關(guān)于中考樣題的命ppt課件-資料下載頁
2025-05-09 22:16本頁面
【正文】 。針對不同原因，尋找不同的解決問題的方法：①若是知識點沒有掌握，一定要把它搞懂，鼓勵學生問老師，查教材，與同學探討，要舉一反三。②若是解題能力有問題或粗心，更要引起足夠的重視，在平常訓練中，引導學生每一道題做出答案時，都要問個 “ 為什么 ” ，尋找這樣解答的理由和相關(guān)的知識點，這樣可以有效地避免粗心出錯。③要迅速提高成績，最聰明的做法就是：認真改錯。不是簡單地將 A改成 C，而是清楚 A、 B、 D為什么不對，而 C為什么就對。并找出出錯的根本原因是對哪一個知識點的疏漏或哪種解題方法沒掌握而造成的，然后再找相似的題強化訓練。在錯題的旁邊作出記錄，每周抽時間把錯題再過一遍。 “ 一套模擬題我不能得滿分，但是我過后能改錯補為滿分，下一次不再犯相似的錯誤 ” ，如果學生能這樣想并這樣去做的話，通過幾套樣題的訓練，一定會在中考中取得優(yōu)異的成績。 ? 3．寧缺毋濫，重在總結(jié) ? 有些老師認為，最后階段模擬試題做得越多，越有利于成績的提高，于是大搞 “ 題海戰(zhàn)術(shù) ” ，我個人覺得這種做法值得商量。做模擬試題，做一套就要有一套的收獲，寧缺毋濫。練習的效果究竟怎么樣，不在于練習量的多少，而在于能否通過模擬試題發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，并及時采取針對的措施。例如，在某份模擬試卷中我發(fā)現(xiàn)主觀題失分較多，那就要思考失分較多的原因是什么，是審題能力欠佳？還是基本觀點不熟？針對存在的問題，再進行專題性訓練。最后，通過下一次模擬考試檢驗補弱的效果。這樣，每次模擬過后都能發(fā)現(xiàn)自己缺什么，然后就有針對性地去梳理什么、補什么，從而真正達到查缺補漏的目的。 ? 4．調(diào)整心態(tài)，樹立信心 ? 有些學生模擬測試考得不好，就垂頭喪氣，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，對這種心態(tài)老師要加以引導，幫助學生樹立信心。模擬考試就是更好地讓師生發(fā)現(xiàn)問題，從某種意義上來講，考得不好，發(fā)現(xiàn)的問題越多，收獲也就越多。所以老師要引導學生調(diào)整好心態(tài)，樹立必勝的信心，不要因暫時的失利而抱怨、放棄。只要通過失利發(fā)現(xiàn)弱點，及時補救，那么我們就一定會收獲最燦爛的笑容！
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