基于質(zhì)量控制思想的對(duì)于聯(lián)通寬帶網(wǎng)速的統(tǒng)計(jì)分析與控制圖的建立序、課程設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2025-05-09 22:42本頁(yè)面
【正文】 initab提示檢驗(yàn) 1。1 個(gè)點(diǎn)，距離中心線超過(guò) 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。檢驗(yàn)出下列點(diǎn)不合格: 4。D：分析原因繼續(xù)改進(jìn) 通過(guò)詢問(wèn)宿舍同學(xué)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)看視頻或者下載的情況，收集新數(shù)據(jù)的時(shí)候也全部都在白天進(jìn)行，不會(huì)有在線人數(shù)太多而網(wǎng)絡(luò)擁堵的原因，這令我們百思不得其解。就在困惑的時(shí)候，數(shù)據(jù)收集員突然想起來(lái)隔壁宿舍的一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)到他們宿舍查看過(guò)無(wú)線密碼，之后我們?cè)儐?wèn)得知，那個(gè)時(shí)候是中午那位同學(xué)以為他們宿舍沒(méi)有人在上網(wǎng)，所以抓緊時(shí)間下載了一部電影。對(duì)于這種蹭網(wǎng)所造成的網(wǎng)速下降情況我們可以采取頻繁更換密碼或者綁定電腦MAC地址的方法規(guī)避。E：找到了異常原因和改進(jìn)方法后，我們剔除了異常值并更新了剛才的控制圖如下圖六 19組新數(shù)據(jù)的判異控制圖通過(guò)上圖我們可以看到極差控制圖和均值控制圖均已處于可控狀態(tài)，故圖六即為最終的控制用控制圖。六、 匯出結(jié)果設(shè)計(jì)報(bào)表并將受控過(guò)程的數(shù)據(jù)匯出到EXCEL表格中，如圖下圖七 受控過(guò)程數(shù)據(jù)匯出截圖0七、總結(jié) 作為質(zhì)量與可靠性工程專業(yè)的學(xué)生，必須要熟練掌握專業(yè)相關(guān)軟件的使用以及各種圖表所代表的含義。中學(xué)的知識(shí)只要求我們死記硬背，最多面對(duì)題目在紙上能夠靈活應(yīng)對(duì)，但是本科乃至碩士、博士的知識(shí)對(duì)我們的要求則是真正的學(xué)以致用。不出意外的話很多人將來(lái)很難從事相關(guān)專業(yè)的工作，但是一旦有需要的話，對(duì)質(zhì)量有深刻的理解才能脫穎而出。這種理解不僅僅是對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，更是拿到一個(gè)案例一份數(shù)據(jù)就能很快操作軟件根據(jù)要求作出正確的分析，我想這正是我們做課程設(shè)計(jì)的原因和目的。下面我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)我此次的收獲。①選擇合適的課題很重要，因?yàn)槲覀兩钪心苁占降臄?shù)據(jù)基本都滿足正態(tài)分布，也基本都存在波動(dòng)，所以數(shù)據(jù)收集過(guò)程的難易程度以及這種波動(dòng)是否可以在短時(shí)間內(nèi)可以有效改進(jìn)就成了我們考慮的重中之重。這次我作為組長(zhǎng)，一開(kāi)始便想到了網(wǎng)速這個(gè)課題，其他人覺(jué)得也挺好，同時(shí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)身邊有人做，我們就很快分了工完成各自的任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)測(cè)速非常容易，為我們節(jié)省了大量時(shí)間精力。由于同學(xué)們很少有反應(yīng)聯(lián)通寬帶速度慢的，所以我們并不認(rèn)為最需要改進(jìn)的是速度，也就不存在需要改良設(shè)備而短期難以實(shí)現(xiàn)的障礙。研究的重點(diǎn)應(yīng)該在速度的穩(wěn)定性上面，由此我們完成了此次課程設(shè)計(jì)。②找出問(wèn)題并解決問(wèn)題很重要，但不容易。如果不知道異常點(diǎn)的原因就無(wú)法改進(jìn)，也就無(wú)法進(jìn)行下一步，這一步十分重要。在判穩(wěn)過(guò)程中，我們很快找到了3組數(shù)據(jù)出現(xiàn)異常的原因，第10組也根據(jù)經(jīng)驗(yàn)排除了異常。但是在判異過(guò)程中，無(wú)論如何找不到異常點(diǎn)存在的原因。如果不是組員的靈光一閃，可能這個(gè)問(wèn)題要好幾天解決不了。③合作比單干效率更高，結(jié)果更可靠。四人一組，有人收集數(shù)據(jù)，有人分析數(shù)據(jù)，有人協(xié)調(diào)大家的工作派發(fā)任務(wù)，使每個(gè)人不用都要掌握全部的流程，做好自己的部分就能輸出可靠的結(jié)果。同時(shí)，人多也能集思廣益，對(duì)選擇合適的控制圖、找出異常原因并解決問(wèn)題以及對(duì)分析結(jié)果的理解都有很大幫助，讓我理解到人是不能離群索居的。參 考 文 獻(xiàn)[1]薛麗，2013，92013，11[2]孫靜，質(zhì)量管理學(xué)（第三版）.北京：高等教育出版社，2011,2[3]，2012年底至今[4]六西格瑪品質(zhì)網(wǎng). 課程設(shè)計(jì) 答辯評(píng)語(yǔ)成績(jī) 答辯組長(zhǎng)簽名 2009 年 11 月 日附：答辯小組成員名單：姓 名職 稱工 作 單 位備 注
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1