維修工程師”權(quán)威認證“計算機維修工程師”國家信息化培訓(xùn)證書不同與其他的證書，它有很強的政府及政治背景，有統(tǒng)一的編號。它是由國家信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的并帶有國徽的認證證書，是目前國內(nèi)信息化這一領(lǐng)域最具權(quán)威性的，而且是國家認可的一本證書。該證書全國通用，并且全國統(tǒng)一編號。所有頒發(fā)證書的學員的詳細資料和證書編號都可以在政府的官方網(wǎng)站上查詢到。 學員持有國家信息化培訓(xùn)證書后，在求職時可以證明持有人具有了信息化相關(guān)知識與能力，完全可以勝任某一項工作。國家信息化的培訓(xùn)將用適用的教育方案、先進的數(shù)學方式以當今社會急需的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)為核心內(nèi)容對學員進行全面而專業(yè)的知識培訓(xùn)學以致用，以知識立足于社會。20 / 20
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